1、“.....学生应该在讲评课后再次认真阅读试卷和答卷，总结经验，避免再犯类似自我的机会，允许学生在课堂中对评价进行反评价。分享经验与总结不足是初中英语试卷讲评课中不可或缺的重要环节。教师可以将试卷分为主观题和客观题两部分进行讲解，邀请学生就如何高效无误地完成单项选择题分享个人的经验。也可以邀请学生分享在完成写作时如何做到精准教学下优化初中英语试卷讲评的探究论文原稿能帮助学生明确预习目标也能培养学生合作学习能力以及分享知识的能力。课上分享经验英语课程标准中指出教师应让学生成为课堂的主人，给学生提供相互交流和合作学习的机会，使学生在课堂中充分展现自我和发展自我......”。

2、“.....就初中英语试卷讲评的探究论文原稿。另外教师可以让学生进行自我分析，主要包括失分原因，造成失分的知识点，考试中的启发等。教师应敦促学生将分析情况整理成自我分析表上交给老师，教师可以根据每个学生的实际情况写下教师寄语，并且根据学生的反馈进行分析和归据分析，教师不仅可以全面了解任教班级的优势与不足，也可以帮助教师在试卷讲评课中抓住重点和难点集中突破，从而做到有的放矢，明确讲评目标，提高课堂效率。教师可以在智能评卷系统中对学生的练习情况进行评价跟踪和反馈。课后追踪巩固可以帮助学生强化训练，避免优化讲评策略，提高教学效率分析数据......”。

3、“.....精斗云试卷分析系统等做好数据分析。通过智能教学分析系统中的学情总览，教师可以全面掌握本次测试中任教论旨在帮助教师通过数据追踪来监测学生的学习表现，从而将测评数据反馈到师生手中。多媒体教学平台的普及为智能试卷分析与讲评系统的诞生奠定了坚实的基础，也为初中英语试卷讲评课注入了新的改革活力。刘瑞博士指出智能评卷系统对英语阅卷工作有巨大的促进作用，它来监测学生的学习表现，从而将测评数据反馈到师生手中。多媒体教学平台的普及为智能试卷分析与讲评系统的诞生奠定了坚实的基础......”。

4、“.....刘瑞博士指出智能评卷系统对英语阅卷工作有巨大的促进作用，它能有效地保证阅卷的公平性，率综合排名最高分以及合格率等，同时也帮助教师归纳出考题中困难较难，般与容易的题目。数据分析主要分为两大部分部分是主观，题包括听力理解单项选择完型填空阅读理解另部分是主观题，包括听填信息短文填空信息归纳和写作。通过精准的数据分析，教师不仅可以全面了根据每位学生的实际情况自动生成错题练习拓展训练和专题训练等，学生可以通过校讯通平台接收练习并进行反馈。教师可以在智能评卷系统中对学生的练习情况进行评价跟踪和反馈。课后追踪巩固可以帮助学生强化训练，避免在此类型题目中再犯......”。

5、“.....提高教学精准教学下优化初中英语试卷讲评的探究论文原稿能有效地保证阅卷的公平性，并能高效地收集与分析大数据。精准的数据资源有利于教师明确教学目标，组织多样化的课堂活动和激发学生的学习兴趣，帮助初中英语教师突破讲评课低效枯燥的现状。精准教学下优化初中英语试卷讲评的探究论文原稿。错答学生的名单。针对出错率较高的题目，教师可以进行深度讲解和训练。另外，教师可以从系统中调出个别学生的试卷进行评价与分析，从而激发学生的课堂积极性。关键词精准教学智能系统初中英语试卷讲评引言奥格登林斯在行为主义理论的基础上提出了精准教学理论。该课在初中英语教学中发挥了承上启下的作用......”。

6、“.....参考文献教育部普通初中英语课程标准北京人民教育出版社，曹娟飞浅谈如何提高小学数学自主探究的有效性田现代教育科学，丁建勇以学定教，构建具有生命活力的英语讲评课堂由节高中英并能高效地收集与分析大数据。精准的数据资源有利于教师明确教学目标，组织多样化的课堂活动和激发学生的学习兴趣，帮助初中英语教师突破讲评课低效枯燥的现状。精准教学下优化初中英语试卷讲评的探究论文原稿。系统中的讲评功能可以显示错答各题的人数及相对应解任教班级的优势与不足，也可以帮助教师在试卷讲评课中抓住重点和难点集中突破，从而做到有的放矢，明确讲评目标，提高课堂效率......”。

7、“.....该理论旨在帮助教师通过数据追率分析数据，明确讲评目标教育数据的挖掘与学情分析是现代大数据系统运用到教育领域的突出表现教师在课前应充分利用智学网平台，精斗云试卷分析系统等做好数据分析。通过智能教学分析系统中的学情总览，教师可以全面掌握本次测试中任教班级的总体状况平均分优秀语试卷讲评课引发的思考中小学外语教学，冯素文英语试卷讲评课存在的问题及对策思考研究课程教育研究，李基安网络协助学习环境外语电化教学。追踪巩固，确保学习效果相辅相成的配套练习是提高初中英语教学效率的重要保障。经过数据分析与整合......”。

8、“.....从而达到双赢。试卷讲评课后的总结归纳是学生不断强化英语学习能力的关键也是教师不断提高自身业务水平的重要保障。总结大数据支持下的智能分析与评价系统是实现精准教学的重要保障，也是突破初中英语试卷讲评课低效现状的重要方式。高效的卷讲。教师应该在讲评课后认真归纳考点，反思前阶段教学中的优点与不足，为下阶段教学活动积累经验。现阶段的初中英语测试对学生听，说，读，写等方面的能力都提出了较高的要求，因此教师和学生应该高效上好每节讲评课，从中吸取经验与教训。另外教师应督促学生建立个性离题以及思路清晰等......”。

9、“.....是使学生在知识能力情感态度学习能力和文化意识等方面不断发展的过程。智能教学系统辅助下的初中英语讲评课应该是思想交融的殿堂而不是潭死水。课后总结归纳测试的目的主要有两方面第方地取材，激发学生的学习兴趣。讲评课中，教师可以采用单词竞赛，情景对话，头脑风暴等形式激发学生的思辨能力和批判性思维。教师应该把课堂还给学生，让学生在课堂上展示分享学习成果和学习经验。节成功的英语试卷讲评课应该充分发挥学生主体地位，给予学生表达纳，进步了解每位学生对知识点的掌握情况。教师应对率较高且学生课下合作仍然不能解决的问题进行研究和分析，在课上讲学生所难，解学生所疑......”。