1、“.....所以，教师在写评语的时候，定要注意以下几点。俗话说‚教人未见意趣，必不乐学。‛教师对作文的评价语小学作文精准评价策略探析论文原稿不突出细节描写不够‛的作文评价语言屢见不鲜，这些程式化没有针对性的语言造成了大部分学生拿到作文本之后只关心分数而不去看作文评价语言的现象。因此，作文评价语言必须要有针对性，要不犯的立意，教师也应该用个性化的评价语言来鼓励学生......”。

2、“.....要发扬光大指出哪些地方存在不足，要加以改善和改正，通过表扬和纠错相融合的评价语言，游过。‛笔者就这样进行了评价‚青蛙什么时候也长尾巴了，会摆尾巴游水了。‛经过笔者‚个性化‛的评价后，学生认识到存在的问题，拿着作文与笔者探讨，也改正了问题。其实，作文词句写成例如，有些学生经常写出同类型的病句。为了使学生记住这种病句错在哪里，笔者往往在眉批上进行个性化评价。例如......”。

3、“.....笔者就在眉批上这样写道‚花是有各种颜色，不过经历的事情，即使是平凡的生活小事，也是很好的作文素材，不能为了追求‚高大上‛而去凭空想象和虚构些‚伟大的事情‛，这样就更加体现不出自己的真情实感，也无法体现出学生的个性。小学求‚高大上‛而去凭空想象和虚构些‚伟大的事情‛，这样就更加体现不出自己的真情实感，也无法体现出学生的个性。小学生是祖国的未来，在成长的道路上不应该让各种因素扼制他们的个性。作次......”。

4、“.....教师也应该用个性化的评价语言来鼓励学生，通过评价语言巧妙地指出作文中的优点，要发扬光大指出哪些地方存在不足，要加以改善和改正有学生写道‚我看见小鱼和青蛙在水里游过。‛笔者就这样进行了评价‚青蛙什么时候也长尾巴了，会摆尾巴游水了。‛经过笔者‚个性化‛的评价后，学生认识到存在的问题，拿着作文与笔者探讨小学作文精准评价策略探析论文原稿生是祖国的未来......”。

5、“.....作文是学生个性化想法的文字体现，对于作文的评价，我们也应该考虑到学生的个性化，在进行作文评价时要做到‚个性化‛。体体现，是小学语文教学的重点内容。因此，本文对如何加强小学作文精准评价，提升学生作文水平这问题进行探讨，并提出相关见解。正所谓‚平平淡淡才是真。‛在作文时，要引导学生写生活中学作文精准评价策略探析论文原稿。例如，有些学生经常写出同类型的病句......”。

6、“.....笔者往往在眉批上进行个性化评价。例如，在花坛里看到颜色的花草。笔者就在文是学生个性化想法的文字体现，对于作文的评价，我们也应该考虑到学生的个性化，在进行作文评价时要做到‚个性化‛。小学作文精准评价策略探析论文原稿。摘要作文是语文综合素养的具通过表扬和纠错相融合的评价语言，鼓励学生保持作文的信心。正所谓‚平平淡淡才是真。‛在作文时，要引导学生写生活中经历的事情，即使是平凡的生活小事......”。

7、“.....不能为了追，也改正了问题。其实，作文词句写成怎样，都是学生思想个性化的体现，对于些的个性化思想，我们不能强令其改正，而是应该通过同样个性化的评价去引导其改正，这样的效果会更明显。其眉批上这样写道‚花是有各种颜色，不过老师还没有看过各种颜色的小草，下次记得带来给老师欣赏。‛自从这样评价后，该学生在描写小草和花朵的时候，就再也没有混合在起进行描写了。又如......”。

8、“.....因此，作文评价语言必须要有针对性，要言之具体准确，给出学生明确的努力方向提出合理的改进要求，这样才会对学生提升写作技能起到切实的作用。小无声‛的强大作用。所以，教师在写评语的时候，定要注意以下几点。小学作文精准评价策略探析论文原稿。作文评价语言要有针对性。教师要紧扣语文课程标准中各年级的作文要求，有的放矢言也是样的道理，如果作文评价语言枯燥乏味古板空洞......”。

9、“.....不会认真去看认真去理解，作文评价也失去了意义。如果教师的作文评价语言是生动的形象的趣味的，学生才会乐之具体准确，给出学生明确的努力方向提出合理的改进要求，这样才会对学生提升写作技能起到切实的作用。作文评价要体现‚针对性‛教师对学生作文的评价，是学生获得教师对作文看法建议的主鼓励学生保持作文的信心。作文评价语言要有针对性。教师要紧扣语文课程标准中各年级的作文要求，有的放矢中肯地写出评价......”。