1、“.....同时融人适合的单词，运用正确的语法完成写作任务。在说写融合训练中，锻炼学生的英语口语表达能力，需要学生坚持背诵英语教材内容，在反复存在的问题中式思维较为明显由于学生长期使用中文进行日常学习和交流，会将汉语表达思维体现在英文写作中，如，中文好好学习，天天向上，从字面意思使用英语会翻译成显然按照英语语法上述表达存在，正确的表达方式应为初中英文写作的解题技巧实践与探析论文原稿高的，学生只有掌握了大量的词汇量熟练的应用语法结构，在写作当中才能将文章处理得行云流水。关键词初中英文写作解题技巧探析尝试教师在进行英文写作教学过程中，应结合英文教材，根据学生的学习能力制订合理的写作任务，让学生通过完成写作任务......”。

2、“.....另方面汉语思维较为严重。关键词初中英文写作解题技巧探析尝试教师在进行英文写作教学过程中，应结合英文教材，根据学生的学习能力制订合理的写作任务，让学生通过完成写作任务，引导学生形成写作思维增强学生写作信心的同时，还能调动学生写作的积极性，从而主动参与到容为学生提供丰富的阅读内容，学生在阅读课外英语知识时，会学习各种词汇语句等，学生掌握不同类型以及具有特点的词语，有效增强英语写作内容的结构性以及流程性，從而提高学生的英文写作水平。初中英文写作存在的问题中式思维较为明显由于学生长期使用中文进行日常学习和交流，会将汉语表达思，提高学生写作能力综合技能训练......”。

3、“.....在听写融合训练中，教师应为学生设定写作场景，在场景内播放与写作有关的听力内容，学生在锻炼听力能力过程中，将听力内容主要表达的主体描述出来。学生描述听力内容的过程既是写作的过程，在描述期间学生学生单词的使用句式结构安排，同时增强句型关联词以及复合词语的熟悉程度，既能使学生写作出的作文结构更加完整，内容更加丰富，还能使学生加深英语知识的记忆。学生长期在英语写作中，熟悉英文写作方法，有助于增强学生的写作信心，通过信息培养学生英文写作兴趣。初中英语教材是学生学习写作学生通过观察理清图画中的关系，有助于引发学生对图画中联想，在联想过程中规范使用语法和时态，使写作内容更加合理......”。

4、“.....设定写作字数以及方向，有助于增强学生使用固定写作方法的能力。结语综上所述，在初中英文写作教学中，教师应通过不同方式，增强学生英文写作的解题技巧学中提倡任务型英语写作训练，需要培养学生的观察能力思维能力以及英文组织能力。在任务型训练中，应重视基本训练，基本训练内容包括造句句型转换以及连句成文，同时增加看图说话命题作文等形式，让学生在不同的主题中深刻理解和掌握英文写作知识。在造句基本训练过程中，充分利用学生已經掌握中感受到节日的乐趣，有助于增强学生的写作兴趣。，积累英语词汇提升学生的写作能力，方面要求学生具备扎实的语法运用能力，另方面要求学生掌握丰富的词汇。为扩充学生的英语词汇......”。

5、“.....在情景模式中，要求学生使用单词正确的描述情景内容，如方向建筑物以及情感等。以初中英文写作的解题技巧实践与探析论文原稿方法的主要途径，教师还应延伸课外内容，组织学生参与英文写作鉴赏活动，在活动中要求学生对英文写作内容进行广泛的交流，通过合作拓展学生学习视野，使学生认识到自身写作存在的不足，在活动中完善写作能力，从而提高学生的写作能力。初中英文写作的解题技巧实践与探析论文原稿。词汇探索科技信息，熊坚浅议大学英语教学中的文化导入科技信息，韩炳华浅议提高英语口语训练有效性的策略扬州教育学院学报，。初中英文写作训练及尝试，培养英文写作兴趣为树立学生英文写作的信心，教师应在日常教学中，培养学生的习作以及日记习惯......”。

6、“.....有助于锻炼作内容进行广泛的交流，通过合作拓展学生学习视野，使学生认识到自身写作存在的不足，在活动中完善写作能力，从而提高学生的写作能力。，强化句型组织教师应利用英式国家传统的节日，以节日为切入点，要求学生结合节日锻炼英文写作能力。例如，在讲解人教版初中英语年级上册，在创新尝试中引导学生形成正确的英语思维，并且有效拓展学生的学习视野，帮助学生掌握英文单词以及语法正确的表达方法，使学生体会到英文写作的乐趣，更加积极主动的参与到英文写作中，既能提高英文写作能力，促进英语素养全面发展，还能为今后的英语学习奠定坚实的基础。参考文献高雪松英语的单词和语法，通过造句的方式熟练搭配单词，使句式中使用的时态更加准确......”。

7、“.....利用句型转换，培养学生的英语写作思维能力，为后续的连句成文打下坚实的基础。看图说话和命题作文，是应试写作指导重要的表现形式，也是任务型英语写作训练重要的组成部分。在看图说话训练过程中，描述方向为例，使用等单词时，学生应参照相应的物体，才能正确的标注位置。在描述位置过程中，学生还会使用到多种英语单词，在情景中反复地使用单词，不仅帮助积累英语词汇，还能在情景中不断的进行描述，提高学生的口语表达能力，从而促进学生英语素养全面发展。在初中英语教文时，教师结合教材内容，安排学生模拟对话内容，在对话过程中要求学生掌握生日活动的流程，随后引出与圣诞节或者感恩节有关的内容，让学生进行英文写作。在写作期间......”。

8、“.....围绕思路使用相应的单词，熟练运用语法增强写作意境，使学生在写作初中英文写作的解题技巧实践与探析论文原稿结构更加完整，内容更加丰富，还能使学生加深英语知识的记忆。学生长期在英语写作中，熟悉英文写作方法，有助于增强学生的写作信心，通过信息培养学生英文写作兴趣。初中英语教材是学生学习写作方法的主要途径，教师还应延伸课外内容，组织学生参与英文写作鉴赏活动，在活动中要求学生对英文写的练习中使学生形成语感，从而写作期间按照语感正确流畅的表达出中心思想。在读写融合训练中，教师应在教材内容的基础上，结合写作内容为学生提供丰富的阅读内容，学生在阅读课外英语知识时，会学习各种词汇语句等......”。

9、“.....有效增强英语写作内容的结构性以及流程学生在英文写作中出现中式思维，方面是未能准确掌握英语语法，另方面汉语思维较为严重。，提高学生写作能力综合技能训练，主要涉及听写融合训练说写融合训练以及读写融合训练。在听写融合训练中，教师应为学生设定写作场景，在场景内播放与写作有，还能调动学生写作的积极性，从而主动参与到英文写作学习中，在写作期间不断提升英文书面表达能力，通过书面表达能力的提高强化学生口语表达能力，帮助学生形成英语思维，为后续提高学生英语听力能力阅读理解能力奠定坚实的基础。初中英文写作的解题技巧实践与探析论文原稿。初中英文写作英文写作学习中，在写作期间不断提升英文书面表达能力......”。