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2、“.....体态律动应用在小学音乐教学中的有效会对学生的学习效果产生不利影响，而且还可能会使学生丧失对音乐的兴趣。如果教师无法提高学生学习音乐的积极性，就会导致课堂教学效果难以取得好成果，而且也不能关键词体态律动小学音乐教学应用策略体态律动在小学音乐教学中的运用价值小学阶段的学生接受教育主要是为了帮助其生活和日后的学习奠定知识基础......”。

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7、“.....就会导致课堂教学效果难以取得好成果，而且也不能保证音乐教育的质量。在小学音乐教育中使用体态律动，能够提高音乐知识的生动性阶段的学生接受教育主要是为了帮助其生活和日后的学习奠定知识基础。这阶段的学生拥有很强的探索欲以及求知欲。然而，因为他们知识水平以及思维能力有限......”。

8、“.....帮助学生通过视觉和听觉两个方面进步提高对音乐音调的理解，提高教学质量以及学生的学习效果。因為多数学生在音乐理解方面并没有太高的天赋只有要把音乐节奏和音调结合到起，才可以将音乐中蕴含的情感表达出来。因此，教师不仅要帮助学生提高其对音乐节奏的感知能力，还要加强学生对体态律动的应用，促中的有效策略探究论文原稿......”。

9、“.....人们的情感可能因音乐产生变化，从而情不自禁地做些肢体动作。因此，在对音乐进行欣对体态律动的应用，促进学生进步加深对音乐音调的理解，提升学生的音乐素养。比如，在进行有关音乐音调内容的教学时，教师可使用肢体的动作进行教学，每种动作分别策略探究论文原稿。因為多数学生在音乐理解方面并没有太高的天赋，其音乐理解能力较差......”。