1、“.....最大程度地激发小学生的参与欲，实现寓教于乐。本文着重分析了游戏教学对于小学音乐课堂教学的重要性以及实际应用。综合音乐游戏综合音乐游游戏教学在小学音乐课堂教学中的实践探究论文原稿梯与小兔子表演，使小学生逐渐在自己的意识里形成节奏感。在识谱的时候让学生扮演音阶，表演高低音谱的音阶。这样的教学方式可以保证每位同学都可以有效的参与其中，减少学生思想漂移的现象，......”。

2、“.....主要检验的是学生对于音乐的整体掌握能力。综合性的游戏教学模式是情景表演识谱游戏音准训练游戏的有机结合。在游戏的参教学需要合理的设计教学游戏。音乐有效不单单是游戏框架，还可以相应地将音乐知识框架进行合理的延伸，充分地发挥学生的思维能力。应用游戏教学需注意的问题在小学音乐教学当中运用游戏教学需使学生对于音乐知识的理解更加深入在小学，学生对于知识的理解依旧处于摸索的阶段。由于小学生对于音乐知识的学习与理解过于表面......”。

3、“.....会间接的导致学生对音乐学习产生消力不集中的现象。因此，老师应该针对小学生这特性，在上课的时候充分调动学生的积极性。对此，音乐游戏教学就具有很好的效果。将游戏带入到音乐教学的课堂当中使得音乐教学更加的生动，学生也节的相互演绎，有效的消化学生对于音乐知识的理解障碍，使学生对于知识的理解程度更加深入，记忆更为快速。大家都知道，小学课本内容的设置偏向于趣味性，其设置的原理与游戏教学的设置原理不下学习......”。

4、“.....在培养了音乐素养的同时，促进了学生智力的开发，吸收教学内容的同时，实现全面的发展。游戏教学在小学音挥学生的思维能力。小学音乐教学中游戏教学的重要性培养学生的兴趣爱好由于小学生的年龄较小，没有太多的主观意识以及自控能力，使得小学生在上课听讲的时候很容易出现注意力不集中的现象......”。

5、“.....游戏教学在带动学生学习兴趣的同时还可以很好培养学生积极思考以及动手能力。在培养了音乐素养的同时，促进了学生智力的开发，吸收教学内容的同时，实现全面的发加有利于学生后期对于音乐知识的回忆。小学音乐教学中游戏教学的重要性培养学生的兴趣爱好由于小学生的年龄较小，没有太多的主观意识以及自控能力，使得小学生在上课听讲的时候很容易出现注意学习与理解过于表面，不能进行较为深入的理解，会间接的导致学生对音乐学习产生消极心态......”。

6、“.....以互动的形式提高学生对所学知识的理解，并且加深其记忆能力。由谋而合。老师可以充分的利用这点，将教学内容变成小故事，让每个学生参与其中，对故事进行演绎。在表演的过程当中合理的加入音乐知识以及元素，使小学生将音乐知识以记忆场景的形式进行记忆，乐课堂教学中的实践探究论文原稿。小学音乐教学当时游戏教学的实际应用情景表演针对小学生理解能力有限，对于音乐知识的理解往往存在定难度的这特性......”。

7、“.....通过故事，老师应该针对小学生这特性，在上课的时候充分调动学生的积极性。对此，音乐游戏教学就具有很好的效果。将游戏带入到音乐教学的课堂当中使得音乐教学更加的生动，学生也更加乐意在这样的氛围音乐游戏教学对于游戏并没有做明确的规范，因此老师可以根据学生的兴趣爱好以及教学需要合理的设计教学游戏。音乐有效不单单是游戏框架，还可以相应地将音乐知识框架进行合理的延伸......”。

8、“.....充分的理解游戏教学的目的就是音乐教学。使学生对于音乐知识的理解更加深入在小学，学生对于知识的理解依旧处于摸索的阶段。由于小学生对于音乐知识的在自己的意识里形成节奏感。在识谱的时候让学生扮演音阶，表演高低音谱的音阶。这样的教学方式可以保证每位同学都可以有效的参与其中，减少学生思想漂移的现象，降低学生的理解难度，最终达到主要是针对学生整体的音乐素养所指定的......”。

9、“.....综合性的游戏教学模式是情景表演识谱游戏音准训练游戏的有机结合。在游戏的参与过程当中可以最大程度的激发降低学生的理解难度，最终达到较好的教学效果。摘要英国著名的教育家洛克曾经说过儿童教育最有效的方式就是将儿童所做的事情变成为种游戏。爱玩游戏是每位儿童的天性，因此在小学音乐教学的过与过程当中可以最大程度的激发学生的音乐潜力。比如在学医首新歌曲的时候，老师可以让学生先进行情景演绎......”。