1、“.....从而达到真正的教学目的。参考文献许洋提高初中数学课堂教学效率的几点建议数学大世界，高明松，刘冬关于提高初中数学教学效率的几点思考学周刊，王传起新时期提高初中数学教学课堂效率的几点建议祖国，徐晓婷提升初中数学教学效率的途径探析教学管理与教育研究的运用能力，从而更好地促进学生的综合发展。此外，教师还应在数学教材的基础之上拓展学生的数学认识范围，扩展学生的数学见识来发散他们的数学思维，有利于学生养成良好的数学思维和学习习惯，为后期的数学成长做好优秀的基础保障。结束语总而言之，提高教学质量和水平，促进学生学中引入信息技术能很好地提高教学效果，并丰富学习内容，使得学生运用信息技术更好地发挥所学数学知识的作用。如，在年级上册第章中，就有涉及到与信息技术应用电子表格与数据计算有关的学习内容，要求学生能够将相关数学内容和数据通过电子表格的制作来呈现出来，通过两者的有效得学生运用信息技术更好地发挥所学数学知识的作用。如，在年级上册第章中，就有涉及到与信息技术应用电子表格与数据计算有关的学习内容......”。

2、“.....通过两者的有效结合，使得数据计算更为简单快捷，同时也提高学生的信息技术同时，教学课堂的气氛较为枯燥。由于数学本身具有定的难度，需要数学教师的耐心讲解，若是没有独特的教学讲解方式和激情，则无法提高学生自身的学习自主性，对提高教学效果带来定的阻碍影响。提高初中数学教学效率的策略探析论文原稿。结合信息技术辅助数学教学随着现代化社会的掌握情况及时对教学方式做调整和规划，以求提高教学效果更为理想化，从而达到真正的教学目的。参考文献许洋提高初中数学课堂教学效率的几点建议数学大世界，高明松，刘冬关于提高初中数学教学效率的几点思考学周刊，王传起新时期提高初中数学教学课堂效率的几点建议祖国，结合，使得数据计算更为简单快捷，同时也提高学生的信息技术的运用能力，从而更好地促进学生的综合发展。此外，教师还应在数学教材的基础之上拓展学生的数学认识范围，扩展学生的数学见识来发散他们的数学思维，有利于学生养成良好的数学思维和学习习惯，为后期的数学成长做好优秀提高初中数学教学效率的策略探析论文原稿探析论文原稿。结合信息技术辅助数学教学随着现代化社会的发展，信息技术在教学中逐渐广泛且受到极大的重视......”。

3、“.....教师在平时的教学中就应当及时掌握相关发展趋势并结合学生的情况和教学内容来确定教学方向。在织学生进行简易的课堂小测试，通过教师自行整理习题来检测和了解学生对章节数学知识的掌握水平，并及时批阅得到学生的测验结果之后进行分析，对所带学生的学习情况做好总结，从而在习题讲解课上有效制订教学方案，根据习题的难易程度进行讲解，从而提高教学效果和质量。摘要初中是射线线段以及角的实物，将这部分知识内容和学生的实际生活联系起来，能极大激发学生的学习欲望教学素养，做好教师的本职工作，帮助学生建立起学习的自信心和积极性。例如，在进行习题讲解的环节中，教师应当在进行章节教学之后组在日常的教学中，要积极引导学生对数学学科建立良好的认识以及正确的学习态度和学习观念，培养学生对数学建立个正向的思想意识，使得他们明白数学对生活以及个人成长的必要性。例如，在进行初中数学几何图形初步内容时，教师可以引导学生积极发散思维来发现生活中相关的几何图形直提高初中数学教学效率的策略探析论文原稿高学生上课注意力。对此，教师可在教学中引入情景式教学方法......”。

4、“.....使得学生更加深刻体会到生活化的数学知识，进步加强他们对数学知识的有效理解和运用，也更好地让学生体会到数学对生活的重要影响，使得学生对数学学科建立个积极学学习态度和学习观念，培养学生对数学建立个正向的思想意识，使得他们明白数学对生活以及个人成长的必要性。例如，在进行初中数学几何图形初步内容时，教师可以引导学生积极发散思维来发现生活中相关的几何图形直线射线线段以及角的实物，将这部分知识内容和学生的实际生活联系起来学之后组织学生进行简易的课堂小测试，通过教师自行整理习题来检测和了解学生对章节数学知识的掌握水平，并及时批阅得到学生的测验结果之后进行分析，对所带学生的学习情况做好总结，从而在习题讲解课上有效制订教学方案，根据习题的难易程度进行讲解，从而提高教学效果和质量。提摘要初中是学生学习成长必经的个重要阶段。初中数学是在小学数学认识的教学基础上进行的，是学生必须掌握的数学内容，是学生后期数学学习成长的基本保障。本文围绕初中数学教育进行研究，对其教学现状和效果加以研究和分析，并提出有关提高教学效果的策略以供参考。提高教学耐心......”。

5、“.....即是要使得学生能够明白学习的真正目的和意义，从而提高学生学习自主意识和积极性，进而促进学生提高自身的学习水平，教师则更是要做好本职工作，不断根据教学内容以及学生对知识的掌握情况及时对教学方式做调整和规划，以求提高教学效果更发展，信息技术在教学中逐渐广泛且受到极大的重视，为了使得学生更好地运用数学知识来适应生活和未来社会中对人才的需要，教师在平时的教学中就应当及时掌握相关发展趋势并结合学生的情况和教学内容来确定教学方向。在教学中引入信息技术能很好地提高教学效果，并丰富学习内容，使徐晓婷提升初中数学教学效率的途径探析教学管理与教育研究，。现状目前的初中数学教学中，尽管数学学科是教育部和社会外界都较为重视的门必修学科，但在实际教学中往往还存在教学方法陈旧数学教学内容较为局限知识范围比较笼统，并且学生在课堂中的主体地位不够明显等问题，与此的基础保障。结束语总而言之，提高教学质量和水平，促进学生的学习成绩和能力是教育发展的方向和目标，即是要使得学生能够明白学习的真正目的和意义，从而提高学生学习自主意识和积极性，进而促进学生提高自身的学习水平，教师则更是要做好本职工作......”。

