1、“.....在高中作文教学中又何尝不是这样，如今，有些高中生在作文创作中无论作文的题目是什么，都可以把话题引到伟人的励志故事中去，通常较普遍的包括司马迁高中语文作文指导的有益探讨论文原稿荡，胸怀远大抱负的精神。学生可以在学习这些典故知识的同时，也把它运用到自己的作文创作中，丰富自己的作文内，走出传统模式的框架与约束，从而发散自己的写作思路，提高自己的作文质量。发散思维培养容丰富的部分，在做语文阅读时......”。

2、“.....例如，学生在学习毛泽东的诗词时，方面可以积累类似天若有情天亦老，人间正道是沧桑和指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯的诗句，同时也可以积学以致用作文之所以在语文高考中占据相当大的比重，原因在于，通过作文可以看出学生在语文学科其他方面的技能水平，例如文字运用能力组词造句能力学习吸收能力等，另外，还可以考察学生的思路是否清晰，结语作文是高中语文的重要方面，但是目前在高中作文教学中仍存在很多弊端，例如教师和学生应试化情节严重......”。

3、“.....这都是作为教育工作者应该注意的问题。因此，在指导高中语文作文时，教师应作文朝着健康的方向发展，最终使学校培养出具有高素质的写作人才高中语文作文指导的有益探讨论文原稿。最后把学生的作文培养成有抒发学生内心真情实感表达自己独到见解展示自己独特眼光的阵地和家园。参考文献姜玮高中语文作文指导教学案例中学语文，胡峰高中语文作文教学解析文理导航，牛晋英高中语文作文教学之我见中华少年研究少年教育......”。

4、“.....同时也可以引导学生细心观察自己父亲的性格脾气秉性以及语言和心理的变化，如若学生把这些细节运用到作文中去，无疑可以使文章生动形象，贴近生活，同时也表达了学生的真情实感，在己的情感体验和生活经历运用到实际的写作中，在写作中深入思考人生，思考社会，思考自己与家人的未来，从而得到更深层的理解，促进其由抽象思维向具体思维的转化，最终使其能够自由地表达自己的情感体验高中语文作文指导的有益探讨论文原稿。同时......”。

5、“.....百家争鸣的良好氛围，让不同形式不同风格的作文在交流中发展和进步，在此过程中，也激发了学生写作的兴趣，培养了其创作的热情高中语文作文指导的有益探讨论文原稿。作文的指导仍然机械化模式化，学生只能围绕着高考的模式反复机械地训练，最终结果是学生的思维窄化，失去写作的兴趣和创作的能力。本文将围绕这现象阐述如何进行高中语文作文的有益探讨，以期使高中语文的部分，现如今，作文不仅困扰很多学生，同时对于作文的指导也困扰着很多教师......”。

6、“.....而走入了应试化模式的误区。那么如何指导高中语文写作，从以下几个方面进行探论坛高中语文作文指导的有益探讨论文原稿。摘要作文课在高中语文教学中扮演着重要的角色，在高考中也占据了很大的比重，所以，写好作文对高中生来说是至关重要的，但是就实际情况来看，部分教师对于写作中得到了内心的成就感和充实感。假以时日，学生也会在写作中逐渐培养起自己独特的见解和对世界的看法，不再生搬硬套，死记硬背，最后变成有思想......”。

7、“.....例如，对于人物的描写，就可以指导学生去关注生活中人物的种种细节，如写自己的父亲，便可以引导学生去观察父亲头发是否逐渐变白，身体是否逐渐弯曲，脸颊是否渐渐瘦削，眼神又是怎样变讨。善于观察丰富经历写作源于生活并且高于生活，因此引导学生去关注生活中的细节是非常重要的，尤其是面对应试教育，写作更要表达自己对世界的看法，抒发自己内心最真实的感情，因此......”。

8、“.....在高考中占分的比重，同时也是很多学生分数低，无从下手的部分，正所谓得作文者得天下，可见，作文在高中语文中扮演的角色至关重要，也是任何教师和教育工作者不能忽视抒发的情感是否真实现实，由此看来，在指导高中语文作文时更要注重对学生创新意识和发散思维的培养，否则就会把学生约束在框架中，思路单，模式雷同，毫无新意和创意可言，最后作文部分成为潭死水，无法李白杜甫苏轼屈原陶渊明等，因此还形成了作文模版等，长此以往......”。

9、“.....不利于学生的发散思维，当文章的选题确定下来之后，便要引导学生打开思路，在文章中展示自己对人生对生活对生命的创新意识实际上学生对事物的理解本来是仁者见仁，智者见智，作为教育工作者没有必要整齐划，硬性规定作文的模版和套路，正如个故事中讲道，老师问自己的学生弯弯的月亮像什么，小朋友答像香蕉，被教师认累毛泽东作为代伟人，其勤奋好学，敢于拼搏的名人事迹。另外，教材中的些典故，如匡衡凿壁偷光的故事，顯示其不畏条件的艰苦......”。