1、“.....不应该只从学习成绩入手，而应从爱孩子的角度出发，以关心和尊重孩子作为沟通的前提。青春期的学生正处于希望独立探索的时期，他们的性格等方面尚未发育完善，容易冲动。所以，家长采取尊重商量共同探讨的方式进行对话更容易让孩子接受。在家长课堂上，我们也让家长们体验孩子的角色，体会不同的说法方式带来的感受与内心的抉择，从而让家长们切身感受到不同说话的方式带来的不同结果，因为只有懂得才会进理学家阿德勒在儿童的人格教育这本书中所说那些脱离了人格统性的单行为表现并没有意义，只有当我们将它与人格整体性联系起来研究时，才可以真正理解它。参考文献赵忠心家庭教育学教育子女的科学与艺术人民教育出版社，劳伦斯斯坦伯格与青春期和解孙闰松，译人民邮电出版社，阿尔弗雷德阿德勒儿童的人格教育彭正梅，彭莉莉，译上海人民出版社关明杰，高磊......”。

2、“.....课堂内容有如何激发孩子的内驱力如何做好孩子的时间管理以及由家长代表心理咨询师同学的妈妈带来的正面管教中的家庭会议等，家长们从家长课堂中获益良多。家长互助组织班级家长读书会出现亲子关系冲突的家庭多数与学习有关，走进读书会的家长大多是那些孩子时常被教师批评的家庭或者家长对学生表现不满意的家庭。面对青春期孩子的很不听话焦虑等情况，有的家庭甚至找了家庭心理医生对学生进行引，笔者让家长们思考希望培养怎样的孩子家长们的思考结果大多是阳光自信大方开朗坚强吃苦耐劳等，但没有个家长写出学习成绩好这个答案。而现实工作中，家长们与教师进行对接的点都是孩子的成绩，看起来有些自相矛盾，但实际上，学生的品质培养直接影响着成绩的好坏。因此，教育的着力点应该在学生的品质培养上而非单纯的学习成绩，学习成绩只是冰山角......”。

3、“.....不应该只从学习成绩入手，而应从爱孩子的角度出发，无是处没有人生价值吗答案是否定的。笔者时常在家长群里分享育儿专家李玫瑾的观点要培养孩子的能力，而非仅看时的成绩要尊重孩子的天赋成长，而非以成绩作为唯的评价方式。学习是有定的天赋的，有的学生虽然付出倍的努力但却颗粒无收。有的学生因为没有培养学习的好习惯，对学习自暴自弃，甚至感觉人生毫无意义，家长们也同样看不到希望。那么，应该如何指导家长们面临困境时突破困难，找到方向与青春期孩子沟通的技巧根据这样才能让优秀学生的家长有更高的父母格局，后进生的家长能够树立信心，抱团取暖。对策取得信任与共同成长苏霍姆林斯基曾经在给教师的建议这本书中提及，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育不可能完成培养人这么个极其细微的任务。而在书中，他还说过学校家庭教育是最难的部分。那么，应该如何将最难的部分做好好的关系是处理问题的开始......”。

4、“.....应该如何取得家长的信任呢又应该如何维街道办的家长们有主见有想法，这些主见与想法如果引导不好反倒成为学校教育的阻力。分析微信家长群里不同声音的原因家长群体中有不愿意遵守学校规则的，也有严格遵守学校规则并对他人做出要求的家长。不愿遵守学校规则的家长有可能成为学校教育的阻碍力量，而对他人提出要求的家长也有可能成为对学校教育指手画脚的主力军。般来说，能够严格遵守规则的学生的背后会有个要求严格的家庭。果不其然，第次年级统考结果出来，证实笔学校教育与支持学校的决策学习和行为等表现不佳的学生，可能与父母的疏忽的教养方式或者父母对教育的理解有关，这些父母是需要引导的。第，及时召开家委会。家长关心自家孩子是天经地义的，但要家长也引导关心别人家的孩子就不是件容易的事情。年级的第学期，由于学生们刚刚步入初中，家长们迫切希望了解孩子在学习与生活方面的安排，于是......”。

