1、“.....从中发现自己的兴趣所在，这样也促进了学生写作能力的创新。关键词探究提高初中语文写作能力方法中图分类号文献标识码提高初中生高初中生的写作能力直是困扰着无数的语文教师多年的问题，令语文界同仁们感到无比棘手。学生写作水平提高不起来，直接影响到语文教学质量，要提高语文教学质量，必须在写作方面进行重点攻关，只有攻克难关，才能激发学生的写作兴趣，提高学生的写的写作就没有什么新意和内容，也不会受到读者的好评。只有让学生保持对文字的敏感度，那么他们才能在接触文字材料时产生灵感，能运用材料进行创作，进而有所创新。另外，作文的素材来源于现实，只有让学生多多接触现实生活，从现实中得到感悟，才发现自己的兴趣所在，这样也促进了学生写作能力的创新探究提高初中语文写作能力的方法论文原稿。注重学生写作创新能力的培养在我们的作文教学中，令老师们头痛的是学生的作文总是大同小异，总是给人似曾相识的感觉。所以我们要提倡创新写作，不敢想，拓宽自己的思维。教师首先要注意培养他们对语言和文字材料的敏感度。如果学生对于些写作素材是毫无想法的，那么这样进行的写作就没有什么新意和内容......”。

2、“.....只有让学生保持对文字的敏感度，那么他们才能在接触文字材料时作水平。初中阶段使学生打下良好的写作基础，对学生以后的写作学习意义重大。要想成为合格的语文教师，就应找出作文教学中的不足，吸收先进的教学理念，优化和改进教学过程，调动学生的写作积极性，切实有效地提高学生的写作能力。注重学生写作创探究提高初中语文写作能力的方法论文原稿的基础之上，并且需要学生注重有效写作技巧的运用，这样学生的写作能力才能得到不断提升探究提高初中语文写作能力的方法论文原稿探究提高初中语文写作能力的方法论文原稿。关键词探究提高初中语文写作能力方法中图分类号文献标识码提情感。语法与标点符号的教学也是如此，真正掌握好标点符号的使用特点，就能在适当时间适当时机中加强语气和感情，这样就能够大大提升学生的写作能力。摘要写作能力的高低是学生语文综合能力强弱的重要体现，而且语文写作在初中试卷中也是占据很大才能写出好的文章。初中阶段学生的语文素养还不够高，因此，更应该注重基础知识的学习。在实际的教学中本人发现，为了有效培养学生的写作能力，教师在基础知识教学的过程中就要注重培养学生的写作意识......”。

3、“.....对学生以后的写作学习意义重大。要想成为合格的语文教师，就应找出作文教学中的不足，吸收先进的教学理念，优化和改进教学过程，调动学生的写作积极性，切实有效地提高学生的写作能力。注重基础知识的学习语言文字是人类传递信息交流思想语法与标点符号的教学也是如此，真正掌握好标点符号的使用特点，就能在适当时间适当时机中加强语气和感情，这样就能够大大提升学生的写作能力。关键词探究提高初中语文写作能力方法中图分类号文献标识码提高初中生的写作能力直是困扰着无数的出好的文章。初中阶段学才能在写作的过程中对成语进行灵活运用，辅助学生更好地表达思想进行抽象思维的工具，也是社会发展进步必不可少的工具，尤其是在写作中有所体现，所以要打好写作的语言基础。在写作环节，基础知识十分重要，每篇语文文章都是由词汇标点符号及语法编制而成的，学生只有对编织文章的这个重要因素进行灵活的运用，探究提高初中语文写作能力的方法论文原稿语文教师多年的问题，令语文界同仁们感到无比棘手。学生写作水平提高不起来，直接影响到语文教学质量，要提高语文教学质量，必须在写作方面进行重点攻关，只有攻克难关......”。

4、“.....提高学生的写作水平。初中阶段使学生打下良好的写学的过程中，要引导学生对基础知识进行灵活运用，例如在学习张冠李戴这个成语时，教师既要让学生掌握其用法，还要让学生进行实际的运用，只有学生的实际应用能力得到了提升，才能在写作的过程中对成语进行灵活运用，辅助学生更好地表达思想情感。象思维的工具，也是社会发展进步必不可少的工具，尤其是在写作中有所体现，所以要打好写作的语言基础。在写作环节，基础知识十分重要，每篇语文文章都是由词汇标点符号及语法编制而成的，学生只有对编织文章的这个重要因素进行灵活的运用，才能写摘要写作能力的高低是学生语文综合能力强弱的重要体现，而且语文写作在初中试卷中也是占据很大的比例，因此在初中语文教学中，写作教学是非常重要的个部分。而且语文是基础课程，对学生的思维能力交际能力和口语能力等都是有帮助的，学生只有打好的写作能力直是困扰着无数的语文教师多年的问题，令语文界同仁们感到无比棘手。学生写作水平提高不起来，直接影响到语文教学质量，要提高语文教学质量，必须在写作方面进行重点攻关，只有攻克难关，才能激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平......”。

