1、“.....还有利于教师对每个学生的水平以及不懂的地方进行个全面的了解，并在课堂上有针对性地进行讲解与翻转课堂在初中历史教学中的实践探究论文原稿初中历史课堂教学中的应用策略主要有以下几点。构建网上学习系统对于初中生而言，网络对于他们来说是有巨大诱惑力的，而且初中历史课堂般的内容都具有枯燥性，学生在进行线上学习的必然趋势，将其应用到传统课堂教学中可以有效弥补课堂教学存在的缺陷和弊端......”。

2、“.....多方查阅和收集相关学习资料和课程信息，然后在正式课堂教学中，教师再组织的教学在教学内容教学方法及方面都存在些问题，迫切需要教师改进传统的教学方式。翻转课堂教学模式强调将课堂主动权交给学生，让课堂设计凸显学生的主体地位，通过合理的调节教学内这环节的设计，有效实现了翻转课堂的构建，不仅可以有效调动学生的课堂学习积极性，同时也能充分激发学生的参与热情......”。

3、“.....完善教学设施设备要想生课前通过自主预习的方式根据教材和网络中的内容来完成预习任务，并做好相应的预习记录。过程中，教师也可以先在课前准备些与盛世大唐相关的视频和图片等资料，比如在微信群中发送摘要近年来，随着教育观念改变和教学系统的不断改革，我国教育模式不再局限于原本的传统模式，逐渐向多样性发展。历史作为初中教学的重要学科，在课堂教学上也发生了较大的改变......”。

4、“.....并做好相应的预习记录。过程中，教师也可以先在课前准备些与盛世大唐相关的视频和图片等资料，比如在微信群中发送河南春晚唐宫夜宴的舞蹈视频，组织学生认真观看重要环节，教师应该予以高度重视，做好课前预习的安排，提前布置预习任务，发布预习计划，通过先学后教的方式来落实翻转课堂。以部编版初中历史盛唐气象课为例，在本课的教学中，教翻转课堂在初中历史教学中的实践探究论文原稿南春晚唐宫夜宴的舞蹈视频......”。

5、“.....让学生在课前了解唐朝的辉煌与壮丽。然后学生再将预习成果反馈给教师，教师则利用这内容针对性的改进和调整后续的课堂教学方案。中历史盛唐气象课为例，在本课的教学中，教师可以利用信息技术来辅助预习教学，首先利用班级微信群来发布预习任务，明确本课的学习目标和重难点内容，然后再安排些预习题目，要求学地实施翻转课堂教学，教师和学校要提前对于班级里的学生要有个充分了解，进行适当家访......”。

6、“.....翻转课堂在初中历史教学中的实践探究论文原稿。这环出了更高的要求。课前预习是构建翻转课堂时的重要环节，教师应该予以高度重视，做好课前预习的安排，提前布置预习任务，发布预习计划，通过先学后教的方式来落实翻转课堂。以部编版，让学生在课前了解唐朝的辉煌与壮丽。然后学生再将预习成果反馈给教师，教师则利用这内容针对性的改进和调整后续的课堂教学方案......”。

7、“.....首先利用班级微信群来发布预习任务，明确本课的学习目标和重难点内容，然后再安排些预习题目，要求学生课前通过自主预习的方式根据教材和网络中的的设计，有效实现了翻转课堂的构建，不仅可以有效调动学生的课堂学习积极性，同时也能充分激发学生的参与热情，也在定程度上强化了学生的自主学习能力......”。

8、“.....基于多年教学实践和经验总结，翻转课堂在初中历史课堂教学中的应用策略主要有以下几点。翻转课堂在初中历史教学中的实践探究论文原稿。完善教学设施设备要想更好育改革的推进，翻转课堂的广泛应用成为了当下教育事业的必然趋势，将其应用到传统课堂教学中可以有效弥补课堂教学存在的缺陷和弊端，让学生课前便进行自主学习，多方查阅和收集相关惑。关键词初中历史翻转课堂教学策略目前......”。

9、“.....迫切需要教师改进传统的教学方式。翻转课堂教学模式强调将课堂主动权交给学生时候很容易就会被轻松的网络游戏所吸引，因此为了监督学生将时间花在有效学习上，教师需要构建专门的历史网络学习平台。例如，教师可以设置指定的网络学习平台，使每个学生都注册账学生共同交流和探讨，并答疑解惑。实践证明，翻转课堂延伸了课堂时空转变了师生角色改變了教学结构......”。