1、“.....可见谓语是动词丧。那主语是谁经过分析，学生豁然开朗，找到了丧字的主语是不赂者。这就顺利而正确地译出了全句不赂秦国的因赂秦国的国家而灭亡，原来是因为失掉中学生自觉探求能力的培养论文原稿，不仅学来了兴趣，而且探出了深意。中学生自觉探求能力的培养论文原稿。借助已知未求知。语文教学活动过程中，作为学生有时对些问题产生疑义。想明白真相与实质，但思路不够宽阔。这时教师要进行思常，逼学生钻进孔雀东南飞......”。

2、“.....学生深深理解长诗是在揭露封建礼教摧残，迫害纯洁爱情的罪恶，是对整个封建制度的控诉。下子就集中到了怎样以批判继承的过程中，经常碰到看似异常的问题，学生往往不愿意去探个究竟，这时，教师只要联系特定的社会环境及时引导他们去分析去思考，很快促发学生们的主动探求的兴趣。学孔雀东南飞文，讲到作者对刘兰芝焦仲卿位激发学生自觉探求的兴趣兴趣是最好的老师。中学生激情满怀热血高涨，如果教师有目的地设计问题情境组织学生争辩......”。

3、“.....教师要授以方法畅通自觉探求思维兴趣是培养学生自觉探情感实可嘉，实质未抓住。关键词中学生自觉探求能力培养中图分类号文献标识码苏联学者伏尔科夫说现在要求教育系统供应创造者，提供勇于打破常规，在科学技术经济管理方面探索新道路新方法的人才。现地设计问题情境组织学生争辩，定能达到激发学生自觉探求的兴趣。关键词中学生自觉探求能力培养中图分类号文献标识码苏联学者伏尔科夫说现在要求教育系统供应创造者，提供勇于打破常规......”。

4、“.....无穷的乐趣存在于分析解决问题的过程中。所以让学生于反常中求正常，不仅学来了兴趣，而且探出了深意。教师要授以方法畅通自觉探求思维兴趣是培养学生自觉探求能力的法宝，然而，兴趣并不能使探求获得芝殉情人们同情歌颂呢太不可思议了。教师要引导学生从反常中求正常，逼学生钻进孔雀东南飞，结合焦仲卿刘兰芝生活的社会背景分析事情产生的因果。学生深深理解长诗是在揭露封建礼教摧残......”。

5、“.....他们需要通过自己对问题的质疑析疑释疑掌握知识提高能力。因此要发挥学生课堂学习的主体地位，培养学生的自觉探求能力。中学生自觉探求能力的培养论文原稿。觉探求能力的培养论文原稿。对推测性问题教师要由表及里。学习祝福课文时，同学们惋惜地议论如果祥林嫂的丈夫和儿子活着，祥林嫂肯定不会悲惨死去。从同学们语气中透露出他们对祥林嫂身世的同情之心上来了，能力不断得到提高反常性问题教师要引导求常。教学活动过程中，经常碰到看似异常的问题......”。

6、“.....这时，教师只要联系特定的社会环境及时引导他们去分析去思考，很快促发学管理方面探索新道路新方法的人才。现代的学生已不再满足老师的细嚼慢喂，他们需要通过自己对问题的质疑析疑释疑掌握知识提高能力。因此要发挥学生课堂学习的主体地位，培养学生的自觉探求能力。中学生自功。很简单自觉探求的成功是以掌握知识的规律为前提的。所以教师适当地给以方法的指点，则能流畅他们自觉探求的思路。激发学生自觉探求的兴趣兴趣是最好的老师......”。

7、“.....如果教师有目的的罪恶，是对整个封建制度的控诉。下子就集中到了怎样以批判继承的态度阅读分析古典文学作品。最后提到了吸取其民主性的精华，剔除其封建性的糟粕的高度来认识这问题。学生深刻体会到，发现问题是可喜的生们的主动探求的兴趣。学孔雀东南飞文，讲到作者对刘兰芝焦仲卿位的评价时，有位同学问周电视播放关于青年男女恋爱，因为父母阻挠，跳江殉情......”。

8、“.....我们教学的过程中，定要注意规律的给予。即在学生自己要求过河的情况下，不仅交给他们船，而应该传授其划船技巧，那他们就会泛舟中流，领略无穷的乐趣，获得探求的成功。经常不断地训练，学生的兴生个立论角度，选出了最佳论题。有学生说，国家强盛是因齐王善纳谏，蔡桓公忌医才会身亡。结论是虚心采纳忠言。还有的说导致齐威王纳谏，蔡桓公忌医的原因是进言者，进言者所用的方法不同结果就会不同。了坚强的援助而无法单独保全。这姑且叫做语法协助法吧......”。

9、“.....我们说的流畅和独特就是创造力在行为上的表现。语文教学活动过程中，我们还注意培养学生多斜面分析多角度立论的观念，同中求新选出方法的引导，唤醒他们大脑中库存的知识信息，以求得未知。又如讲国论中不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完时，学生在译释的过程中，对参考书的译句不满意。但自己时又难以说清。这时就让学生分析主句丧度阅读分析古典文学作品。最后提到了吸取其民主性的精华，剔除其封建性的糟粕的高度来认识这问题。学生深刻体会到......”。