1、“.....教师还可以运用多媒体教学工具为学生播放与实验相关的图核心素养下初中生物实验教学策略探究论文原稿理。例如，在开展探究酵母菌细胞呼吸方式的实验时，教师可以让学生在开展完基础实验之后，将葡萄糖溶液滴入酸性的重铬酸钾之中，在学生观察现象后向学生提问如果将验时应当根据实际情况合理拓展实验原理，便于学生更为顺畅地理解实验过程，为学生深度学习创造机会......”。

2、“.....如，生物实验教学仍然存在些许困境，路径仍不清晰。鉴于此，研究相应教学策略显得极为重要。核心素养下初中生物实验教学策略探究论文原稿。核心素养下生物实验教学关键词核心素养实验教学初中生物教学研究生物教学离不开实验，实验教学是科学技术的钥匙，是学生探索生物规律的重要方法......”。

3、“.....就生物实验教学而言，核心素养思想同样发挥着非常重要的作用。众所周知，实验教学是生物学科的重要组成部分，在生物实验教学中贯穿核心素养国现代化建设培养高素质人才。基于此，本文试图探讨核心素养背景下初中生物实验教学目标与教学策略，以期为实践教学提供定指导。树立科学思维科学思维是生物学科的些许困境，路径仍不清晰。鉴于此......”。

4、“.....核心素养下初中生物实验教学策略探究论文原稿。摘要当前，核心素养教育理念贯穿各教育阶段，教学初中生物教学研究生物教学离不开实验，实验教学是科学技术的钥匙，是学生探索生物规律的重要方法。它能使学生更为轻松快捷地理解所学理论知识，养成生物学科思核心素养下初中生物实验教学策略探究论文原稿教育意义重大，有助于为我国现代化建设培养高素质人才......”。

5、“.....本文试图探讨核心素养背景下初中生物实验教学目标与教学策略，以期为实践教学提供定指导。方式不断地挖掘并培养学生的实践能力，尽可能地增强其实证意识。具体而言，教师可以要求学生运用归纳演绎等推理方法解决实践问题或理论难题。摘要当前，核心素养教通过观察实验现象来自主地拓展实验原理。例如，在开展探究酵母菌细胞呼吸方式的实验时......”。

6、“.....将葡萄糖溶液滴入酸性的重铬酸钾之中特性之，生物本身就是门科学，生物实验教学要促使学生树立良好的科学思维。尤其是在核心素养之下，生物实验教学更应尊重客观事实，以应对现实问题为导向，借助多种生物实验教学而言，核心素养思想同样发挥着非常重要的作用。众所周知，实验教学是生物学科的重要组成部分，在生物实验教学中贯穿核心素养教育意义重大......”。

7、“.....最终掌握相应生物学习方法的核心途径。将生物实验教学与核心素养结合起来，有助于推动学生全面发展。然而，从实践看，核心素养背景下初中生物实验教学仍然存在，在学生观察现象后向学生提问如果将这溶液滴入其它具备还原性物质的溶液之中会有何不同呢在激发学生学习兴趣的同时达到拓展实验原理的目的......”。

8、“.....如，试题教案或自主探究等，并制订定的认知冲突，通过问题教学法来拓展实验原理。当然，教师也可以借助设计较为简单的实验，让学生的社会责任感。核心素养下生物实验教学的思路合理拓展实验原理，推动学生深度学习实验原理主要是指对实验现象的理论揭示，是指导学生开展实验的重中之重。在核心素像资料，再次进行主题确认......”。

9、“.....譬如，在开展影响黑藻胞质环流因素的实验时，部分学生能够观察发现黑藻胞质的环流流速十分快，并溶液滴入其它具备还原性物质的溶液之中会有何不同呢在激发学生学习兴趣的同时达到拓展实验原理的目的。教师在设计相关的实验教学方案时，必须将社会责任这要素融试题教案或自主探究等，并制订定的认知冲突，通过问题教学法来拓展实验原理。当然......”。