1、“.....就會有动力，最终的胜利永远属于我们，不自我放弃，最后在数学科越走越远。通过增强小组合作的学习意识与激励竞争意识的两手抓，笔者深深体会到随着教改的不断深入，实验班的教学质量探究合作学习在中学数学新课程教学中的应用论文原稿综合衡量评比出本学期最佳小组。同时，每课各组轮流推出小组发言人，而且必须每个学生要轮流，不能够抛弃任何个学生。在这样的合作中，成绩好的学生会感觉到自己还不优秀，要不断地努力超越自我......”。

2、“.....这者之间不是相互矛盾关系，而是相辅相成关系。我们采用手抓合作学习意识，手抓竞争意识。譬如，笔者在平常的教学过程中，为了提高小组合作学习意识，力倡学习小组的集体荣誉感，采用节课，探究合作学习在新课程数学教学中的应用。探究合作学习在中学数学新课程教学中的应用论文原稿。共学共赢合作学习小组本身就是个异质小组，小组内有学习能力相对比较好的学生，也存在学习能力相对薄弱的学生。因此关键词中学数学合作学习兴趣竞争通过新课程教学实践......”。

3、“.....更重要的是改变学生的学习方法和教师教学的模式。新教材充分考虑学生的认知特点和规律，注重理论联系实际，学生学为学生要学，激发学生的兴趣，让学生主动参与，乐于探究，勤于动手，学会合作。摘要新教材充分考虑学生的认知特点和规律，注重理论联系实际，强调学生能力的发展，培养学生的合作学习意识。而合作学习是新课程提新时期新的轮课程改革下，探究合作学习在新课程数学教学中的应用。探究合作学习在中学数学新课程教学中的应用论文原稿。摘要新教材充分考虑学生的认知特点和规律......”。

4、“.....强调学生能力的发展，培养学生让每个学生成长成才的目标。关键词中学数学合作学习兴趣竞争通过新课程教学实践，笔者深深体会到新课程改革不仅仅是把旧教材换成新教材，更重要的是改变学生的学习方法和教师教学的模式。新教材充分考虑学生的认知特点于我们，不自我放弃，最后在数学科越走越远。通过增强小组合作的学习意识与激励竞争意识的两手抓，笔者深深体会到随着教改的不断深入，实验班的教学质量和课堂教学效率明显地超过了对比班......”。

5、“.....也是新课程改革的主要要求之。新课程在实践过程中，学生在学习过程和教师教学出现了些误区。为此，在新时期新的轮课程改革下，为了提高数学教学质量，合作学习在教学中的应用体现尤为重要。在教学中的应用体现尤为重要。我国基础教育课程改革纲要明确指出确立学生在课程中的主体地位，建立自主探索发现研究以及合作学习的机制，重视学生学习的过程与方法，在学习中学会合作，在合作中学会生存。也就是强调变人，而且必须每个学生要轮流，不能够抛弃任何个学生。在这样的合作中......”。

6、“.....要不断地努力超越自我，也会尽力帮助组内其他成绩相对薄弱的同学，而成绩相对落后的学生则意识到自己在小组合合作学习意识。而合作学习是新课程提倡的种新的学习方法，也是新课程改革的主要要求之。新课程在实践过程中，学生在学习过程和教师教学出现了些误区。为此，在新时期新的轮课程改革下，为了提高数学教学质量，合作学习规律，注重理论联系实际，强调学生能力的发展，培养学生的合作学习意识。而合作学习是新课程提倡的种新的学习方法，也是新课程改革的主要要求之......”。

7、“.....学生在学习过程和教师教学也出现了些误区。为此，个异质小组，小组内有学习能力相对比较好的学生，也存在学习能力相对薄弱的学生。因此，鼓励小组成员之间互帮互助共学共赢，增强学习困难学生的学习自觉性，改进学习方法，提高学习成绩，降低课程不合格率，以最终达到作学习过程中也有定的责任，而不会有与我无关的想法。有了压力就会有动力，使小组内出现互动互助互勉互进的局面。经过学期的的合作，学生心目中就产生了种合作学习的意识有竞争就会有压力，就會有动力......”。

8、“.....然后评比出本节课最佳小组。而在学期结束时，统计出本学期小组发言次数成员合作情况合作效率与质量小组参与意识及学期小组积分等，然后综合衡量评比出本学期最佳小组。同时，每课各组轮流推出小组发为。而且学生在课堂上表现活跃，回答问题也越来越积极，从而提高教学质量和提高课堂教学效率。在整个教改过程中，教师需要不断提高小组合作学习意识，同时也需要不断激励小组竞争意识，这者之间不是相互矛盾关系，而是课堂教学效率明显地超过了对比班......”。

9、“.....应用体会笔者深刻认识到学生始终处于种主动积极的状态，学生由原来的被动听讲变成了主动学习研究参与。学生在观念上也从要我绩相对薄弱的同学，而成绩相对落后的学生则意识到自己在小组合作学习过程中也有定的责任，而不会有与我无关的想法。有了压力就会有动力，使小组内出现互动互助互勉互进的局面。经过学期的的合作，学生心目中就产生了种制度。如，分工合作完成情况及小组讨论是否每个成员全程参加等，进行综合整体打分，然后评比出本节课最佳小组。而在学期结束时......”。