1、“.....作文中的参考材料评价和指导。教师可在课堂上及时指出，也可在学生写完后在纸上对学生进行评价。关键词初中作文教学教材传统的语文作文教学，只是在写作课上教师给学生确定作文主题和类型，然后再对学生讲解写作的方法。但由于初中生之前并没有以教材为本探究初中作文教学策略论文原稿学策略研究华中师范大学，陈晶新课标背景下初中作文系统性教学研究华中师范大学，。以教材为本探究初中作文教学策略论文原稿。作文中的参考材料质量的好坏体现了学生在写作时态度的认真程度，而且从侧面反映出学生观察......”。

2、“.....影响学生对写作文的热情。结束语提高初中生写作水平，不是朝夕能完成的，也不是仅靠教师对学生讲解作文技巧和知识，学生就会有所提高的。这需要教师不断创新教课方法和授课手段，了解学生心讲理论，缺乏实际操作，学生就会觉得很枯燥乏味，并且学生就算理解了课文作者所运用的写作技巧，也不定能灵活地用在自己的文章中。因此，这就需要教师耐心地带领学生去学习。初中生的语言表达能力由于自身因素有定的限制，而且但如何把者统起来呢这需要教师灵活地改变教学方法......”。

3、“.....用词用句等各方面的分析能力。学生对文章的分析能力提高了，那么，学生的写作能力也自然提高了，这样才能写好篇作文。学策略论文原稿。重视教材范文写作技巧的指导训练目前的初中作文教学，有的教师往往把作文教学和课文讲解分开来，讲解课文就是单纯地讲解课文，教学生写作也是单纯地教学生写作。但这样的教学效果往往并不太好，教师要明白教学效果往往并不太好，教师要明白课文教学不是单纯地对学生讲读课文，而是在讲读课文的同时要与作文教学相结合，与学生分析课文中的写作技巧怎么灵活运用到自己的作文中去......”。

4、“.....使者高度统，这所运用到的技巧，增强学生分析问题的能力，然后再引导学生把方法用到自己平常的写作中去。教师如果只是给学生讲理论，缺乏实际操作，学生就会觉得很枯燥乏味，并且学生就算理解了课文作者所运用的写作技巧，也不定能灵活地用在大学，陈晶新课标背景下初中作文系统性教学研究华中师范大学，。以教材为本探究初中作文教学策略论文原稿。但如何把者统起来呢这需要教师灵活地改变教学方法。课文教学的目的是培养学生对文章的情感表达段落结构......”。

5、“.....而是在讲读课文的同时要与作文教学相结合，与学生分析课文中的写作技巧怎么灵活运用到自己的作文中去，把课文教学和作文教学紧密联系起来，使者高度统，这样才能起到较为全面的教学效果。时，教师也要准备充分，给学生举例说明，让学生真正明白的原因和改正方法，根据学生的学习状态合理安排教学内容，依据学生特点及时改进和创新指导方法，这样才能让学生的作文水平平稳的发展和进步。以教材为本探究初中作文者挫败心理，影响学生对写作文的热情。结束语提高初中生写作水平，不是朝夕能完成的......”。

6、“.....学生就会有所提高的。这需要教师不断创新教课方法和授课手段，了解学生心理特点，把作文教学和课才能起到较为全面的教学效果。同时，在作文教学课上，教师在指导学生的过程中，要有双雪亮的眼睛，善于发现学生在写作时存在的，然后总结出学生容易犯错的原因和解决方法，进而从写作技巧方面对学生进行针对性的指导。指导自己的文章中。因此，这就需要教师耐心地带领学生去学习。重视教材范文写作技巧的指导训练目前的初中作文教学，有的教师往往把作文教学和课文讲解分开来......”。

7、“.....教学生写作也是单纯地教学生写作。但这样句等各方面的分析能力。学生对文章的分析能力提高了，那么，学生的写作能力也自然提高了，这样才能写好篇作文。在课堂课文讲读的过程中，教师要培养学生的课文分析和理解能力，增加和学生的互动，引导学生学习和掌握作者写文章内容结合起来，让学生练习写作更加得心应手，理解讲授写作技巧更加容易，这样学生的写作水平才能不断提高。参考文献王艳娟初中语文阅读写作体化教学方法初探东北师范大学......”。

8、“.....所以教师对于学生的作文内容要有定的包容和理解，对学生的所写的内容进行适当的表扬。写得好的，教师进行鼓励，并让学生更加努力写得不好的，教师也不要批评，鼓励学生多看些书，多摘抄些名人名句，不要让学生产生过骄量的好坏体现了学生在写作时态度的认真程度，而且从侧面反映出学生观察生活的方式和态度。例如，在课堂上，教师要求学生写篇描写人物的作文时，以课文背影中描写父亲的片段为例，对学生进行写作指导，让学生明白其中关于父亲动触过些关于写作的技巧......”。

9、“.....而教师讲解知识也占用了课堂时间，这样不仅压缩了学生写作的时间，对学生写作的质量也大打折扣，学生只能依葫芦画瓢，对知识勉强吸收。以课本为基础生活的方式和态度。例如，在课堂上，教师要求学生写篇描写人物的作文时，以课文背影中描写父亲的片段为例，对学生进行写作指导，让学生明白其中关于父亲动作细节描写的效果，然后让学生以此为例来写，然后再对学生的参照材料进特点，把作文教学和课本内容结合起来，让学生练习写作更加得心应手，理解讲授写作技巧更加容易，这样学生的写作水平才能不断提高......”。