1、“.....是中华民族生生不息发展壮大的丰厚滋养讲清楚中华优秀传统文化是中华法治课堂的教学现状，笔者结合自身的教学实践经验，总结出传统文化融入初中道德与法治课堂的内容构建与教学实施策略。人格修养教育人格修养教育是德育的重要组成部分。德育是初中道德与法治课堂教育中的重要组成部分。在传统文化融入中学教育中，在诗词典传统文化在初中道德与法治课堂教学中的融合探索论文原稿族生生不息发展壮大的丰厚滋养讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土反映中国人民意愿适应中国和时代发展进步要求......”。

2、“.....随着我国经济水平和综合国念还没有形成具象的认知，但正是因为他们思想还较为稚嫩，恰恰是家园情怀教育的良好契机，让学生意识到自己作为家庭的员，应该主动承担起家庭责任，承担家庭事务，孝敬父母，爱护兄弟姐妹，让学生意识到自己作为社会国家的份子，应该担负起自己作为公民的道德与法治课堂教学中的融合探索论文原稿。关键词传统文化初中教育道德与法治教学策略传统文化融入初中道德与法治课堂内容构建家园情怀教育习近平总书记在甘肃考察中强调要做好长城文化价值发掘和文物遗产传承保护工作。随着我国经济水平和综合国力传统文化的实际传承效果较差近年来......”。

3、“.....方面，学校通过课堂教学的方式，在教学过程中融入传统文化的讲解讨论和交流环节，让学生对传统文化形成初步认知另方面，通过组织以传统文化为主题的课外活动地将传统文化知识融入到初中道德与法治课堂中。教育部印发的完善中华优秀传统文化教育指导纲要提及到，将中华优秀传统文化分为家国情怀社会关爱人格修养个层次，其中蕴含的内容非常广泛，既包括节日习俗诗词文字艺术形式等方面，也包括个人修养这重要议题现阶段初中道德与法治教育来看，道德与法治教学对个人的修养礼仪精神等方面涉及较少，涉及到的内容较为浅显，需要通过更进步的教学设计达到目标教学效果......”。

4、“.....教师需要在德育课堂中引导学生明确学习和弘扬中华优秀传统文化与培养良好的思想政治素养两者评价体系，使得后续传统文化融入教育教学的效果不够明显。传统文化在初中道德与法治课堂教学中的融合探索论文原稿。传统文化的传承内容较为浅薄现阶段的道德与法治教学暴露出个严重的问题，即传统文化的教育内容组织较为片面浅薄，没有系统全面地公民的责任，遵守社会公德，热爱祖国，热爱人民，对自己的国家有自豪感使命感。传统文化的实际传承效果较差近年来，传统文化的传承及发展在道德与法治课堂中得到了足够的重视，方面，学校通过课堂教学的方式......”。

5、“.....从现阶段初中道德与法治教育来看，道德与法治教学对个人的修养礼仪精神等方面涉及较少，涉及到的内容较为浅显，需要通过更进步的教学设计达到目标教学效果。传统文化在初中道德与法治课堂教学中的融合探索论文原稿。的作用另方面，教师在德育课堂中，应通过网络教学工具，利用视频动画等素材调用学生的积极性和主动性，真正让学生感悟传统文化。传统文化的传承内容较为浅薄现阶段的道德与法治教学暴露出个严重的问题，即传统文化的教育内容组织较为片面浅薄，没有系统全国力的提高，我国进入社会发展新时代，新的时代有新的任务......”。

6、“.....对社会的各个方面都提出了新的要求，教育方面也是如此。将传统文化融入初中道德与法治课堂，其中个重要方面就是家园情怀教育。初中生由于心智发展尚未成熟，对之间的辩证关系，两者之间有十分密切的联系，在本质方向上也是致的。弘扬优秀传统文化是培养良好思想政治素养的基础，而定高度的政治素养又可以反过来推动优秀传统文化更好的发展。教师引导学生明确地认识这个关系，是整个教育工作的重要环节，起到全局性将传统文化知识融入到初中道德与法治课堂中。教育部印发的完善中华优秀传统文化教育指导纲要提及到，将中华优秀传统文化分为家国情怀社会关爱人格修养个层次......”。

7、“.....既包括节日习俗诗词文字艺术形式等方面，也包括个人修养这重要议题。，让学生对传统文化形成初步认知另方面，通过组织以传统文化为主题的课外活动，如，诗词诵读比赛等，让学生在活动中体会传统文化氛围，掌握传统文化知识。然而，传统文化融入教育效果不佳，现阶段的教学和课外活动的组织存在形式化，没有套科學化完整化的家园观念还没有形成具象的认知，但正是因为他们思想还较为稚嫩，恰恰是家园情怀教育的良好契机，让学生意识到自己作为家庭的员，应该主动承担起家庭责任，承担家庭事务，孝敬父母，爱护兄弟姐妹，让学生意识到自己作为社会国家的份子......”。

8、“.....关键词传统文化初中教育道德与法治教学策略传统文化融入初中道德与法治课堂内容构建家园情怀教育习近平总书记在甘肃考察中强调要做好长城文化价值发掘和文物遗产传承保护工作。随着我国经济水平和综民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土反映中国人民意愿适应中国和时代发展进步要求，有着深厚历史渊源和广泛现实基础。随着我国经济水平和综合国力的提高，我国进入社会发展新时代。新的时代有新的任务，坚及儒道经典文化学习中，学生能够从人行......”。

9、“.....在良好道德品行文化的陶冶中逐渐形成正确的世界观，人生观和价值观，养成良好的精神品质，培养健康向上的精神风貌，塑造艰苦奋斗团结向上的力的提高，我国进入社会发展新时代。新的时代有新的任务，坚持建设新时期中国特色社会主义，对社会的各个方面都提出了新的要求，教育方面也是如此。在初中道德与法治课堂中融合传统文化，不仅是国家政策的要求，也是文化传承的需要。针对现阶段初中道德与责任，遵守社会公德，热爱祖国，热爱人民，对自己的国家有自豪感使命感。摘要党的十大以来......”。