1、“.....特殊教育的体育不仅使得学生在生理上的问题能够得到良好的矫正说，要考虑到每个学生不同的现实情况给学生匹配适合他们的体育器材，引导学生正确的使用器材并在学生训练时提供指导，确保体育活动的顺利进行。浅谈特殊教育体育训练的有效措施论文原稿。目标的特殊性在我国继续教育是十分重要的，它与我们普通人所享受的浅谈特殊教育体育训练的有效措施论文原稿能够得到良好的矫正与发展，还可以培养学生们不畏困难的勇气与团结友爱的团队意识，让特殊学校的孩子们也能够德智体美劳全面发展，成长为名对社会有用的人。定制特殊体育器材，课堂充分利用对于特殊教育学校的学生来说......”。

2、“.....但是与普通教育的对象不同，特殊教育的对象具有特殊性，它的特殊性主要表现在以下两个方面首先，教学目标的特殊，特殊教育学校的教学目标是使得它的学生的身体素质与心理素质都能得到良好的发展，让学生能够自己到学生们的特殊性，对学生们进行差异化教学。在特殊学校中，特殊学生们的生理缺陷是不同的，可以参加的体育运动也有所不同。对于无肢体障碍的学生来讲，他们能够在参与跑步跳绳等体育运动的过程中，获得身体锻炼，实现强身健体。但对于具有肢体障碍难以进行基摘要在特殊教育中，体育教育是不可或缺的大重要组成部分......”。

3、“.....但教师们仍然不能忽略对于学生的体育教育，应当结合学生们的特点，让其在体育课程之中能够切实得到锻炼与提升，达到培养运动技能，提高身体素质，实多元性层次性的评价标准，对每个参与活动的学生进行科学的点拨和指导。总结综上所述，特殊教育学校体育教学的改革迫在眉睫，要打破传统的体育教学内容，设计安排适合不同特殊学生身体情况的体育活动，积极创新改革体育课的活动形式，从而调动所有学生参加体育特殊教育学校中的身心发育不完全的，在语言听力肢体等方面存在缺陷的儿童与少年，所以像启智学校盲人学校等学校通常是根据他们所要教育的同学的不同而划分......”。

4、“.....加强体育实践，丰富多元活动教师必须要遵循因材施教因总结综上所述，特殊教育学校体育教学的改革迫在眉睫，要打破传统的体育教学内容，设计安排适合不同特殊学生身体情况的体育活动，积极创新改革体育课的活动形式，从而调动所有学生参加体育活动的积极性，最终实现特殊学生的心理与生理能够共同发展，促进我国特练活动和实践环节的设计。考虑特殊学生的发展需求和要求，有效的引入融合教育理念，并在实践环节开展小组合作学习式教学。将个学生划分为小组，确保学生能实现优势互补。在分层式教育理念和个性化教学思想为指导......”。

5、“.....最终实现特殊学生的心理与生理能够共同发展，促进我国特殊教育学校体育教学水平的深远发展与进步。参考文献沈金花南通市特殊教育学校体育教育现状调查与发展对策研究苏州大学，王言恩上海市特殊学校体育教育现状与发展对策研究上海交通大学念和个性化教学思想为指导，在原有的体育实践活动中增加具有形式多样内容丰富的体育活动。如，体育游戏体育故事阅读体育角色扮演体育知识竞赛体育技能展示等。引导活动与小组学生积极参与，借助小组其他学生和教师的力量攻克難题完成学习任务。教师还需要制定残障学生在很多方面存在着不同程度的缺陷......”。

6、“.....应当结合学生们的特点，让其在体育课程之中能够切实得到锻炼与提升，达到培养运动技能，提高身体素质，实现智慧康复的教育目的。基于此，特殊学校体育教师就应当实施个性化情制宜的原则，根据特殊学生的具体情况，进行具有创新性和针对性的综合训练活动和实践环节的设计。考虑特殊学生的发展需求和要求，有效的引入融合教育理念，并在实践环节开展小组合作学习式教学。将个学生划分为小组，确保学生能实现优势互补。在分层式教育教育学校体育教学水平的深远发展与进步。参考文献沈金花南通市特殊教育学校体育教育现状调查与发展对策研究苏州大学......”。

7、“.....。特殊教育学校体育教学的特殊性特殊教育的对象是指的哪些人呢指的是容丰富的体育活动。如，体育游戏体育故事阅读体育角色扮演体育知识竞赛体育技能展示等。引导活动与小组学生积极参与，借助小组其他学生和教师的力量攻克難题完成学习任务。教师还需要制定多元性层次性的评价标准，对每个参与活动的学生进行科学的点拨和指导。培养策略，创新教学方法，实现有效体育教学。本文探究特殊学校中体育训练的有效措施。浅谈特殊教育体育训练的有效措施论文原稿。加强体育实践，丰富多元活动教师必须要遵循因材施教因情制宜的原则，根据特殊学生的具体情况......”。

8、“.....跑步跳绳等运动将会给他们的身体带来负担。因此，体育教师在进行课堂教学时，应当做到以人为本以生为本，针对不同学生的不同情况实现差异化教学，让每个学生都得到适合自己的体育锻炼。摘要在特殊教育中，体育教育是不可或缺的大重要组成部分。虽然特殊与发展，还可以培养学生们不畏困难的勇气与团结友爱的团队意识，让特殊学校的孩子们也能够德智体美劳全面发展，成长为名对社会有用的人。特殊教育体育训练的有效措施以生为本授课，实现差异教学在开展实际教学活动时，体育教师也应当充分考虑到学生们的特殊性义务教育所追求的目标是致的。但是与普通教育的对象不同......”。

9、“.....它的特殊性主要表现在以下两个方面首先，教学目标的特殊，特殊教育学校的教学目标是使得它的学生的身体素质与心理素质都能得到良好的发展，让学生能够自己学会基础身体的锻他们使用，因此，体育设施的适合与否也是影响特殊教育学校体育教育效果的因素之。所以，这就要求国家以及社会增加对特殊教育学校的投资，为学生制定批适合他们进行体育项目的设备，让学生利用这些专门定制的体育器材进行训练，实现体育能力的增强。对于教师来学会基础身体的锻炼方式，让学生能够学会生活自理并且学会体育休闲活动，能使得学生的身体上的问题以及心理上的问题都能得到良好的改善。其次......”。