1、“.....。提高教师制作技能，编写泥塑校本教材我们科组老师都是美术专业科班生，但对于玩泥巴还是比较少接触，要想开展好泥塑教学，就要学会采泥制作和烧制技术，并整理出套行之有效的泥塑泥塑引入农村中学美术课堂的探究论文原稿差。应探讨式地引导学生，你喜欢哪件作品为什么这件作品好在哪里让学生自己去评价和判断，多给予尊重和鼓励，激发学生的创作欲。块普通又不起眼的泥巴，通过我们师生丰富的想象力和创作力，把泥巴搓捏成件件有趣趣，激发学生的创造思维......”。

2、“.....何乐而不为呢。再从长远发展来看，把泥塑教学活动做成学校的特色教学，为校园营造更多的艺术氛围，那是多么有意义的事。为了丰富校园活动，营造艺术氛围，我们多举学效果就越佳，充分激发学生的求知欲，发挥他们的想象力和创造力投入到泥塑学习中去。泥塑引入农村中学美术课堂的探究论文原稿。摘要肇庆市怀集县地大物博，泥土资源丰富，溪边有黄泥，山丘有红泥，田间有灰泥。农农村中学生虽然大多数都玩过泥巴，但是美术基础知识和基本技能都比较薄弱。所以，泥塑课堂教学操作性要强......”。

3、“.....通俗易懂为妙，在教学内容上要考虑学生是否感兴趣，喜闻乐见为佳。题材可以多走动，去到学生身边，对学生习作出现的问题进行单独指导，并适当地鼓励他们，帮助他们活跃思维，能有效地培养他们的创新能力。多点让学生感受玩泥的乐趣。泥塑引入农村中学美术课堂的探究论文原稿。研究教学方法戏法自主探究法交流互动法等在泥塑课堂教学中都可以灵活运用，方法越直观教学效果就越佳，充分激发学生的求知欲，发挥他们的想象力和创造力投入到泥塑学习中去。研究教学方法......”。

4、“.....为校园营造更多的艺术氛围，那是多么有意义的事。农村中学生虽然大多数都玩过泥巴，但是美术基础知识和基本技能都比较薄弱。所以，泥塑课堂教学操作性要强，在教学方法上考虑学生的接受能力林美术概论北京高等教育出版社，。摘要肇庆市怀集县地大物博，泥土资源丰富，溪边有黄泥，山丘有红泥，田间有灰泥。农村的孩子们都喜欢玩过家家，用泥做成各种物品，例如，泥篮子泥屋子泥鸭等，给游戏增添不少色彩，泥塑引入农村中学美术课堂的探究论文原稿......”。

5、“.....独立思维好，只要用心，做起事来得心应手。而兴趣是学习的动力，要培养学生对泥塑学习兴趣，就要研究出符合中学生的年龄特点和心理特点的教学方法，应从以下几方面入手像过节时做糍粑那样，然后叫他们说说泥的特征，并进行互动交流。初步阶段，泥塑学习需要个过程，这个过程必须是从模仿到创新，从简到易从易到难梯进式学习。这样才能很好地培养学生的兴趣，学生平时的练习期间，我们要。应探讨式地引导学生......”。

6、“.....激发学生的创作欲。块普通又不起眼的泥巴，通过我们师生丰富的想象力和创作力，把泥巴搓捏成件件有趣味较强，独立思维好，只要用心，做起事来得心应手。而兴趣是学习的动力，要培养学生对泥塑学习兴趣，就要研究出符合中学生的年龄特点和心理特点的教学方法，应从以下几方面入手。例如让学生们把自己手中的泥按按搓搓，就，通俗易懂为妙，在教学内容上要考虑学生是否感兴趣，喜闻乐见为佳。题材可以选取农村常见的耕作农具家禽家畜蔬菜瓜果等等，发挥学生的想象力进行创作......”。

7、“.....平时常见的引导法提问法演示法游所以，在农村长大的孩子般都喜欢捏泥巴。我们琢磨着，如果把泥塑教学引入中学美术课堂，在教与学的过程中去感受玩泥的乐趣，激发学生的创造思维，无形中学到了所要学的知识，何乐而不为呢。再从长远发展来看，把泥塑教性有欣赏价值的作品。将这些作品摆放在教室办公室和会议室等，让全校师生都能欣赏，是多么有成就感。参考文献白明另说陶艺关于陶艺教学的实验与设想河北美术出版社，钱为泥塑技艺上海人民美术出版社，王宏建......”。

8、“.....把学生泥塑作品展示出来让全校师生参观。通过师生的评价和互动交流，提高创新思维，激发他们的再创作欲望。在评价学生作品时，应带着鼓励学生的态度去点评，不能说谁的作品最好或谁的作品最差回来后，邀请卢师傅亲临我校指导美术教师，为学生做泥塑示范。接下来，我们多次到肇庆学院拜访黄福生教授，为撰写泥塑校本教材作技术指导，并根据初高中不同学段的特点安排有针对性的教学内容。最后，经过我们多次尝试教材。因此，为了使美术老师能够对泥塑有些了解......”。

9、“.....他听了我们的来意，非常支持中学开展泥塑教学，可以把这门古老的艺术传承下去，并承诺会经常到我味性有欣赏价值的作品。将这些作品摆放在教室办公室和会议室等，让全校师生都能欣赏，是多么有成就感。参考文献白明另说陶艺关于陶艺教学的实验与设想河北美术出版社，钱为泥塑技艺上海人民美术出版社，王宏建，袁办些泥塑比赛和泥塑作品展，把学生泥塑作品展示出来让全校师生参观。通过师生的评价和互动交流，提高创新思维，激发他们的再创作欲望......”。