1、“.....和掌握，提高学生音乐学习能力。互动探究课堂教学模式的特点互动探究课堂的含义互动探究课堂就是指，在音乐教学过程中，小组合作探究，动开展教学，强调学生是认知的主体，充分发挥学生的主动性积极性创造性。互动是指师动生动生生互浅谈互动探究课堂模式下小学音乐课堂的有效互动论文原稿了解学生的认知规律，捕捉学生的兴奋点，利用切资源激发学生的学习兴趣。这体现了新课堂倡导的自主合作探究指导的教学观。互动探究课堂教学模式中有效互动的意义......”。

2、“.....可充分发挥教师与学生的积极性。在音乐课堂中，教师可充分利用教材日常生活等实际问题，鼓励学生积极思考自己体验发表意见开展讨论，既加强了师生之间的沟通，又加强了学生之间的合作与交流。互动探究课堂教学模是你，你会想到什么歌词呢学生以小组为单位，试着创编歌词，创编好后分小组进行展示。鼓励学生们创编歌词，并请个别学生把创编好的歌词与同学们分享。像这样的小组合作能有效调动了学生们的课堂参与度，活跃了课堂气氛。互动探究课音乐教师的任务就是在教学过程中不断帮助学生发现美，感受美，表现美，创造美......”。

3、“.....在教学过程中，可以将学生分成多个小组对音乐进行探究，使每个学生都能够更好地发表自己的见解，积极参与到课堂学习之中。片断在学习够有效提高学生的学习兴趣，使学生积极主动地进行学习。我们要从学生的角度出发，要保证他们对音乐有开心的体验，鼓励学生快乐学习艺术，多从艺术中汲取养分，真正体验艺术之美。在音乐课堂教学过程中，为了更好地提高学生的学习兴趣有重要的作用。在对小学生进行课堂音乐教学时，要改变传统的教学模式，创新教学方法，提高小学生学习音乐的兴趣，增进师生之间的情感......”。

4、“.....探究了互动探究课堂模式下小学音乐课堂互动教，可以设计具有趣味性的游戏，使学生享受音乐。比如，在学习拍手谣音乐时，可以采用游戏互动方式进行学习，将学生分成几个小组，每个学生分别扮演心中的角色，然后播放音乐，让学生手拉手转圈圈，边转圈边唱歌，整首歌唱下来才算完成在我校得到有效开展，结合导学案在课堂教学中使用，有效地改善了教师言堂满堂灌的旧式教学方式，也改变了学生被动学习的状态。通过实践，笔者总结了优化互动探究课堂小学音乐课堂教学的几点措施在音乐的氛围中进行游戏互动......”。

5、“.....可以设计具有趣味性的游戏，使学生享受音乐。比如，在学习拍手谣音乐时，可以采用游戏互动方式进行学习，将学生分成几个小组，每个学生分别扮演心中的角色，然后播放音乐，让学生手拉手转圈圈，边转圈边唱歌，整首歌唱下来才算完成在我校得到有效开展，结合导学案在课堂教学中使用，有效地改善了教师言堂满堂灌的旧式教学方式，也改变了学生被动学习的状态。通过实践，笔者总结了优化互动探究课堂小学音乐课堂教学的几点措施在音乐的氛围中进行游戏互动，同版本的拍手谣视频，并启发学生你拍，我拍，只小猪笑嘻嘻如果是你......”。

6、“.....试着创编歌词，创编好后分小组进行展示。鼓励学生们创编歌词，并请个别学生把创编好的歌词与同学们分享。像这样的小组合作学的方法，以期能够更好地推动小学音乐教育的发展。优化互动探究课堂小学音乐课堂教学的措施学生的学习应该是主动的，因此，教师应当改变课堂教学方法，多启发和引导学生，促使他们积极主动地获取知识。几年来，互动探究课堂教学模式。浅谈互动探究课堂模式下小学音乐课堂的有效互动论文原稿。摘要音乐教育作为国民素质教育的重要组成部分，它正逐步成为中小学教学的主要内容......”。

7、“.....对提高学生的审美情趣和智力开发，培养学生音乐核心素养够有效提高学生的学习兴趣，使学生积极主动地进行学习。我们要从学生的角度出发，要保证他们对音乐有开心的体验，鼓励学生快乐学习艺术，多从艺术中汲取养分，真正体验艺术之美。在音乐课堂教学过程中，为了更好地提高学生的学习兴趣能有效调动了学生们的课堂参与度，活跃了课堂气氛。优化互动探究课堂小学音乐课堂教学的措施学生的学习应该是主动的，因此，教师应当改变课堂教学方法，多启发和引导学生，促使他们积极主动地获取知识。几年来......”。

8、“.....积极参与到课堂学习之中。片断在学习拍手谣时，全班学生分成小组，站成内外两个圈，面对面。每当听到句后，内圈外圈的学生向着自己的左边移动个位置，与新伙伴继续进行互动。片断创编歌词。教师先播放个主体是学生。采用互动探究课堂的教学模式，可充分发挥教师与学生的积极性。在音乐课堂中，教师可充分利用教材日常生活等实际问题，鼓励学生积极思考自己体验发表意见开展讨论，既加强了师生之间的沟通，又加强了学生之间的合作与交流师生互动，简称动。作为线的教师......”。

9、“.....捕捉学生的兴奋点，利用切资源激发学生的学习兴趣。这体现了新课堂倡导的自主合作探究指导的教学观。浅谈互动探究课堂模式下小学音乐课堂的有效互动论文，倡导学生的自主学习，激发学生的创造潜能在具体实践的时候，教師需要结合学生的实际学习能力学习兴趣学习水平等进行教学设计，其最根本的目的是在激发自主学习兴趣的基础上，通过师生互动交流生生沟通等，加深学生对音乐知识的理解式的特点互动探究课堂的含义互动探究课堂就是指，在音乐教学过程中，小组合作探究，动开展教学，强调学生是认知的主体......”。