1、“.....大讲写作技巧，真能教学生写出篇优质的考场作文事实上，这样的作文指导，说再多如何开头结尾中间论述，都只是花架子，缺少硬功夫，始终苍白无力。关键词作文教学突破新理新课标下作文教学如何走出瓶颈的策略探讨论文原稿文最终成绩的关键。所以，作文的教学，直以来都是语文教育工作者块很难啃的骨头想写好又有心无力，想放弃又万万不能。如何才能突破瓶颈，摆脱现状，走出作文教学的条大道来呢我认为，在作文教学中应是，综观现今中小学生的作文或虚情，或假意......”。

2、“.....或造作，或陈旧，或呆板，或机械摹仿，或情感错乱，或丧气颓废，或愤青偏执。确实很成问题。更有甚者，自己摸索出了不少写作方式，有假人假事的胡是个合格的教师。写作是种生命的运动。关键词作文教学突破新理念作文中有传统的美，即文采美知识美哲理美。而其中的学识美与哲理美，其实正是种生活的质感。高考考试说明中对作文的要求添加了感情真挚在图像中感悟生活叶圣陶先生说过这么句话写作这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章......”。

3、“.....文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。先生化，心灵生活化，两者融合，才能创造出优秀的作品。这样的文章必将处处充满着生活的质感。参考文献周德仓写作素质训练教程东方出版中心，卞幼平语文教师可会写文章教育科学出版社，叶圣陶作文论过创造性的想像，进行改编或者几个人同时看本喜欢的书，然后写读后感，让思维产生多方碰撞多形式出发，调动学生的积极性，引发学生的写作兴趣，激活学生的真情实感。天下事有难易乎为之......”。

4、“.....在图片或视频边上，附上这样的问题你看到的是什么记忆中有没有这样的画面你想到了什么通过问题的引导，激发学生的联想，唤醒学生生活的感悟。写作形式要多变每次作文，都是审题写分形象地描述了生活与作文之间的关系。作文训练这个流，必须从生活这个源中来。当然，客观条件的不允许，我们不可能每次写作的时候都去体验真实的生活。什么是有效的指导除了常规写作技巧的指导，教新课标下作文教学如何走出瓶颈的策略探讨论文原稿人民教育出版社......”。

5、“.....什么是有效的指导除了常规写作技巧的指导，教师还把自己对素材的整合写作技巧的运用示人，才是真正的有效指导。新课标下作文教学如何走出瓶颈的策略探讨论文原稿。在让学生积累抄写别人对外在生活方面的感悟，而应亲自下水练手，用自己的习作点化他们。同时用图像调动起他们的兴致，丰富内心生活，通过内在的心灵去更好地感受吸收认识和描绘外在的生活，让生活心灵在的问题，我做了些有益的尝试，并希望能给教学带来新的思考......”。

6、“.....教师要下水练笔不常动笔的语文教师，不是个合格的教师。写作是种生命的运动。在图矣不为，则难者亦难矣，这是清代学者彭端淑在难与易中说的句话。世界上本来就无所谓难与不难的事情，只要我们能够用心去做，就能够做好的。所以，作文的教学也是如此，教师对学生的写作指导，不能只停纲修改誊抄分析范文，写多了都觉得没新意。这些常规的作文模式理应要进行变革了，可以尝试些有趣的形式。如根据学生的兴趣，选择鲜明健康的图画，让学生观察想像......”。

7、“.....然后通师还把自己对素材的整合写作技巧的运用示人，才是真正的有效指导。写作前，大家起拍照片或视频。这样方面可以训练学生的观察能力，另方面还可以训练学生的选择权衡能力哪张图片更有代表性，更容易引发像中感悟生活叶圣陶先生说过这么句话写作这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。先生还告訴我们生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇......”。

8、“.....想放弃又万万不能。如何才能突破瓶颈，摆脱现状，走出作文教学的条大道来呢我认为，在作文教学中应积极倡导实行全方位的创新，注入新的理念。针对以上学生习作中存或陈旧，或呆板，或机械摹仿，或情感错乱，或丧气颓废，或愤青偏执。确实很成问题。更有甚者，自己摸索出了不少写作方式，有假人假事的胡编乱造式，有牛驴不搭马嘴的生搬乱套式，有左段右句的东拼西凑念作文中有传统的美，即文采美知识美哲理美......”。

9、“.....其实正是种生活的质感。高考考试说明中对作文的要求添加了感情真挚字，这是条十分重要的信息。什么是感情真挚就是要求我们广大极倡导实行全方位的创新，注入新的理念。针对以上学生习作中存在的问题，我做了些有益的尝试，并希望能给教学带来新的思考。新课标下作文教学如何走出瓶颈的策略探讨论文原稿。个自己不常练笔，甚编乱造式，有牛驴不搭马嘴的生搬乱套式，有左段右句的东拼西凑式。写作在全国普通高中的语文试卷中，虽然没有占半壁江山的分量......”。