1、“.....对有效提问的策略进行探索和总结。根据多年教学经历，笔者总结出以下几条有关幼儿语言教育活动的策略。关键词幼儿语言教育活动有效提问策略中图分类号文献标识码提幼儿语言教育活动中有效提问的策略探讨论文原稿题和不足，如何对幼儿语言教育活动的提问进行优化，是值得幼儿教师认真研究和探讨的课题。幼儿语言教育活动中有效提问的策略探讨论文原稿。有效提问的策略新课程改革倡导知识与技能过程与方法情感教育活动的有效提问展开论述......”。

2、“.....是语文教师课堂教学过程中教师与幼儿之间进行互动交流的常用方式提问，关系到课堂教学的效果提问，直重难点处设问和提问，引导学生有序思考。其，思维总是要受到生活和个人经历的影响，这对入世较浅的幼儿来说，无疑是难以掌握的。因此，幼师应及时捕捉幼儿在思维转折的瞬间，在这瞬间巧妙设问，从而让抓住关键点，着重体现在新旧知识的联系处语言学习的重难点幼儿思维转折处幼儿疑问处等。其，学而时习之......”。

3、“.....这就要求幼师要对这联系处具有敏锐的洞察力和儿园语言教育活动中的教师提问设计考试周刊，佘红幼儿语言活动中教师提问行为有效性探微新课程研究，石丹丹幼儿园语言教学活动中教师课堂提问的研究课程教育研究，姜娟漫谈有效提问对幼儿语言能累积经验，自我反思，让教师加速成长。教师的反思能力就是学习能力，从自己的教师实践中学习的能力，教师反思是个没有终结的过程，是挖掘教师潜能发挥教师智慧的过程......”。

4、“.....如你来说说你身边的快乐有哪些我则请理解能力强的幼儿来回答，在这样低中高个不同层次的提问中尽量使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。注重课后的反思和总结教师在课堂教学后，定教学活动中教师应该关注到不同能力水平的幼儿，为其设计不同层次的问题。例如语言活动小花籽找朋友，可以按幼儿能力低中高个不同层次来设计提问......”。

5、“.....。抓住关键点来有序提问在幼儿语言教育活动中抓住关键点来有序提问，主要体现在两个方面是点是序。幼儿语言教育活动中有效提问的策略探讨论文原稿。略，让提问能发挥出更大的教育作用。参考文献郭中然幼儿语言教育活动中有效提问的策略研究基础教育研究，庄志玲幼儿语言教育活动中的有效提问策略以中班故事活动月亮的味道为例教育导刊，吴志勤论入世较浅的幼儿来说，无疑是难以掌握的。因此，幼师应及时捕捉幼儿在思维转折的瞬间，在这瞬间巧妙设问......”。

6、“.....其，学而不思则罔，思而不学则殆，幼儿有疑问，幼师要善于反思时，教师的教学水平就上升了个层次。结语提问虽只属于语言教育活动中的种教学方式和手段，其中却蕴涵了大学问，用得好就事半功倍，反之则事倍功半。幼儿教师要不断强化提问意识，优化提问设计的策要多问自己几个问题，认真反思教学过程及效果，通过评估利弊得失，增长教学经验，改善教学行为，提高教师专业素质。教学反思是促进教师专业成长......”。

7、“.....教学实践使教只要是注意倾听的幼儿，这个问题般都可以回答出来，所以就请平时比较胆小不爱表现自己的幼儿来回答而需要探讨性发散性的问题如如果你是小花籽，你会怎样去寻找快乐我就请表达能力较强的幼儿来回答据幼儿的表情等各种反应及时给幼儿回答解惑，从而实现语言教育的间接提问。抓住关键点来有序提问在幼儿语言教育活动中抓住关键点来有序提问，主要体现在两个方面是点是序......”。

8、“.....其，语言学习的重难点是幼儿语言教育活动的关键处，抓关键，核心和重要也在于此。这就要求幼师要善于在重难点处设问和提问，引导学生有序思考。其，思维总是要受到生活和个人经历的影响，这对语言教育活动中有效提问的策略探讨论文原稿。结合个人教学经验，下面将对幼儿语言教育活动的有效提问展开论述。抓住关键点，着重体现在新旧知识的联系处语言学习的重难点幼儿思维转折处幼儿疑问处问......”。

9、“.....关系到课堂教学的效果提问，直是幼儿语言教育活动中的个重要主题，个有效的提问可以激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿参与课堂教态度与价值观的维目标，这就要求师生注重对话和互动，在对话和互动中实现交流和理解，从而促进学生获得成长。在幼儿语言教育活动中进行有效提问，正是对新课程维目标这理念的体现。因此，幼师应注重对幼儿语言教育活动中的个重要主题，个有效的提问可以激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿参与课堂教学活动的积极性......”。