1、“.....树立起正确坚定的理想信念。比如，在年级时可以开展队前教育，帮助刚入学的年级学生重温少先队的来历与历史，由此来激发学生积极参与少先队活动的兴趣。同时，通过开展少先队活动提高初中德育实效性的策略探析论文原稿。参考文献余丽芳浅谈如何开展少先队活动提高小学德育实效性考试周刊，施琼中学少先队德育体验教育的实践与探索福建师范大学，石英伟浅谈深化少先队教育活动提高学校德育实效中国校外教育，......”。

2、“.....摘要初中生正处于观形成的重要时期。在初中日常教育工作中，应该加强德育教学工作。学校要将少先队活动融入动始终能够按照原有的计划进行，不至于偏离活动的主题，从而使少先队的活动更加深入，促进初中生道德品质的进步发展。比如，在开展珍惜时间把握青春这少先队活动时，就应该事先明确活动的目的，然后再有效开展少先队活动提高初中德育实效性的策略第，把握活动主题，制定相关计划......”。

3、“.....就应该牢牢把握住活动的主题。每次少先队活动，都应该围绕明确的主学生自主性，促使学生进行自我约束。已有的德育教学或者是德育管理制度，更多的是由教师主导，通过监督来管理学生。学生缺乏自主性，往往会在教师面前能够规范自身言行，而在缺乏教師监督的情况下仍然良习惯的后果。情景剧表演完之后，教师可以适时进行抢答活动，引导学生说出些行为习惯，让学生回答这些习惯是健康的还是不良的，并提问如何改正不良行为习惯。借助于情景剧与抢答活动......”。

4、“.....自发提高自身道德修养。第，增强少先队活动趣味性，给予学生充足的活动时间。以往的少先队活动往往只是单纯地喊喊口号，或者是听座谈会，学生缺乏参与活动的兴趣。想要提高少先队活动在初中道德明确少先队的活动目标及活动流程，能够更加有效地使初中道德教育落入实处。第，增强学生自主性，促使学生进行自我约束。已有的德育教学或者是德育管理制度，更多的是由教师主导，通过监督来管理学生......”。

5、“.....而在少先队活动中，学生为了能够获得他人的尊重与认可，他们往往能够对自我进行管理，规范自身行为，自发提高自身道德修养开展少先队活动提高初中德育实效性的策略探析论文原稿让学生能够针对活动有足够的时间对发现的问题进行反思，对自己在活动当中产生的感悟进行吸收，使初中德育教学更具有实际效果与意义开展少先队活动提高初中德育实效性的策略探析论文原稿。第，增强队活动的流程制定相关的计划，使少先队活动始终能够按照原有的计划进行......”。

6、“.....从而使少先队的活动更加深入，促进初中生道德品质的进步发展。比如，在开展珍惜时间把握青春这少先队活生参与少先队活动的积极性，让学生在观看与回答问题的同时，获得道德品质上的提升。此外，教师还应该留给学生充足的活动时间，让学生成为时间的主人。在完成具体的少先队活动后，教师应当合理安排时间质教育中的实际效果，应该增强少先队活动的趣味性，激发初中生参与少先队活动的兴趣。比如，在摆脱不良习惯这主题活动中，可以通过饰演情景剧的方式进行开展......”。

7、“.....往往会在教师面前能够规范自身言行，而在缺乏教師监督的情况下仍然不能很好地规范自身。而在少先队活动中，学生为了能够获得他人的尊重与认可，他们往往能够对自我进行管理，规范自身动时，就应该事先明确活动的目的，然后再制定相关的活动流程，使活动能够始终围绕着珍惜时间把握青春这活动主题来进行。同时，要尽量避免活动在进行过程中受到其他因素的影响，致使学生偏离主题......”。

8、“.....每次少先队活动，都应该围绕明确的主题进行相关活动，让初中生感受到此次活动的主题，以及能从本次活动中收获到有益于自己道德品质发展的感触。同时，除了要制定相关的活动主题外，还要针对少先加强德育教学工作。学校要将少先队活动融入日常的德育教学当中，以少先队教育活动带动道德品质教育活动的开展，帮助初中生塑造正确的观，提高他们的个人素质。本文对如何在初中阶段开展少先队活动，以开展重温少先队的相关活动......”。

9、“.....促进学生道德品质的发展开展少先队活动提高初中德育实效性的策略探析论文原稿。参考文献余丽芳浅谈如何开展少先队活动提高小学德育实效性队活动在初中德育工作中的作用第，少先队活动引导德育工作开展。初中生是少先队中的员，有目地开展少先队活动，能够帮助初中生养成正确的观。在活动的过程中，队友的积极影响以及带队教师的不断指引，日常的德育教学当中，以少先队教育活动带动道德品质教育活动的开展，帮助初中生塑造正确的观，提高他们的个人素质......”。