5、“.....使其有匠心独运的立意和深刻的思想内涵。因此，在作文教学中教师定要鼓励学生多进行创新，想别人不敢想，拓宽自己的思维。教师首先要注意培养他们对语言和文字材料的敏感度。如果学生对于些写作素材是毫无想法的，那么这样进行产生灵感，能运用材料进行创作，进而有所创新。另外，作文的素材来源于现实，只有让学生多多接触现实生活，从现实中得到感悟，才能写出好的作文。因此，教师要鼓励学生利用课余时间，多参与社会实践活动，并让他们从自己的视角把活动写出来，从中新能力的培养在我们的作文教学中，令老师们头痛的是学生的作文总是大同小异，总是给人似曾相识的感觉。所以我们要提倡创新写作，应张扬学生的个性，使其有匠心独运的立意和深刻的思想内涵。因此，在作文教学中教师定要鼓励学生多进行创新，想别人探究提高初中语文写作能力的方法论文原稿初中阶段使学生打下良好的写作基础，对学生以后的写作学习意义重大。要想成为合格的语文教师，就应找出作文教学中的不足，吸收先进的教学理念，优化和改进教学过程，调动学生的写作积极性，切实有效地提高学生的写作能力。能写出好的作文。因此，教师要鼓励学生利用课余时间，多参与社会实践活动......”。

6、“.....因此，更应该注重基础知识的学习。在实际，文言文跟白话文，速食文化教育是学生所喜欢的，不断地失去回眸历史的眼界，觉得学习文言文无用，人类历史并没有倒退，而是不断进步，而教师教学方式的导致学生不断失去学习文言文的兴趣。事实上，在漫长的历史长河中文言文能够源远流长初中语文文言文教学有效性的探讨论文原稿助他们正确朗读文言文。俗话说书读百遍，其义自见。朗读是理解和学习文言文的有效方法。所以，在文言文教学过程中要引导和帮助学生掌握朗读的方法，培养学生阅读文言文的语感，让学生对文言文的学习产生共鸣。初中语文文言文状，作为名初中语文教师，我们应该积极思考，结合新课改理念，不断改进和完善自身教学方法，让学生对文言文学习充满兴趣，增强初中文言文教学的有效性。参考文献董正山提高初中语文文言文教学有效性策略研究作文成功之路于是在自己难受的同时也和朋友产生了隔阂。让学生共同讨论这件事，学生们以这个同学的角度说说，表现出大度，而且对方也不是有心的，其他同学是从好朋友的角度说，在说话时要想好如何说，就算是亲人朋友间也需要讲究说话的注重文言文与生活的联系......”。

7、“.....不只是让学生更好地感受我国传统文化，更重要的是让学生了解其中的经验和教训，在学生的成长道路上可以充分用古人的生活观人生观价值观来进行指导。因此，教师在教文教学中文言文的地位十分重要，文言文在中考语文试卷中的分值越来越高，所以提高文言文教学的有效性非常重要。例如，在教学出师表时，教师可以为学生介绍诸葛亮的生平事迹，如顾茅庐锦囊妙计舌战群儒等成语和故事，我们可以之路，。例如，在教学出师表时，教师可以为学生介绍诸葛亮的生平事迹，如顾茅庐锦囊妙计舌战群儒等成语和故事，我们可以将顾茅庐的视频配乐和出师表的视频构成个课件，让学生置身其中。在这种氛围下可以调动学生多种感官，激说话的方式。那么，如何实现忠言顺耳的效果呢这篇文章中的邹忌的说话方式就值得我们学习和借鉴这样，将学生的日常心理和文章中心内容进行联系，为学生明确学习目标，就会让学生对探索课文充满兴趣。结语总之，针对目前文言，教师在教学中可以将作者所要表达的情感以及哲理体现出来，充分走入学生的内心。例如，在教学邹忌讽齐王纳谏时，我在导入时采用了学生周记的方式这个周末我的心情非常不好......”。

8、“.....让学生置身其中。在这种氛围下可以调动学生多种感官，激发学生课堂参与积极性和主动性，活跃课堂氛围，这样也能充分激发学生学习文言文的兴趣，进而增强学生学习新课的效率。备以及使其规范地运用语言之外，更为重要的就是以此来积累学生的文化积淀，让学生的文化底蕴更为丰富，从而树立学生的人生观价值观和世界观。而文言文这种载体不仅传承了我国传统文化，也将语言形式变得更为典雅凝练。在初中文。俗话说书读百遍，其义自见。朗读是理解和学习他们从自己的视角把活动写出来，从中发现自己的兴趣所在，这样也促进了学生写作能力的创新。关键词探究提高初中语文写作能力方法中图分类号文献标识码提高初中生高初中生的写作能力直是困扰着无数的语文教师多年的问题，令语文界同仁们感到无比棘手。学生写作水平提高不起来，直接影响到语文教学质量，要提高语文教学质量，必须在写作方面进行重点攻关，只有攻克难关，才能激发学生的写作兴趣，提高学生的写的写作就没有什么新意和内容，也不会受到读者的好评。只有让学生保持对文字的敏感度......”。

9、“.....能运用材料进行创作，进而有所创新。另外，作文的素材来源于现实，只有让学生多多接触现实生活，从现实中得到感悟，才发现自己的兴趣所在，这样也促进了学生写作能力的创新探究提高初中语文写作能力的方法论文原稿。注重学生写作创新能力的培养在我们的作文教学中，令老师们头痛的是学生的作文总是大同小异，总是给人似曾相识的感觉。所以我们要提倡创新写作，不敢想，拓宽自己的思维。教师首先要注意培养他们对语言和文字材料的敏感度。如果学生对于些写作素材是毫无想法的，那么这样进行的写作就没有什么新意和内容，也不会受到读者的好评。只有让学生保持对文字的敏感度，那么他们才能在接触文字材料时作水平。初中阶段使学生打下良好的写作基础，对学生以后的写作学习意义重大。要想成为合格的语文教师，就应找出作文教学中的不足，吸收先进的教学理念，优化和改进教学过程，调动学生的写作积极性，切实有效地提高学生的写作能力。注重学生写作创探究提高初中语文写作能力的方法论文原稿的基础之上，并且需要学生注重有效写作技巧的运用......”。