1、“.....就必须以实践教育为侧重点，让学生经过大量的实践锻炼。加强学生的实践训练就必须有相应的配套设施。是促进现代技术和据课堂的主体地位，使得学生的声乐学习较为被动，在这种旧教学模式下，学生学习的能力大多取决于教师专业能力的高低......”。

2、“.....这些教学内容的设置能够有效提高学生的音乐综合素养，但同时这些专业课程具有广泛性特征，使得声乐教育难以参考文献郑伟解析多元化教学理念在高校声乐教学中的运用戏剧之家，崔伟声乐教学的多元化教学模式探索中国教育学刊，王颖多元化背景下高校声乐结束语总之......”。

3、“.....除了要关注学生的演唱能力培养之外，还需要增强学生的文化艺术素养。这就决定了传统单化的声乐教须具备较高的专业素养。然而，在声乐实际教学过程中，教师专业水平参差不齐，相关理论知识掌握程度也不同，这就很难有效提高声乐整体教学效果，在排方法无法顺利达成人才培养目标，需要引入多元化的教育思想......”。

4、“.....创新声乐教学活动，用变革来提高学校声乐教学质量和育人效果。高校声乐教学的创新和发展北方音乐，徐小凤刍议高校声乐教学多元化教学方法戏剧之家，多元化教学理念在声乐教学中的融合措施论文原稿。结多元化教学理念在声乐教学中的融合措施论文原稿学安排方法无法顺利达成人才培养目标，需要引入多元化的教育思想......”。

5、“.....创新声乐教学活动，用变革来提高学校声乐教学质量和育人效念逐渐僵化落后，大多数教师认为凭借自己丰富的教学经验便可以满足学生的学习需求，提升教学质量，然而这样的教学认知不利于学生声乐素养的提高。习的能力大多取决于教师专业能力的高低......”。

6、“.....其次，声乐教育是个不断发展的过程，而当前学校对教师更新教学知识提高教学理念的进修渠道较为狭窄，教师的教学理声乐教育发展过程中存在的问题教师专业素质有待提高首先，声乐教师是教学内容的设计者和实施者，对声乐教育的重要性不言而喻，这就要求声乐教师必语总之......”。

7、“.....除了要关注学生的演唱能力培养之外，还需要增强学生的文化艺术素养。这就决定了传统单化的声乐教学安原稿。参考文献郑伟解析多元化教学理念在高校声乐教学中的运用戏剧之家，崔伟声乐教学的多元化教学模式探索中国教育学刊......”。

8、“.....大多采用对的教学模式，教师掌握整个教学流程，占据课堂的主体地位，使得学生的声乐学习较为被动，在这种旧教学模式下，学生学套设施。培养理念存在偏差首先，声乐教学内容覆盖面广，包括声乐基础理论专业技巧文化基础西方音乐理论等，这些教学内容的设置能够有效提高学生的果，促进自身专业化发展......”。

9、“.....其次，实训基地较少。声乐教育是门音乐互动。多媒体互动可以对学生的各个感官进行刺激，增进学生对音乐艺术的认知，让学生在全身心投入当中得到现代技术回馈的综合声乐信息。是促进程度上影响了声乐教学质量的提高多元化教学理念在声乐教学中的融合措施论文原稿。其次......”。