1、“.....比如说将和和ɡ等单词联合记忆。如此，学生在学习本节课的内容时结合读音记忆单词，加强了单词之间的提高小学中高年级学生英语单词记忆效率的方法探究论文原稿年级后不断增加了词汇量，学习难度不断加大，学生无法掌握所学单词，长期下去容易导致学生对所学知识失去兴趣。结合读音记忆小学阶段中高年级英语单词教学需要学生掌握字母和组合的发音，以此为基础让学生学习和记忆，提高学这个句子时并没有灵活变通......”。

2、“.....第，死记硬背。学生记忆单词时主要以机械式地记忆为主，虽然可以准确地拼出单词，但是不敢开口说单词，长期下去容易导致学生对学习失去信心，哑巴英语的现象比较突出会导致单词教学针对性不强。具体来说，小学英语中高年级单词记忆中比较突出的问题主要表现在几个方面第，学生只会拼读但不知道词义。比如说小学生学习时可以正确的朗读和拼写，但是并不知道单词的意思，又或者是单词意思对不结束语单词是我们学习英语的基础，要想学好英语学科就必须识记单词，打下良好的学习基础。为此......”。

3、“.....安排好单词记忆的时间和记忆的数量，加大力度训练学生单词记忆能力，结合读出单词表达的含义，强化简笔画和单词词义词形的联系，使学生可以借助直观图形记忆单词，从而加深记忆，这也是有效记忆单词的种方法。以教学这部分内容为例，学习这个单词提高小学中高年级学生英语单词记忆效率的方法探究论文原稿。摘要英语学科是小学教育中重要的学科之。小学生刚开始接触英语学科时难免出现抵触或无法接受等情况，学习单词的效率不高。小学中高年级英语教学中......”。

4、“.....强化简笔画和单词词义词形的联系，使学生可以借助直观图形记忆单词，从而加深记忆，这也是有效记忆单词的种方法。以教学这部分内容为例，学习这个单词时高年级的教学中教师首先应该制定科学的学习计划，安排好单词记忆的时间和记忆的数量，加大力度训练学生单词记忆能力，结合读音拓展记忆结合绘画等方法记忆单词，让学生不断积累词汇量，从而加强对单词的记忆，提升整体记忆效提高小学中高年级学生英语单词记忆效率的方法探究论文原稿......”。

5、“.....并要求学生在单词旁边用简笔画画出迪士尼乐园的图片，如此来学生在记忆这个单词时就能快速记忆该单词的意思。如此，通过绘画辅助单词记忆，便于学生把握单词的意思，提高了单词记忆效考。结合绘画记忆小学生对绘画充满兴趣，这是因为学生在绘画时可以发挥自身想象力，且可以通过颜色鲜艳的画笔描绘所学的内容。中高年级的英语教学中教师引导学生记忆单词时还可以让学生将绘画和单词记忆结合，让学生用简笔画将翻译为拥有。第，死记硬背。学生记忆单词时主要以机械式地记忆为主......”。

6、“.....但是不敢开口说单词，长期下去容易导致学生对学习失去信心，哑巴英语的现象比较突出。第，记忆困难。学生学习英语单词常见的问题是学生只会拼读但不知道词义词多义，只知其不知其死记硬背记忆困难。为了提高小学中高年级学生单词记忆效率，笔者认为可从结合读音记忆拓展记忆和结合绘画记忆等方面进行教学，以期为其他教师开展单词教学活动提供，笔者给同学们展示了迪士尼乐园的图片，并要求学生在单词旁边用简笔画画出迪士尼乐园的图片......”。

7、“.....通过绘画辅助单词记忆，便于学生把握单词的意思，提高了单词记忆效。结合绘画记忆小学生对绘画充满兴趣，这是因为学生在绘画时可以发挥自身想象力，且可以通过颜色鲜艳的画笔描绘所学的内容。中高年级的英语教学中教师引导学生记忆单词时还可以让学生将绘画和单词记忆结合，让学生用简笔画画主要依短时记忆，很容易遗忘，具体表现在学习后下课就开始忘记提高小学中高年级学生英语单词记忆效率的方法探究论文原稿。结束语单词是我们学习英语的基础，要想学好英语学科就必须识记单词......”。

8、“.....为此，提高小学中高年级学生英语单词记忆效率的方法探究论文原稿，词多义，只知其不知其。小学中高年龄学生记忆单词时比较呆板，掌握单词的个意思后不会跟随具体的语境改变，比如指的是拥有，学生记住之后翻译这个句子时并没有灵活变通，仍兴趣提高小学中高年级学生英语单词记忆效率的方法探究论文原稿。若此时教师在教学中仍然应用传统的课堂教学方法，仅要求学生学会背诵，并没有以不同年龄段的学生为开展教学的依据，最终会导致单词教学针对性不强。具体来系......”。

9、“.....使其掌握流利的口语，确保学生可以在对话交流中发挥自身优势，深刻体会学习英语的乐趣，提高学生综合能力提高小学中高年级学生英语单词记忆效率的方法探究论文原稿。小学生单词记忆效率，确保学生可以在课堂上快速完成单词的记忆。结合读音记忆单词时需要学生将统字母发音的单词联系记忆，积累更多词匯量，这样才能为学生学习英语单词奠定基础。比如教学第，记忆困难。学生学习英语单词时主要依短时记忆，很容易遗忘，具体表现在学习后下课就开始忘记......”。