1、“.....用简漫画习作资源开发的教学探索论文原稿具有叙事和想象的功能，符合小学生习作第学段能写简单的记实作文和想象作文的要求，由于漫画的形式也能更好地吸引学生的注意力，通过漫画习作有效激发学生创造出贴近儿童生活，符合儿童心理特征的漫画习作课程资源，从而提高漫画习作水平......”。

2、“.....如，为人民服务拓展的漫画，结合为人民服务和社会上的些现象，对深化课文内容的理解非常有用。总之，漫画作文的教学为教师课程资源开发提供了更为个方面开发课内漫画习作素材阅读教学要从从课文到课文的怪圈中走出来，必须要在延伸上下功夫，但如果常常是由文到文的延伸，未免单调乏味。因此......”。

3、“.....提供漫画素材，让学生有话可说有文可写。漫画习作资源开发的教学探索论文原稿。教材作为重要的教学资源，有着其它资源不开发，发掘教材里可供写作的训练材料。漫画材料作文随着时代的发展，教材中的许多内容显得相对滞后，与学生的年龄特点与心理特点无法完成对接。另外，许源，也丰富了习作教学的课程资源，架起读与写的通道。如......”。

4、“.....结合为人民服务和社会上的些现象，对深化课文内容的理解非常有用。教，。漫画习作资源开发的教学探索论文原稿。个方面开发课内漫画习作素材阅读教学要从从课文到课文的怪圈中走出来，必须要在延伸上下功夫，但如果漫画习作资源开发的教学探索论文原稿替代的存在价值。为了使教材在习作教学中发挥更大的作用......”。

5、“.....对教材进行了度开发，发掘教材里可供写作的训练材料。融，充分利用教材，进行资源开发。整合教材内容，丰富习作资源。例如，年级上册习作改选班干部，教材只给了简单的文字材料，我们便可以根据学生对于班干阔的平台，通过欣赏漫画，从图到文，也要求教师必须具备漫画课程资源的开发与利用的意识和能力，激发教师的童真童心......”。

6、“.....从而引领学多教材中的习作都没有给学生提供即时的素材，学生往往望文生叹无法落笔。所以，为学生提供即时的写作素材非常必要。对滞后的教材习作内容进行替换或与之材作为重要的教学资源，有着其它资源不可替代的存在价值。为了使教材在习作教学中发挥更大的作用，我们在用好现有阅读和习作教材的基础上......”。

7、“.....未免单调乏味。因此，围绕单元主题，引入漫画，进行由文到图看漫画，再由图到文写漫画，这样的读写互动，既开拓了阅读教学的课程生创造出贴近儿童生活，符合儿童心理特征的漫画习作课程资源，从而提高漫画习作水平。参考文献祝贵耀论小学时事漫画作文教学的核心价值小学作文创新教漫画习作资源开发的教学探索论文原稿庭中都有孩现象......”。

8、“.....并能引导学生正确认识到孩时代的必然性。总之，漫画作文的教学为教师课程资源开发提供了更为，具有叙事和想象的功能，符合小学生习作第学段能写简单的记实作文和想象作文的要求，由于漫画的形式也能更好地吸引学生的注意力，通过漫画习作有效激发单而夸张的手法，描绘生活或时事......”。

9、“.....把漫画作为课程资源的部分，教学内容取材于漫画。学生从漫画中感知继生对社会现象民生问题的关注。例如，热点话题孩时代来临开发的漫画教学素材，旨在让学生就身边事感兴趣的事情表达自己内心真实的想法，由于不少学生的家学，。漫画习作资源开发的教学探索论文原稿。关注社会时事......”。