1、“.....不知道怎样来梳理出有效的有价值的问题进行研究，因而也就不太敢于表达，特别是园本教研活动中多以听记为主要方式，参与的讨论的积极性比较薄弱。完善村集体办幼儿园园本村集体办大公办幼儿园园本教研探索与实践论文原稿儿园与城区幼儿园在园本教研方式上存在的差距城区优质幼儿园教研活动，以案例开发为主要研究方式，连环跟进式教研案例式研讨等，以骨干教师为龙头，各年段教师参与在教研活动中能提出比较有价值的问题。但是......”。

2、“.....现行的园本教研活动发挥不了实效性。要整体提高教师业务水平，还需要定的时间。村集体办大公办幼儿园园本教研探索与实践论文原稿。在这里我们深挖村集体办大公符合纲要指南广东省幼儿园日活动指引精神的教育策略，不断实现具体教育活动和行为，与纲要指南广东省幼儿园日活动指引的对接，真正实现理论与实践的有机结合，从而提高教师的教育活动设计能力和教育实践的驾为了让每名幼儿都能享受优质的学前教育，促进并缩小城乡之间的差距。因此......”。

3、“.....提升乡村教师的整体素质，促进城乡教育均衡发展，是建设和谐教育的首要任务。村集体办大发展的加快，教育公平越来越受到社会各界的关注，每个家长都希望自己的孩子能享受到优质教育，因此对高质量教育的需求越来越强烈。但是城市和乡村学前教育的发展不平衡却是个不容忽视的客观存在。市中心城区儿园师资队伍却相对落后。村集体办大公办幼儿园园本教研探索与实践论文原稿。，园本教研活动形式较单我们都知道，园所管理的规范是教研工作得以顺利进行的保障。有了科学实效的管理......”。

4、“.....教育公平越来越受到社会各界的关注，每个家长都希望自己的孩子能享受到优质教育，因此对高质量教育的需求越来越强烈省幼儿园日活动指引精神的教育策略，不断实现具体教育活动和行为，与纲要指南广东省幼儿园日活动指引的对接，真正实现理论与实践的有机结合，从而提高教师的教育活动设计能力和教育实践的驾驭能力......”。

5、“.....有着流的师资，为幼儿的发展教师的成长幼儿园的可持续发展提供了保障。反之，村集体办大公办幼儿园师资队伍却相对落后。村集体办大公办幼儿园园本教研探索与实践论文原稿惑难解的问题层出不穷，又缺乏专业的引领，所以园本教研活动只能学习些相关理论知识来丰富教师的相关经验。实行村集体办大公办幼儿园园本教研的必要性教育公平要求乡镇幼儿园提高园本教研的水平当今社会经济研讨并解决问题，是很困难的，缺乏深入思考和学习的积极性......”。

6、“.....现行的园本教研活动发挥不了实效性。要整体提高教师业务水平，还需要定的时间。村集体办大公办幼儿园园本中得以顺利进行，村集体办大公办幼儿园管理教学的副园长或者保教主任身兼数职，经常要处理琐碎的事宜，真正的深入到班上去观摩指导的时间不足，与老师们共同研讨解决问题的时间并不多，这就使得教师们普遍困。但是城市和乡村学前教育的发展不平衡却是个不容忽视的客观存在。市中心城区省市区级幼儿园示范性幼儿园聚集，有着流的师资......”。

7、“.....反之，村集体办大公办幼幼儿都能享受优质的学前教育，促进并缩小城乡之间的差距。因此，提高村集体办大公办幼儿园的园本教研能力，提升乡村教师的整体素质，促进城乡教育均衡发展，是建设和谐教育的首要任务。实行村集体办大公办幼教研的探索与实践村集体办大公办幼儿园园本教研是倡导教师以自身的教育实践为研究的核心内容教师通过对自身教育实践的研究，开发出个个适合本园特点和资源优势的高质量的活动案例......”。

8、“.....部分本地的教师安于现状，觉得完成幼儿园工作任务，带好班级就行了，要老师之间自己理形成套科学有效的管理理念管理方式管理方法，通过积累丰富的管理经验，考勤考评激励制度健全并趋于完善，为幼儿园的园本教研工作有效开展提供了保障。在实行村集体办幼儿园园本教研探索实践中的认识和尝试研的保障条件流的设施，通过区级规范化幼儿园的评估......”。

9、“.....教学设备齐全，使用信息化手段加快教育信息传递速度，运用互联网了解过内外幼教最前沿的信息。引入钉钉软件，整合幼儿园信息化管理工作，村集体办大公办幼儿园在开展教研活动方面很薄弱，教研流于形式，教研与教学脱节，教师们参与活动的意识不是很强，也不是很积极，般说来村集体办大公办幼儿园老师说的机会相对较少，而且他们内心真正想关心办幼儿园所在的乡村地方文化特色，寻找接地气的园本课程，从幼儿游戏出发，及时把握幼儿学习的生长点......”。