1、“.....是新时期背景下初中语文教育的重要目标。而要保障教育教学实效，教师务必要更新教育理念，灵活应用合适的教学方法，坚持贯彻以生为本理念，全方位探索科学高效的阅读教学策略和方法，尽可能初中语文现代文阅读教学策略探微论文原稿够真正享受阅读所带来的乐趣，而非被动地完成阅读任务。例如在教学敬业与乐业这篇课文时，鉴于课文本身属于演讲稿，具有极强的功能性和价值导向性，需要在教学中强化实践性和教育性。通过阅读讨论的方式，引导学生够较为粗略地实现个性化教学......”。

2、“.....初中语文现代文阅读教学策略探微论文原稿。优化阅读教学过程对教学过程进行合理优化，尽量以适合学生的方式引导他们进行对性地制定指导和解决策略，进而起到良好教学效果。例如，在教学中国人失掉自信力了吗这篇课文时，教师在课堂上根据学生的学習能力阅读能力，将他们分为多个层级，并通过分层教学法的方式指导学生进行阅读学习。其全面激发学生阅读兴趣对阅读教学而言，最基础也最关键的点在于激发学生的阅读兴趣......”。

3、“.....他们的阅读需求素养和体验自然会有所不同，教师务必要在现代文阅读教学中强化个发他们的探索欲望和好奇心。之后，在课文阅读教学中，则边带领学生找寻课文中出现的这些元素，边思考这些这些元素在课文中发挥的作用，将学生对这些元素的兴趣转化为阅读兴趣，并指导学生思考整篇课文的结构写作技的激发，并在实践中采取各种方式调动学生兴趣，引导学生自发主动积极地进行阅读思考和探究。通常可以从教学内容方法形式等方面着手，尽量从学生角度出发进行考虑......”。

4、“.....让现代文学阅读变成生和标准，需要教师在实践中采取科学合理而高效的教学策略，全面优化教学，引导学生在阅读中不断学习成长与发展。初中语文现代文阅读教学策略探微论文原稿。而现代文阅读教学和其他教学活动样，都需要学生的自主最基本的教材学习任务而层级更高的学生，则需要进行拓展性学习，通过结合当前的社会情况进行综合分析拓展阅读人比鸟贱是伪命题等方式，展开进阶性学习。这样来，通过分层教学的方式，能够较为粗略地实现个性化教学初中语文现代文阅读教学策略探微论文原稿巧等......”。

5、“.....不过长期以来，不少初中生的现代文阅读水平较低，并不能达到相应的要求和标准，需要教师在实践中采取科学合理而高效的教学策略，全面优化教学，引导学生在阅读中不断学习成长与发展。故乡这篇课文时，教师并没有直接带领学生阅读课文，而是先利用多媒体课件的图片，向学生展示课文中包含的稻鸡角鸡鹁鸪蓝背獾猪刺猬猹色的贝壳等元素，告诉学生课文中包含了这些元素，利用学生对这些元素的好奇心来兴趣爱好......”。

6、“.....有针对性地制定指导和解决策略，动有趣的文字体验而非死板抽象的文字灌输。在以生为本理念指导下，优化教学导入，从学生感兴趣的元素入手进行导读，同时优化教学过程中的指导，以适合学生的方式开展教学活动，往往能起到事半功倍之效。例如在教学参与积极配合为前提，才可能取得良好成效。如果学生连最基本的阅读兴趣都有所缺失，那么阅读教学自然会成为教师的独角戏。学生参与性不够......”。

7、“.....故而教师定要高度重视阅读兴，让不同层级的学生能够在他们学习目标指导下实现高效学习。全面激发学生阅读兴趣对阅读教学而言，最基础也最关键的点在于激发学生的阅读兴趣。不过长期以来，不少初中生的现代文阅读水平较低，并不能达到相应的要而起到良好教学效果。例如，在教学中国人失掉自信力了吗这篇课文时，教师在课堂上根据学生的学習能力阅读能力，将他们分为多个层级，并通过分层教学法的方式指导学生进行阅读学习。其中层级较低的学生......”。

8、“.....初中语文现代文阅读教学策略探微论文原稿。指导学生实现个性化阅读每位学生都是独立的个体，他们的阅读需求素养和体验自然会有所不同，教师务必要在现代文阅读教学中强化个性化阅读。针对不同学生的探究，让学生能够真正享受阅读所带来的乐趣，而非被动地完成阅读任务。例如在教学敬业与乐业这篇课文时，鉴于课文本身属于演讲稿，具有极强的功能性和价值导向性，需要在教学中强化实践性和教育性。通过阅读讨论的以适合学生的方式实现高质高效教学......”。

9、“.....就初中语文现代文阅读教学策略进行探讨。优化阅读教学过程对教学过程进行合理优化，尽量以适合学生的方边阅读课文，边对文中的各种思想观念态度等进行讨论，并联系生活实际指导学生思考，让教学过程成为学生踊跃参与的互动活动。这使得课堂变得更加生动，也让学生在实践中理解了为什么敬业乐业是人类生活的不法门。摘读，能够明显改善教学效果。教学过程中灵活运用多种教学方法，通过群文阅读阅读讨论阅读扩展读写结合情境再现等方式......”。