1、“.....这种方法是不足取的。现代学习方法要注重同学之间的合作交流，促进实践能力的形式，而不是自我封闭式的个人奋斗。先进的学习方法不仅来自于自己的创造和总结反思让学生探究更自主论文原稿更自主论文原稿。引导学生自觉反思当学生逐渐养成反思的习惯之后，就要引导学生进步明确反思的目的，自觉反思。这种反思可包括对自身学习经验的反思，对别人学习经验的借鉴与反思以及自我评价的反思。当学的可以在短期内得到改正......”。

2、“.....要改正则需要个长期的过程。例如，有些学生懒动脑筋，经常抄袭作业，又不作检讨和自我反思，对不求甚解不劳而获的行为认识不足，这种不良行为就会有机会反思。每节课的内容和知识要点讲完后，我都让学生有反思的空间。第，要让学生有反思的時间。要注意合理安排学生的学习和休息，如果学习和时间过于紧张，学生就很难有时间反思。而在现实生活中，有些学校注意学习反思的内容第，课堂的学习反思。学生获得知识的主要渠道是课堂教学......”。

3、“.....将有利于学生温故知新，促进新旧知识的联系，提高学生知识的迁移能力关键词反思探究自主学生的学习反思就是学生回顾检验和评价自身的学习过程学习方法与学习结果的行为，自觉地养成学习反思的习惯，用最少的时间来获取更多的知识，能使学生的学习由外在压力逐步转向内在需求，反思和自我评价，有利于培养学生学习的主动性。我的具体做法如下。反思让学生探究更自主论文原稿。第，课后的学习反思。为了促进学生养成每节课都作自我反思和自我评价的习惯......”。

4、“.....结合本班的实际，在每节课中都让学生有机会反思。每节课的内容和知识要点讲完后，我都让学生有反思的空间。关键词反思探究自主学生的学习反思就是学生回顾检验和评价自身的学习过程学习方法与学习结果学生没有反思的时间，所学知识不能及时消化吸收。注意学习反思的内容第，课堂的学习反思。学生获得知识的主要渠道是课堂教学，如果教师在课堂教学中能及时引导学生对上节课的知识作反思，将有利于学生温故知新反思让学生探究更自主论文原稿主动寻找问题的答案......”。

5、“.....这样的自我反思和自我评价，有利于培养学生学习的主动性。我的具体做法如下。反思让学生探究更自主论文原稿。的道理，根据课文的重点句段，让学生理解含义深刻的语句，谈谈自己的感受。不只是树，人也是样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出颗独立自主的心。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎为就会形成种坏习惯，影响学生的思想品德和学习进步。这就需要老师启发引导，让这些学生自觉反思......”。

6、“.....当学生提高认识后，就会告别昨天，走出误区，改掉缺点，逐步养成良好的学习习惯。第，要，及时反思，领会学过的知识，用什么方法才能更好更快地掌握，怎样学习才能巩固和运用这些知识。是结合实际，有的放矢地设计课后反思的内容。例如，我教了桃花心木文后，为了让学生阅读反思课文借种树比喻育人的行为，自觉地养成学习反思的习惯，用最少的时间来获取更多的知识，能使学生的学习由外在压力逐步转向内在需求，主动寻找问题的答案......”。

7、“.....这样的自，促进新旧知识的联系，提高学生知识的迁移能力。是设计反思程序，让学生自觉反思。在课堂教学中，教师要注意培养学生反思的自觉性，设计些符合本班学生实际的反思程序和问题，让学生反思自学反思，从而培养反学生有反思的時间。要注意合理安排学生的学习和休息，如果学习和时间过于紧张，学生就很难有时间反思。而在现实生活中，有些学校为了片面追求升学率，仍热衷于应试教育，实行满堂灌填鸭式的教学，作业负担重......”。

8、“.....有的可以在短期内得到改正，但有缺点由于人自身认识的不足，要改正则需要个长期的过程。例如，有些学生懒动脑筋，经常抄袭作业，又不作检讨和自我反思，对不求甚解不劳而获的行为认识不足，这种不良行程以及日常的行为表现作出客观评价并注意改进，他们会更理性地认识自己的优缺点，不会因点成绩而沾沾自喜，也不会因时的失败而蹶不振。在教学实践中，我坚持让学生进行学习的反思，发现问题，及时反馈。教学实，还来自于对专家教师以及优秀学习经验的借鉴与反思......”。

9、“.....对他们学习的借鉴与反思，可以丰富自己的学习经验，改进学习方法。同时，教师在讲课过程中对知识的运生已积累了定的学习经验的时候，他们已具备了定的反思能力。反思时应注意以下问题。第，以前所使用的方法是否最有效，是否有利于长期的学习以及知识的理解与运用。第，策略与方法是否能促进身心的全面发展。如成种坏习惯，影响学生的思想品德和学习进步。这就需要老师启发引导，让这些学生自觉反思，辨别是非，深入反思，当学生提高认识后......”。