1、“.....科技也在不断发展，影视作品不仅登上了舞台，而且作品的种类也越来越多，很多影视作品是根据文学作品的内容而拍的，这也为人们了解文学作品做出了贡献。因为时，可以先播放他作品改成的影视作品，让学生在观看影视作品的同时，想想鲁迅为什么写这些作品，通过这些作品他想告诉世人什么，通过这些作品可以了解他生活的时代是什么样的，通过这些作品也可以了解鲁迅的生。影视作品对学生的吸引力还是很大的，通过观看影视作品，可以让学生对文学感兴趣，这样他们就会在课下主动收集有关的知识，主影视作品导入下的互动大学语文课堂模式探究论文原稿与众不同，俗话说，腹有诗书气自华，所以培养自己的语文素养可以让自己变得更加优秀。结语时代在不断地进步，课堂模式也要不断创新。大学生的课余时间比较充足......”。

2、“.....用影视作品导入大学语文课堂，第，可以激发学生的兴趣第，可以提高学生的语文素养。当大学生在为找不到资源而苦恼时，教师就可穿越的题材吸引广大读者喜爱，那教师也可以通过这方面来讲授，在讲古代文学时，教师可以用玩笑的语言说同学们，接下来我们要了解古代的文化及文学作品了，我建议大家要认真听讲，这也许会对在座的各位有帮助。我知道大家喜欢看穿越小说，那如果有天，在座的各位真的穿越了，你要是不了解各朝各代的文化，那你又该如何在古代生存呢所以我们的精神食粮，在文学作品中我们不仅可以得到精神的力量，还可以培养我们的素养。在大学语文课堂中通过影视作品可以激发学生的兴趣，久而久之也有利于学生培养语文素养，良好的语文素养也很会为整个人加分。例如教师在讲古代文学时，需要注意的內容会更多。古代文学距离我们现在间隔很长段时间了......”。

3、“.....这也使大学生对课堂的兴趣下降，课堂效率也不高。世界各国的文化博大精深，世界各国的文学也有着悠长的历史，大学生应该利用大学空闲的时间去了解学习这些文学，这才是有意义的大学生活。大学语文教师在讲课时对学生的课堂要求不是很高，这也让课堂出现懒散的现象，课堂氛围也比较低沉，课堂最后的效果也不张，有很多自己的时间可以安排自己喜欢做的事情，但是现在很多大学生在课堂上很少去听教师的讲授，课下也很少主动去学习看书，这是在浪费大学的美好光阴。有利于学生对语文的热爱想让学生热爱语文这科目，首先要他们对语文感兴趣，俗话说兴趣是最好的老师，只有学生对语文感兴趣，他们才会主动去研究学习语文。影视作品导入下的互动大学供便利的资源，支持他们对文学的追求。影视作品导入下的互动大学语文课堂可以让学生在课堂中学到知识......”。

4、“.....还可以提高大学生的文学修养。参考文献李志生专题授课，放手预学大学语文课堂教学新模式探究现代语文，。影视作品导入下的互动大学语文课堂模式探究论文原稿。大学语文课堂大多数是枯燥的各位同学可以认真学习古代文学。通过这样导入，幽默有趣的语言会让学生喜欢上这门课。学生在认真研究古代文学之后，他们的语文素养也会有所提高。语文中的文字可以展现独特的魅力，将这些文字组合在起就会散发更大的光彩。学生可以通过阅读文学作品来提高自己的语文素养，语文素养可以使自己在精神上得到升华，可以让自己的气质与众不同习的过程中又加大了难度，因此教师在讲授古代文学时更要吸引学生的注意力。教师在讲古代文学时，可以先制作段微视频来吸引学生的注意力，微视频的内容可以是古代生活的些场景，通过这些场景的播放，可以让学生置身其中，感受古代社会的文化底蕴。吸引学生的眼球之后......”。

5、“.....现如今很多电子书籍有穿越的题影视作品导入下的互动大学语文课堂模式探究论文原稿语文课堂模式探究论文原稿。大学语文课堂大学是学生时代最后在校学习的阶段，作为大学生应该珍惜这阶段，不要荒废这美好的时光。作为当代的大学生，大学生活没有高中那么紧张，有很多自己的时间可以安排自己喜欢做的事情，但是现在很多大学生在课堂上很少去听教师的讲授，课下也很少主动去学习看书，这是在浪费大学的美好光阴。课时注意多方面的提高，例如语言的幽默，课堂上多些互动，运用些视频图片或者影视作品来吸引学生的注意力，这样课堂氛围就会活跃起来，学生也会对文学作品感兴趣，还有利于培养学生的语文素养。大学语文课堂大学是学生时代最后在校学习的阶段，作为大学生应该珍惜这阶段，不要荒废这美好的时光。作为当代的大学生......”。