6、“.....加强学生对数学山中的故事情节能够吸引学生的再让学生讲述故事演绎故事，不断丰富阅读教学手段，会使课堂学习气氛更浓烈如果能够让学生参与到文本故事化处理活动之中，改编讲述演绎文本故事，其教学激发效果会更为显著。阅读文本故事化处理技巧探微论文原稿。引导学阅读文本故事化处理技巧探微论文原稿了山上。也有学生说小猴子下山之后，看到玉米熟了桃子熟了西瓜也熟了，就赶紧回到山上，把消息告诉了所有猴子，大家起下山来，摘了好多的玉米桃子，还有西瓜学生创编故事，这是比较高级的学习与训练，对年级学生来说，这已经是难的任务小猴子下山什么也没有得到。这是为什么呢当然是小猴子自己的问题。它什么都想要，结果什么都没有得到。如果小猴子第次下山，它肯定不会这样了。请发挥你的想象，以小猴子第次下山为题，编写个故事，看看这次小猴子会有什事的个环节，或者设计段台词，这样可以降低创编难度，也能够激活学生的参与热情。故事创编属于崭新的教学形式，对学生来说是项严峻的挑战，如果教师引导时机把握正确，引导方法得当，定能够成功调动学生的参与意识。创编故事小学生对故事有敏感性，教师抓住他们的学习心理展开教学引导，可以获得丰富的教学效果......”。

7、“.....摘要语文阅读教学中，教师对文本教材进行故事化处理，符合教学基本要求。教师给学生讲述文本故事，然后让学生看电子课件，并在学生观看时进行讲解毛主席看到老乡挑水，就问老乡，这水这么脏，能吃吗老乡很无奈地说没有办法啊，挑水要走好几里路。毛主席决定为老乡挖口井。选好了位置，毛主席亲自干起来，大伙儿也都争先恐后够顺利完成讲述。树和喜鹊是篇童话故事，为了让学生对文本有更深刻的学习感知，教师让学生在小组内讲述故事内容，并提出具体要求小组内轮流讲述这个故事，要求用自己的话讲述，看谁讲得最清楚最顺畅。每个小组要评选出名讲故事选示范朗读了课文，然后让学生看电子课件，并在学生观看时进行讲解毛主席看到老乡挑水，就问老乡，这水这么脏，能吃吗老乡很无奈地说没有办法啊，挑水要走好几里路。毛主席决定为老乡挖口井。选好了位置，毛主席亲自干起来，大伙合教学基本要求。教师给学生讲述文本故事，让学生复述文本故事或者创编文本故事，使课堂教学进入特定的情境之中，学生的学习思维就会更为活跃，学习效果也会更为显著。小学生对故事有敏感性......”。

8、“.....最终井挖好了，老乡都喝上了甘甜的井水。沙洲坝人民不忘毛主席的恩情，就在井边立下石碑吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。动画片结束后，教师让学生讲述故事的主要内容，学生有了观看经历，大多能够顺利完成讲论文原稿。部编教材语文第册吃水不忘挖井人的课文内容比较长，对于年级学生来说，学习难度是可想而知的。教师针对学生的学习实际，将课文内容以动画片的形式展示出来，并配上些台词。课堂教学开始后，教师先给学生示范朗读了课的玉米桃子，还有西瓜学生创编故事，这是比较高级的学习与训练，对年级学生来及学生对知提高初中数学教学效率的策略探析论文原稿为理想化，从而达到真正的教学目的。参考文献许洋提高初中数学课堂教学效率的几点建议数学大世界，高明松，刘冬关于提高初中数学教学效率的几点思考学周刊，王传起新时期提高初中数学教学课堂效率的几点建议祖国，徐晓婷提升初中数学教学效率的途径探析教学管理与教育研究的运用能力，从而更好地促进学生的综合发展。此外，教师还应在数学教材的基础之上拓展学生的数学认识范围，扩展学生的数学见识来发散他们的数学思维，有利于学生养成良好的数学思维和学习习惯......”。

9、“.....结束语总而言之，提高教学质量和水平，促进学生学中引入信息技术能很好地提高教学效果，并丰富学习内容，使得学生运用信息技术更好地发挥所学数学知识的作用。如，在年级上册第章中，就有涉及到与信息技术应用电子表格与数据计算有关的学习内容，要求学生能够将相关数学内容和数据通过电子表格的制作来呈现出来，通过两者的有效得学生运用信息技术更好地发挥所学数学知识的作用。如，在年级上册第章中，就有涉及到与信息技术应用电子表格与数据计算有关的学习内容，要求学生能够将相关数学内容和数据通过电子表格的制作来呈现出来，通过两者的有效结合，使得数据计算更为简单快捷，同时也提高学生的信息技术同时，教学课堂的气氛较为枯燥。由于数学本身具有定的难度，需要数学教师的耐心讲解，若是没有独特的教学讲解方式和激情，则无法提高学生自身的学习自主性，对提高教学效果带来定的阻碍影响。提高初中数学教学效率的策略探析论文原稿。结合信息技术辅助数学教学随着现代化社会的掌握情况及时对教学方式做调整和规划，以求提高教学效果更为理想化，从而达到真正的教学目的。参考文献许洋提高初中数学课堂教学效率的几点建议数学大世界，高明松......”。