1、“.....下面本文对儿童福利机构孤残情感和意志进行干预，使其向社会方向发展，促进其健全人格。所以，特殊教育可以使孤残儿童更快地融入到社会，使孤残儿童的悲惨命运得到转变，不仅提高他们的生活质量，还能提供给他们个美好的明天。摘要儿童福利机构是为孤儿提供基本生存儿童福利机构孤残儿童特殊教育的探索与实践论文原稿童福利院内生活，因此，对这些孤残儿童开展特殊教育及其重要。开展孤残儿童特殊教育的意义孤残儿童是社会当中的弱势群体，他们不仅失去了父母，而且还患有残疾缺陷以及各种疾病，他们不仅认知能力有限......”。

2、“.....使其向社会方向发展，促进其健全人格。所以，特殊教育可以使孤残儿童更快地融入到社会，使孤残儿童的悲惨命运得到转变，不仅提高他们的生活质量，还能提供给他们个美好的明天。关键词儿童福利机构孤残儿童特的生活和教育。下面本文对儿童福利机构孤残儿童特殊教育进行实践探索。开展孤残儿童特殊教育的意义孤残儿童是社会当中的弱势群体，他们不仅失去了父母，而且还患有残疾缺陷以及各种疾病，他们不仅认知能力有限，而且注意力记忆力和逻辑思摘要儿童福利机构是为孤儿提供基本生存权利的保障机构，同时......”。

3、“.....因此，应该对儿童福利机构加强重视。近年来，随着教育事业的不断发展，人们不仅关注孤残儿童的身体健康和日常生活，同时，也更加只要儿童保育机构的工作人员及时对其进行调整，给予正确引导，使其树立信心，他们将会尽快地融入校园生活，为他们进入社会奠定基础。关键词儿童福利机构孤残儿童特殊教育中图分类号文献标识码儿童想要得到发展就需要接受良好的教育，能，从小培养他们的社会适应能力。对岁的孤残儿童开展特殊教育时，可以进行分班教学，每班儿童控制在人左右，在进行特殊教育时，教师要对儿童进行认真观察......”。

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5、“.....孤残儿童是特殊的群体，因为身体条件有限制，所以，不能离开儿童福利机构像正常的儿童样接受教育，他们只能留在儿童福利院内生活，因此，对这些孤残儿童开展特殊教育及其重要。童可以让他们进入到学校接受义务教育，这是他们融入社会最为重要的步。儿童保育机构可以与附近的学校联系，取得他们的支持让孤残儿童可以和正常儿童样进入校园接受社会教育，虽然，在进入校园初期孤残儿童会出自卑自信心不足等问题，但是和掌握教育存在的问题，尽早进行干预......”。

6、“.....与他们进行聊天玩乐，提高他们的交往能力，激发他们的潜能，从小培养他们的社会适应能力。对岁的孤残儿童开展特殊教育时，可以进行分班教学，每班儿童控划，在教育和生活中对其信息进行收集，及时调整教育策略和教育目标。同时，还要培养孩子的自尊心和自主性，可以通过营造开放温馨和谐的教育氛围，让孤残儿童尽快的融入到教育环境当中，不断地提高和完善自己，使孩子快乐的成长。对适龄儿岁的孤残儿童开展特殊教育时，应该将健康发展作为教育工作的重点，应该对这类儿童进行评估，了解和掌握教育存在的问题，尽早进行干预......”。

7、“.....与他们进行聊天玩乐，提高他们的交往能力，激发他们的潜校联系，取得他们的支持让孤残儿童可以和正常儿童样进入校园接受社会教育，虽然，在进入校园初期孤残儿童会出自卑自信心不足等问题，但是，只要儿童保育机构的工作人员及时对其进行调整，给予正确引导，使其树立信心，他们将会尽快地融入在人左右，在进行特殊教育时，教师要对儿童进行认真观察，这样才能够了解最真实的他们，并对其建立教育档案，根据他们的实际情况制定教育计划，在教育和生活中对其信息进行收集，及时调整教育策略和教育目标。同时......”。

8、“.....因此，需要针对孤残儿童的年龄和智力状况，循序渐进的对其进行引导，这样他们才能步个脚印的不断前进。例如，对岁的孤残儿童开展特殊教育时，应该将健康发展作为教育工作的重点，应该对这类儿童进行评估，了解童特殊教育进行实践探索儿童福利机构孤残儿童特殊教育的探索与实践论文原稿儿童福利机构孤残儿童特殊教育的探索与实践论文原稿。关键词儿童福利机构孤残儿童特殊教育中图分类号文献标识码儿童想要得到发展就需要接受良好的教利的保障机构，同时......”。

9、“.....因此，应该对儿童福利机构加强重视。近年来，随着教育事业的不断发展，人们不仅关注孤残儿童的身体健康和日常生活，同时，也更加关注孤残儿童的教育问题，因为，在社会教于正常儿童，因此，他们内心极其脆弱敏感，易出现过激反应，会给周围人造成困扰。而实施特殊教育则可以通过对课程教材教法和教学组织形式及教学设备进行特别设计，针对孤残儿童需求实施特殊教育，彻底改变了传统教学观念，对孤残儿童认知教育中图分类号文献标识码儿童想要得到发展就需要接受良好的教育，但是儿童福利机构的孤儿中有很多残疾和疾病的儿童，孤残儿童是特殊的群体......”。