5、“.....第次家委会是在学校第次年级统考后，目的在于取得家长的可怜。接下来的工作可能会面临几个问题第，优生家长可能会比较焦虑第，后进生家长可能会失去信心。由于他们欠缺与青春期孩子的沟通技巧，规则意识较为淡薄，到了初中会难以应付繁杂的科目以及各种学业要求，更难以与青春期孩子进行心灵的沟通。面对这样的班级，对家长进行培训才是教育的开始。初中家校合作中家长培训的实践与策略探索论文原稿。经过年多的时间，班级内优生人数大为提升，班级也成为年级的尖子生班级。由于得家长的信任呢又应该如何维护彼此之间的关系与信任呢家长信任教师的前提是第，源于教师对学生的爱第，教师有能力真正帮助学生成长第，教师可以给家长提供可操作的家庭教育建议。粤海街道办的家长们素质普遍较高，学历高视野广见识多。笔者原本以为家长们素质高，对学校的教育会起到推动作用。然而......”。

6、“.....粤海街道办的家长们有主见有想法，这些主见与想法如果引导不好反倒初中家校合作中家长培训的实践与策略探索论文原稿之前的猜想，这是个有少数优生，大量后进生的班级，中等生少得可怜。接下来的工作可能会面临几个问题第，优生家长可能会比较焦虑第，后进生家长可能会失去信心。由于他们欠缺与青春期孩子的沟通技巧，规则意识较为淡薄，到了初中会难以应付繁杂的科目以及各种学业要求，更难以与青春期孩子进行心灵的沟通。面对这样的班级，对家长进行培训才是教育的开始。初中家校合作中家长培训的实践与策略探索论文原稿。对学生们的成长作了长远的规划。从亲子关系到孩子性格养成，再到习惯培养等入手，倡议家委们协助开展孩子们的户外运动学习小组活动家务整理大比拼以及班级生日会等活动。这些活动看似与学习无关，实际上却是从根源上培养学生良好的学习与生活习惯。粤海街道办的家长们素质普遍较高，学历高视野广见识多......”。

7、“.....对学校的教育会起到推动作用。然而，与过去城乡结合学校的家长们对教师的言听计从不同的是，粤到方向与青春期孩子沟通的技巧根据这些问题，家长读书会选择了如何说，孩子才肯学与青春期和解教出乐观的孩子等书籍进行阅读，希望从中找到些与孩子沟通的技巧，学会鼓励孩子面对苦难与挫折，正确看待自己的人生。家长们的读书与坚持对孩子来说就是榜样。家长们在读书会学到的知识也可以及时应对青春期孩子发生的状况，还可以在起互相探讨出谋划策。每期的家长读书会，家长们都会将阅读心得记录下来，并发布到班级公号上分任。教师真诚地与家长们说明班级学生学习的真实情况，分析家委孩子目前的学习情况，希望在未来的年携手并进，帮助孩子不断取得进步。而自己的孩子想要获得更好的学习环境，这就需要家长们联合起来共同创设，如，可以帮助其他的孩子。第次家委会的目的在于具体分工......”。

8、“.....促进学生们的交流与提升。第次期中考试成绩出来之后，笔者与家委们就班级情况进行了分析，并有针对性绩稳步提升，安抚了家长们焦躁的心灵。也因此，家长对班主任及科任教师更加信任，这为家校合作奠定了坚实的基础。班级家委会的建设主要有以下几个策略第，选得力的家委。在段时间内观察微信群和群里家长的发言，基本能判断出哪些家长是比较热心的家长，哪些家长是能管事也能把事情做好的家长。其次，还要观察他们孩子的学习以及各方面的表现。学习和行为等方面表现较好的学生，其家庭教育也可能做得较好，那么，家长更能配成为学校教育的阻力。分析微信家长群里不同声音的原因家长群体中有不愿意遵守学校规则的，也有严格遵守学校规则并对他人做出要求的家长。不愿遵守学校规则的家长有可能成为学校教育的阻碍力量，而对他人提出要求的家长也有可能成为对学校教育指手画脚的主力军。般来说......”。

9、“.....果不其然，第次年级统考结果出来，证实笔者之前的猜想，这是个有少数优生，大量后进生的班级，中等生少给更多的家长，将爱与方法传递。这样才能让优秀学生的家长有更高的父母格局，后进生的家长能够树立信心，抱团取暖。对策取得信任与共同成长苏霍姆林斯基曾经在给教师的建议这本书中提及，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育不可能完成培养人这么个极其细微的任务。而在书中，他还说过学校家庭教育是最难的部分。那么，应该如何将最难的部分做好好的关系是处理问题的开始，而共同成长是维系关系的关键。应该如何初中家校合作中家长培训的实践与策略探索论文原稿不努力的孩子吗成绩不好的孩子难道就无是处没有人生价值吗答案是否定的。笔者时常在家长群里分享育儿专家李玫瑾的观点要培养孩子的能力，而非仅看时的成绩要尊重孩子的天赋成长，而非以成绩作为唯的评价方式......”。