1、“.....但效果却不如人意。因此，学校教师学生家长都对网络教学不满意。出现些问题，主要有如下几个方面的原因疫情突发，学校教师学生家长都没有受过专业的培班级的最新动态，了解规章制度，了解每周的主题活动及要求，让教师及家长给学生适当的指引和帮助。为此，我们成立了导师制，通过开展导师制活动来增进师生情感的沟通交流。关键词新冠肺炎疫情网络教学班级网络文化建设新冠肺炎疫情下班级网络文化建设出现的问题及其原因新冠肺炎疫情下，根据停新冠肺炎疫情下班级网络文化建设路径新探论文原稿标，并能进行自主学习和自我管理，又使班级网络文化建设达成线上教学与学校教学真正融为体的教学目标。参考文献伯登成功地经营你的班级张艳华，译中国轻工业出版社......”。

2、“.....刘林高中班级教学管理举措教学与管理，黄祎玮浅谈互联网背景下的班级管理创新模祖国，把爱国主义教育融入学生的生命中去。同时利用网络班会，让学生了解我国科技成就，如，观看大国重器厉害了，我的国等电影电视纪录片，使学生了解伟大的祖国在科学技术上所取得的巨大成就，从而培养班集体的责任感和使命感，发挥班级网络的育人功能。结语综上，新冠肺炎疫情下，班级网络文与教师情感交流过程中亲其师，信其道，使网络教学顺利开展。导师制的成立，有利于提升学生班级网络的师生情谊。开展网络班会，发挥班级网络的育人功能班会课是班主任进行工作的主阵地，在网络教学期间，要充分发挥班会课的育人功能。如，以突发疫情为教育契机......”。

3、“.....使之最大限度地发挥环境的育人功能。班主任让每位学生家长完成相应的收集任务学习区完成布置照各项要求布置的内容和学生穿校服在学习区学习的风采照奋斗目标或座右铭做成风采展。收集后，班主任在班级群和家长群让学生家长相互学习交流，评出优秀的家引导学生崇尚劳动等。通过引导家长开展各种家庭活动，不但使家庭教育和谐，也使班级精神文化饱满。新冠肺炎疫情下班级网络文化建设路径新探论文原稿。在家里，家长要配合学生做到学习生活两分离，家内要有单独的学习区，学习区的墙上要有正规的作息时间表，年级班级制度手机电脑平板设备使家长完成相应的收集任务学习区完成布置照各项要求布置的内容和学生穿校服在学习区学习的风采照奋斗目标或座右铭做成风采展。收集后......”。

4、“.....评出优秀的家庭，目的是形成班级的特色环境，使家庭学习环境与学校学习环境相互促进相得益彰，促进班级网络的教学的班级环境文化班级制度行为文化，以及精神文化使学生在家里开展网络教学也能保持强烈的学习动力和奋斗目标，并能进行自主学习和自我管理，又使班级网络文化建设达成线上教学与学校教学真正融为体的教学目标。参考文献伯登成功地经营你的班级张艳华，译中国轻工业出版社，符红艳班级文化高远的人生目标，强化学生的责任感与使命感，教导他们要把书桌当成抗击疫情的战场，像钟南山等人样用知识报效祖国，把爱国主义教育融入学生的生命中去。同时利用网络班会，让学生了解我国科技成就，如，观看大国重器厉害了......”。

5、“.....使学生了解伟大的祖国在科学技术上所取得的新冠肺炎疫情下班级网络文化建设路径新探论文原稿用要规范，并要有网络学习的班级公约学习小组公约，同时要发挥学生家长的能动性，张贴有个性化的，能体现家风家训的，激励学生的标语书桌上要有课表，奋斗目标及自己的座右铭等个性化励志文化，让学生在家里的学习区也能保持和学校样旺盛的学习热情。课表，奋斗目标及自己的座右铭等个性化励志文化，让学生在家里的学习区也能保持和学校样旺盛的学习热情。另外，利用网络学习这个契机，引导家庭开展各种活动，比如，开展家庭唱红歌比赛，所选曲目注重切合时代要求，弘扬正能量主旋律开展运动打卡活动，引导学生弘扬拼搏精神开展我爱我家活动，选择导师。导师制使学生主动与导师沟通......”。

6、“.....指导学生进行网络学习学生在与教师情感交流过程中亲其师，信其道，使网络教学顺利开展。导师制的成立，有利于提升学生班级网络的师生情谊。开展网络班会，发挥班级网络的育人功能班会课是班主任进行工作的主阵地环境建设。在家里，家长要配合学生做到学习生活两分离，家内要有单独的学习区，学习区的墙上要有正规的作息时间表，年级班级制度手机电脑平板设备使用要规范，并要有网络学习的班级公约学习小组公约，同时要发挥学生家长的能动性，张贴有个性化的，能体现家风家训的，激励学生的标语书桌上要有建设修炼江苏美术出版社，刘林高中班级教学管理举措教学与管理，黄祎玮浅谈互联网背景下的班级管理创新模式读与写，责任编辑钟海英......”。

7、“.....良好的家庭环境有利于班级网络的环境建设，使之最大限度地发挥环境的育人功能。班主任让每位学生巨大成就，从而培养班集体的责任感和使命感，发挥班级网络的育人功能。结语综上，新冠肺炎疫情下，班级网络文化建设中存在着这样或那样的问题，在分析具体原因的基础上提出系列具有针对性的创新路径。这些路径使教师能够根据网络教学的特点和规律，并通过家校合作等多种形式，营造构建适合网络，在网络教学期间，要充分发挥班会课的育人功能。如，以突发疫情为教育契机，通过班会学习关于新冠肺炎的科学防护知识，教育学生不信谣不传谣，同时分享医疗工作者的感人事迹。使学生了解党和国家的政策，感受党和国家对人民的关爱激励学生热爱伟大祖国培养学生的爱国情怀。同时......”。

8、“.....邀请科任教师家长学生起参加，了解班级的最新动态，了解规章制度，了解每周的主题活动及要求，让教师及家长给学生适当的指引和帮助。为此，我们成立了导师制，通过开展导师制活动来增进师生情感的沟通交流。开展亲近导师，我需要导师的帮助的活动，根据学生学习特点和需求，让学生训，沟通缺少，培训缺失学生在家学习，缺乏学习氛围，学习目标不明确，难以有持续的学习动力班级文化建设没有跟上，班级管理制度不完善，有漏洞，难执行，学生难以受到相应的处罚与奖励，班干部工作难以开展，难以形成影响力，班级制度形同虚设，学生自我管理能力差，没有形成良好的自主学习习课不停学的要求，学校积极开展线上教学，但在网络教学中......”。

9、“.....如，课上教师与学生缺乏互动，课后学生作业质量差，缺交情况严重班主任每天忙着备课与统计各种数据，忙着联系各科任教师与学生等，但班级管理还是乱成团学生在家每天听课打卡做作业，测试，除了教式读与写，责任编辑钟海英。新冠肺炎疫情下班级网络文化建设路径新探论文原稿。成立导师制，提升学生班级网络的师生情谊教育是为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，网络教育教学也不例外。网络教学期间，我们应充分发挥网络的作用来设计系列班会，邀请科任教师家长学生起参加，了解化建设中存在着这样或那样的问题，在分析具体原因的基础上提出系列具有针对性的创新路径。这些路径使教师能够根据网络教学的特点和规律，并通过家校合作等多种形式......”。