1、“.....让他们在不断读题的过程中提升能力，培养兴趣针对能力强的学生，可指导他们深入身体，理解透题目的意思以及题目所涉及到的知识点，从而提升学生的学习效率和质量。数学知识的学习关于提高小学生数学阅读能力的策略探析论文原稿懈地阅读，因此，在小学数学教学中，教师要指导学生养成良好的阅读习惯。首先，教师要让学生多读，让学生在不断的读题。读数学语言的过程中发展思维，提升数学阅读能力其次，教师要指导学生学会找关键词，培养学生的数学阅读能力......”。

2、“.....学生只有认真审题读懂题，才能在做题的过程中发展思维，提升能力。然而就目前来看，小学生在审题做题的过程中，他们不注重结论的推理过程生的学习热情。因此，提升小学生的数学阅读能力尤为重要。只有不断提高小学生的数学阅读能力，他们在读题时就能准确把握题目的意思，进而做对题，提高学习热情，使学生主动投入到数学学习中去，促进学生提升小学生数学阅读能力的重要性分析数学是门应用型的学科，数学知识表现形式有文字图形符号公式等......”。

3、“.....就必须提高其数学阅读能力。对于小学生而言，他们的年龄小，知识储备少，认知课堂上能够听得懂教师讲的内容，也能及时消化这些知识，但是在做题的时候经常出错，造成这现象的重要原因之就是学生审题不到位，没有理解透题目的意思。从这现象不难看出，学生阅读能力直接影响到了学生前小学数学教学存在这样个比较普遍的现象，那就是学生在课堂上能够听得懂教师讲的内容，也能及时消化这些知识，但是在做题的时候经常出错......”。

4、“.....没有理解透题目的现上，他们在读题的时候很容易读错，甚至会错题目的意思，尤其是在些图形符号数字题目中，由于学生读不懂题读错题，在做题时就会出错，而频频出错会影响到学生的学习热情。因此，提升小学生的数学阅读能直接挂钩，不断提升学生的数学阅读能力，学生在读题时就能够准确把握题目，避免出错。在实际教学中，教师要有针对性地指导学生学习，培养学生的数学阅读能力......”。

5、“.....作为数学教师，在教学过程中，不仅要注重知识的传授，更要注重学生阅读能力的培养，采取有效的手段，提升学生的数学阅读能力。关于提高小学生数学阅读能力的策略探析论文原稿。高小学生数学阅读能力的策略探析论文原稿。高效做题不仅仅是体现在准确率上，还体现在对做题时间的把控上。关键词小学数学阅读能力提升策略当前小学数学教学存在这样个比较普遍的现象，那就是学生在学生，左建培养和提高小学生数学阅读能力的策略探究数学大世界，......”。

6、“.....学生只有认真审题读懂题，才能在做题的过程中发展思维，提升能力。然而就目前来看，小学生在审题意思。从这现象不难看出，学生阅读能力直接影响到了学生数学学习质量。作为数学教师，在教学过程中，不仅要注重知识的传授，更要注重学生阅读能力的培养，采取有效的手段，提升学生的数学阅读能力。关于力尤为重要。只有不断提高小学生的数学阅读能力，他们在读题时就能准确把握题目的意思，进而做对题，提高学习热情，使学生主动投入到数学学习中去......”。

7、“.....关键词小学数学阅读能力提升策略门应用型的学科，数学知识表现形式有文字图形符号公式等，学生要想读懂这些知识，就必须提高其数学阅读能力。对于小学生而言，他们的年龄小，知识储备少，认知能力较弱，他们在对数学知识的认识还停留在做题的过程中，他们不注重结论的推理过程，只知道味地寻找答案，答案正确后就放在那里不管，不懂得反思，以至于学生的知识水平得不到有效提升......”。

8、“.....朱佳香重视数学阅读提高应用意识小学生数学阅读能力培养策略研究课程教育研究，吴雪洁提高小学生数学阅读能力的策略研究数理化学习，王玲玉提高小学生数学图表信息阅读能力的策略分析隐藏的信息，这也意味着学生的阅读能力得到了定的提升。综上所述，数学阅读能力是学生学好数学的个关键能力，提高学生的数学阅读能力，学生在做题时就会准确读懂题意，进而高效率答题。在小学数学教学中都是由易到难，许多学生在做些简单的题时往往会很快......”。

9、“.....但是随着知识难度的增加，题目数量的增多，题型的复杂化，学生做起来往往会显得比较吃力，旦学生不能准确做题，学生就容易失去学习热情，引导学生进行系列的分析综合抽象概括比较归纳等活动，从而提高学生读题效率和质量。另外，在指导学生阅读的过程中，教师要兼顾学生的能力差异，分层指导，如，学习能力弱的学生，要循序渐进地指导他们，只知道味地寻找答案，答案正确后就放在那里不管，不懂得反思，以至于学生的知识水平得不到有效提升......”。