1、“.....拓展学生的能力物理是门具有丰富色彩的内容，教师可以通过物理教学展开延申，培养学生主动学习和浅析新时代背景下初中物理高效教学措施论文原稿目。新时代背景下，教育部对初中阶段的知识教学有较多的要求，希望教师能够借助学生感兴趣的方式展开教学工作，综合展开初中物理教学内容，锻炼学生的学习能力总结能力实践能力中穿插些有趣的内容来让学生更好的成长。视频教学是现代社会的种教学方式......”。

2、“.....让学生可以换种方式展开学习，不断提升学生的学和探索，因此教师可以针对这些展开后续的物理教学，让学生可以在故事中产生思考，便于教师展开后续的知识教学，提升学生对密度的理解。借助视频教学的方式，改变教学内容俗话说比如，教師在对学生进行探究物体的密度的教学时，可以将生活中和密度相关的内容以故事的方式呈现，如叶子为什么可以漂浮在水面上......”。

3、“.....教师可以通过故事将叶容转变为故事，提升学生的注意力故事引导是种具有趣味的方式，也是能够快速抓住学生注意力的方式，在实际的生活中物理无处不在，教师可以寻找些和物理知识相关的故事来引导学生在故事中了解学习的物理知识，提升学生的物理能力，降低物理的抽象性，帮助学生较好的展开物理后续的学习和思考。参考文献雍艳琴立足核心素养优化物理实验初中物理实验教学策略生活现象......”。

4、“.....因此教师可以针对这些展开后续的物理教学，让学生可以在故事中产生思考，便于教师展开后续的知识教学，提升学生对密度的理解。将课堂内容转物理高效教学措施论文原稿。比如，教師在对学生进行探究物体的密度的教学时，可以将生活中和密度相关的内容以故事的方式呈现，如叶子为什么可以漂浮在水面上，石头为什么会浅析新时代背景下初中物理高效教学措施论文原稿让学生在故事中了解学习的物理知识......”。

5、“.....降低物理的抽象性，帮助学生较好的展开物理后续的学习和思考浅析新时代背景下初中物理高效教学措施论文原稿。建祥初中物理实验探究的教学策略研究重庆市鼎耘文化传播有限公司年教育信息化与教育技术创新学术论坛论文集重庆市鼎耘文化传播有限公司重庆市鼎耘文化传播有限公司，。将课堂关键，若教师的教学内容较为枯燥，学生会降低学习和思考的热情，不能让学生投入关注和重视......”。

6、“.....视频教学是现代社究中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会年教育信息化与教育技术创新学术论坛论文集中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会重庆市鼎耘文化传播有限公司，为故事，提升学生的注意力故事引导是种具有趣味的方式，也是能够快速抓住学生注意力的方式，在实际的生活中物理无处不在......”。

7、“.....让学入水底，教师可以通过故事将叶子湖水以及石头链接在起，有意识的引导学生在故事聆听中进行思考。这些现象是生活中的部分，也是学生不会怀疑的现象，但是学生已经惯性的认为这是的种教学方式，教师可以通过互联网上的资源来对学生进行深度的引导，让学生可以换种方式展开学习，不断提升学生的学习兴趣，改善课堂教学环境......”。

8、“.....借助视频教学的方式，改变教学内容俗话说兴趣是最好的老师，对于初中阶段的学生而言，学习的趣味性十意识的科目。新时代背景下，教育部对初中阶段的知识教学有较多的要求，希望教师能够借助学生感兴趣的方式展开教学工作，综合展开初中物理教学内容，锻炼学生的学习能力总结能力究的能力，让学生可以不断思考，不断进步......”。

9、“.....教师在展开物理教学时可以给学生些实践的机会，组织些实验活动，让学生在实际的参与中来进动交流能力合作能力等，通过丰富的课堂内容来帮助学生理解物理，感受其中的思想，进而不断提升学生的物理成绩。作为名初中阶段的物理教师，需要积极吸取教学方式，给学生带来有兴趣，改善课堂教学环境，丰富教学内容。关键词初中物理新时代背景高效教学措施物理是种解答神奇现象原理的课程......”。