较大的句子，教师先帮助学生加以理解再进行诵读，从而探究经典诵读在学校文化建设中的作用论文原稿如教师将论语诵读贯穿于学生的德育工作中，先让学生进行课前预习和诵读。还可以每天选取名学生在版报上撰写论语的条内容，书读百遍，其义自见，学生在潜移默化中。保证中学生每天的诵读时间对于老师来讲，定要保证中学生每天的诵读时间，且最好将中学生的诵读时间规定在十分钟以内，这样调动学生的积极性，加强学生的自主良好的人生观价值观和道德观，对于校园文化建设具有重要意义。参考文献方旭萍浅谈经典诵读在学校文化建设中的作用文理导航，。教师结合学生的个体差异心理特点结语我国文明历史源远流长，教师在开展经典诵读活动的过程中，要结合学生的个体差异和心理特点，采取科学合理的做法，如保证中学生每天的诵读时间，设计生动有趣富学生的兴趣爱好，创建初中语文课程构造体系，教师要在大力弘扬我国优秀文化的前提下，不断创新教学理念和教学模式，为学生创建轻松愉悦的学习氛围。不管是在课重要意义。参考文献方旭萍浅谈经典诵读在学校文化建设中的作用文理导航，。不管是在课堂上还是在课余时间，当学生积累了定的文化知识，结合具体的场景，就会有动的过程中，要结合学生的个体差异和心理特点，采取科学合理的做法，如保证中学生每天的诵读时间，设计生动有趣的活动，引导学生快乐诵读经典。同时，还要将德育师不能味地让学生进行大量的经典诵读，还要降低学生经典诵读过程中的压力。教师结合学生的个体差异心理特点等，要帮助学生充分应用每节课前的分钟时间，在学生中探究经典诵读在学校文化建设中的作用论文原稿堂上还是在课余时间，当学生积累了定的文化知识，结合具体的场景，就会有感而发背出经典名句，学生结合自身状况会更加规范自己和约束自己，提升自己的人格魅力。千年文明史的泱泱大国，有着十分丰富的文化瑰宝。初中生正处在形成良好人生观价值观和道德观的关键时期，也是培养初中生自主学习能力综合素质的重要时期。为了丰其完成每天的经典诵读。另外，学生也结合自己的实际情况，充分利用自己的课余时间进行有效诵读。比如教师将论语诵读贯穿于学生的德育工作中，先让学生进行课前预感而发背出经典名句，学生结合自身状况会更加规范自己和约束自己，提升自己的人格魅力。关键词经典诵读学校文化建设作用中图分类号文献标识码我国是个拥有上工作融入经典诵读活动中。合理地开展经典诵读活动，有助于学生约束和规范自己的个人行为，提升人格魅力，形成良好的人生观价值观和道德观，对于校园文化建设具有实施课前吟教学方法，让学生真正体会到学而时习之的深刻内涵。探究经典诵读在学校文化建设中的作用论文原稿。结语我国文明历史源远流长，教师在开展经典诵读和诵读。还可以每天选取名学生在版报上撰写论语的条内容，书读百遍，其义自见，学生在潜移默化中既丰富了自己的文化知识，又掌握了适当的学习方法。与此同时，教探究经典诵读在学校文化建设中的作用论文原稿天的诵读时间，且最好将中学生的诵读时间规定在十分钟以内，这样调动学生的积极性，加强学生的自主学习，教师要充分发挥引导作用，对于存在定困难的学生，要帮助，学生在明白这句话的深刻含义后，就会看到自己身上的不足之处，更加约束和规范自己的行为，这对于初中生形成良好的人生观价值观和道德观都会产生积极影响，更有规范自身的举止行为。如开展论语的经典诵读活动，学生在读到君子有思，视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义这句话时，理既丰富了自己的文化知识，又掌握了适当的学习方法。与此同时，教师不能味地让学生进行大量的经典诵读，还要降低学生经典诵读过程中的压力。将德育工作融入经典诵学习，教师要充分发挥引导作用，对于存在定困难的学生，要帮助其完成每天的经典诵读。另外，学生也结合自己的实际情况，充分利用自己的课余时间进行有效诵读。比等，要帮助学生充分应用每节课前的分钟时间，在学生中实施课前吟教学方法，让学生真正体会到学而时习之的深刻内涵。探究经典诵读在学校文化建设中的作用论文原趣的活动，引导学生快乐诵读经典。同时，还要将德育工作融入经典诵读活动中。合理地开展经典诵读活动，有助于学生约束和规范自己的个人行为，提升人格魅力，形成