1、“.....陶老师的这句话告诉我们，教师应教学生以方法，学生应习得这种方法并使用之。这就告诉我们，授人以鱼不如授人以渔。对于心态去学习，学生的这种学习才是种真正的自主学习。中国文化博大精深，自主学习模式在过往已经受到众多教育工作者的关注。在中国古代，教学工作者把工作的重点放在教学方法上面。因材施教循循善诱等生动丰富的教学原则与方法，已经出现了自主学习的思想。随着社会的发展，到了世纪初期探索初中阶段语文自主学习能力的培养论文原稿习热情，鼓励学生开展合作自主探究，从而促进初中语文优质课堂教学的构建。笔者作为涟水县经济开发新区中学的名初中语文教育工作者，具备多年线教育经验，对于语文自主学习能力的培养有着深刻的认识......”。

2、“.....首先应该注重教学计划的制订，在教学过程中不断提高自己，去寻找更加出色合。基于此，作为当下初中语文教育工作者，要明确开展自主学习的必要性，并且不断提高认识，发挥自身的优势，从而提高学生的自主学习能力。关键词初中语文教育教学自主学习兴趣方法中图分类号文献标识码在新时期，自主合作探究教学模式受到众多教育者的欢迎，在初中语文教育教学过习，换言之，就是把过往我想学转变为我要学。只有学生把自己当成学习的主人，以主人翁的心态去学习，学生的这种学习才是种真正的自主学习。中国文化博大精深，自主学习模式在过往已经受到众多教育工作者的关注。在中国古代，教学工作者把工作的重点放在教学方法上面......”。

3、“.....而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶老师的这句话告诉我们，教师应教学生以方法，学生应习得这种方法并使用之。这就告诉我们，授人以鱼不如授人以渔。对于初中阶段的语文教学，应注重培养学生的自主学习能力合作探究教学模式受到众多教育者的欢迎，在初中语文教育教学过程中，学生立足自主，通過合作探究式的学习激发学生学习的热情，并且在教师的指导下，通过自主的实践和探索活动获取知识形成能力，为日后的发展打下坚实的基础。初中阶段的语文教学必须明确学生的主体地位，给予学生更多的学，那么教师就应该主动转变，解放学生，为学生提供自主学习的机会。目前，不得不谈的就是学生空余时间的问题......”。

4、“.....几乎不进行阅读，更谈不上进步解读文本。这样，在初中语文课堂教学时，学生缺少自主学习的时间和空间。学生缺乏对文本的感受，自主思考的习惯，提高学生的学习效果探索初中阶段语文自主学习能力的培养论文原稿。解放学生，给学生提供自主学习的机会在初中语文教学过程中，教师要改变过往满堂灌的教育模式，解放学生，为学生提供大量的时间和空间，并且多给学生些自由的时间，有助于学生能力的培养。在教学过不进行阅读，更谈不上进步解读文本。这样，在初中语文课堂教学时，学生缺少自主学习的时间和空间。学生缺乏对文本的感受，只能凭简单的印象和粗略的感知对文本的特点人物感情等进行分析，从而使教师的讲解和解读变成了架空分析，失去文章本身的特色......”。

5、“.....探索初中阶段语文自主学习能力的培养论文原稿习空间和时间。教师必须根据学生的心理求知欲充分调动学生的学习热情，鼓励学生开展合作自主探究，从而促进初中语文优质课堂教学的构建。笔者作为涟水县经济开发新区中学的名初中语文教育工作者，具备多年线教育经验，对于语文自主学习能力的培养有着深刻的认识。中使问题得到解决，并在有限的课堂学习过程中解放学生，为学生提供大量的自主学习机会，最大限度地开发学生的思考力和应用知识解决问题的能力，从而有利于培养学生自主思考的习惯，提高学生的学习效果。关键词初中语文教育教学自主学习兴趣方法中图分类号文献标识码在新时期，自主往满堂灌的教育模式，解放学生......”。

6、“.....并且多给学生些自由的时间，有助于学生能力的培养。在教学过程中，教师要进行充分的备课。除了备教材，也要加大对于学生的投入，备学生，让学生通过感知体验实践参与和合作等方式，在实现目标的同时感受成功的喜悦。在教学只能凭简单的印象和粗略的感知对文本的特点人物感情等进行分析，从而使教师的讲解和解读变成了架空分析，失去文章本身的特色，学生更是忙着应付教师的个个提问，对文本的认识根本不可能深入。基于此，作为教师的我们要给予学生大量的思考时间，为学生提供思考的环境，让学生在独立的思程中，教师要进行充分的备课。除了备教材，也要加大对于学生的投入，备学生，让学生通过感知体验实践参与和合作等方式，在实现目标的同时感受成功的喜悦......”。

7、“.....给予学生思考的时间。目前，课堂时间短暂是常见的问题，教学任务繁重，很多教师并不能完全利用课堂时间来文本的认识根本不可能深入。基于此，作为教师的我们要给予学生大量的思考时间，为学生提供思考的环境，让学生在独立的思考中使问题得到解决，并在有限的课堂学习过程中解放学生，为学生提供大量的自主学习机会，最大限度地开发学生的思考力和应用知识解决问题的能力，从而有利于培养学程中适当停顿，给予学生思考的时间。目前，课堂时间短暂是常见的问题，教学任务繁重，很多教师并不能完全利用课堂时间来教学，那么教师就应该主动转变，解放学生，为学生提供自主学习的机会。目前，不得不谈的就是学生空余时间的问题......”。

8、“.....几乎探索初中阶段语文自主学习能力的培养论文原稿动学生的学习热情，鼓励学生开展合作自主探究，从而促进初中语文优质课堂教学的构建。笔者作为涟水县经济开发新区中学的名初中语文教育工作者，具备多年线教育经验，对于语文自主学习能力的培养有着深刻的认识。解放学生，给学生提供自主学习的机会在初中语文教学过程中，教师要改变过中阶段的语文教学，应注重培养学生的自主学习能力探索初中阶段语文自主学习能力的培养论文原稿探索初中阶段语文自主学习能力的培养论文原稿。关键词初中语文教育教学自主学习兴趣方法中图分类号文献标识码在新时期，自主合作探究教学模式受到众多教育者的欢迎，在初中语文由于受西方教育教学思想的影响，自主学习也进入初步实验阶段......”。

9、“.....我国也逐渐赶上先进教育模式的发展。随着自主学习模式的进步加强，我们逐渐从系统的理论转变为理论和实践相结合。基于此，作为当下初中语文教育工作者，要明确开展自主学习的必要性，并且不断提高认优秀的教学方法。并且还要不断修正学习目标，不断总结思维方法，从而提高教学效果。其次，重视学生的发展。自主学习，改变了过往满堂灌的教育模式。学生也会因此把过往的被动学习转变为如今的主动学习，换言之，就是把过往我想学转变为我要学。只有学生把自己当成学习的主人，以主人翁程中，学生立足自主，通過合作探究式的学习激发学生学习的热情，并且在教师的指导下，通过自主的实践和探索活动获取知识形成能力，为日后的发展打下坚实的基础......”。