6、“.....教师还可以邀请学生起阅读鲁迅的作品，阅读之后起交流。影视作品的播放加上教师幽默风趣的语言，学生就会对语文产生浓厚的兴趣，在兴趣的激发下，学生就会自己主动研究文学作品。有利于培养学生的语文素养语文素养对人的生有着很重大的影响，所以培养学生的语文素养是很重要的。文学作品是我们的精这也使大学生对课堂的兴趣下降，课堂效率也不高。世界各国的文化博大精深，世界各国的文学也有着悠长的历史，大学生应该利用大学空闲的时间去了解学习这些文学，这才是有意义的大学生活。大学语文教师在讲课时对学生的课堂要求不是很高，这也让课堂出现懒散的现象，课堂氛围也比较低沉，课堂最后的效果也不是很好。所以这也要求教师在讲俗话说，腹有诗书气自华，所以培养自己的语文素养可以让自己变得更加优秀。结语时代在不断地进步，课堂模式也要不断创新。大学生的课余时间比较充足......”。

7、“.....用影视作品导入大学语文课堂，第，可以激发学生的兴趣第，可以提高学生的语文素养。当大学生在为找不到资源而苦恼时，教师就可以为学生提吸引广大读者喜爱，那教师也可以通过这方面来讲授，在讲古代文学时，教师可以用玩笑的语言说同学们，接下来我们要了解古代的文化及文学作品了，我建议大家要认真听讲，这也许会对在座的各位有帮助。我知道大家喜欢看穿越小说，那如果有天，在座的各位真的穿越了，你要是不了解各朝各代的文化，那你又该如何在古代生存呢所以希望在座的食粮，在文学作品中我们不仅可以得到精神的力量，还可以培养我们的素养。在大学语文课堂中通过影视作品可以激发学生的兴趣，久而久之也有利于学生培养语文素养，良好的语文素养也很会为整个人加分。例如教师在讲古代文学时，需要注意的內容会更多。古代文学距离我们现在间隔很长段时间了......”。

8、“.....所以在学影视作品导入下的互动大学语文课堂模式探究论文原稿生。影视作品对学生的吸引力还是很大的，通过观看影视作品，可以让学生对文学感兴趣，这样他们就会在课下主动收集有关的知识，主动去了解相关的内容。教师在讲鲁迅时，先激发了学生对其的兴趣，接下来在教师的讲授过程中，教师还要注意语言幽默，幽默的语言往往会有更大的吸引力，教师用幽默的语言讲述鲁迅的生及作品，分享教师的看法，视作品越来越多，所以人们对影视作品的要求也越来越多。我们可以通过影视作品了解不知道的些事情，也可以通过影视作品了解作家作品，可以说影视作品为我们的生活带来了很多的便利，这些影视作品也为我们的生活增加更多的趣味。现在很多人对书籍的兴趣不是很高，也不喜欢拿着书去看，相反很多人喜欢抱着手机追剧或看电影，包括现在很多的去了解相关的内容。教师在讲鲁迅时......”。

9、“.....接下来在教师的讲授过程中，教师还要注意语言幽默，幽默的语言往往会有更大的吸引力，教师用幽默的语言讲述鲁迅的生及作品，分享教师的看法，与学生分享自己看完鲁迅作品后的感想，教师还可以邀请学生起阅读鲁迅的作品，阅读之后起交流。影视作品的播放加上教师幽默风趣的语为学生提供便利的资源，支持他们对文学的追求。影视作品导入下的互动大学语文课堂可以让学生在课堂中学到知识，可以让大学生在课余时间有追求的目标，还可以提高大学生的文学修养。参考文献李志生专题授课，放手预学大学语文课堂教学新模式探究现代语文，。影视作品导入下的互动大学语文课堂模式探究论文原稿。例如在讲鲁迅的作品望在座的各位同学可以认真学习古代文学。通过这样导入，幽默有趣的语言会让学生喜欢上这门课。学生在认真研究古代文学之后，他们的语文素养也会有所提高。语文中的文字可以展现独特的魅力......”。