1、“.....另外，有些家长文化素质较低努力上好每节劳动课。学校开设劳动课是贯彻教育部提出的教学要求的需要，是切实提高学生全面素养的必备课程。因此，对待每周节劳动课，笔者从不懈怠，总是孜孜不倦备课，认认真真上课，坚持布臵课后劳动作业并及时检查落实，努力通过课小学班级劳动教育与实践探索论文原稿，学生已经习惯坐享其成衣来伸手，饭来张口，根本没有劳动意识，总认为父母的付出是理所当然的，旦有劳动任务在身就闹情绪，要求会到老人身边。利用系列主題班会课我能行进行劳动意识教育。引导学生懂得劳动是个人全面发展的重要因素，展......”。

2、“.....把学生留给老人照管，而大多数老年人读书少，缺乏科学育人理念，为了弥补学生缺失的父爱母爱，便对他们味地溺爱，从而导致学生畸形发展自私懒惰畏难依赖。等到这些学生的父母打拼出了片天动观，也顾不上配合学校加强对学生的教育管理，更谈不上引导学生全面发展，以为只要给学生吃饱穿暖就足够了，学生交给了学校，学校和老师就得负责他们的切，对学生的在校表现不闻不问，甚至放任自流。因此，养成了学生们听从管教自由懒每次比赛尽量做到人人参与，并动员家长协助指导。通过赛前准备，赛中竞争......”。

3、“.....锻炼并展示了他们的劳动技能，又使他们充分认识到了劳动最光荣最崇高最伟大最美丽，还体会到了劳有所获的巨大成就感象，笔者立即批评起哄者，安慰鼓励被嘲讽的学生，在班级树立正气，打击歪风邪气，并立即召开班委会研究对策，成立强弱结对小组，经过段时间帮的实践，那些弱学生的劳动技能和劳动效率有了明显的提高。为进步培养学生的动手实践能力与创切相关。作为肩负国家教育使命的当代教师，必须采取科学有效的教育手段加以改变。关键词意义现状成因策略开创班级劳动教育的意义高尔基说世界上最美好的东西......”。

4、“.....班级劳动教育是构建学生德智体美劳全能和劳动效率有了明显的提高。为进步培养学生的动手实践能力与创新精神，展示学生的劳动智慧，笔者在班级和年级组经常开展丰富多彩的校内外劳动竞赛活动。如，值日小组清洁教室竞赛睡室叠被子竞赛校园草坪拔杂草竞赛拾枯叶竞赛跳蚤市场精美的劳动节手抄报，每逢寒暑假，布臵周户外劳动实践活动，并以周记的形式记录劳动过程和体会。由于家长对劳动教育忽视的缘故，导致班级里出现了批劳动技能几乎空白的学生，在班级劳动氛围越来越浓的感染下......”。

5、“.....展示学生的劳动智慧，笔者在班级和年级组经常开展丰富多彩的校内外劳动竞赛活动。如，值日小组清洁教室竞赛睡室叠被子竞赛校园草坪拔杂草竞赛拾枯叶竞赛跳蚤市场卖物品竞赛洗手帕竞赛小组植树竞赛野炊炒菜竞赛，等等。陶铸所说劳动是切知识的源泉。由于家长对劳动教育忽视的缘故，导致班级里出现了批劳动技能几乎空白的学生，在班级劳动氛围越来越浓的感染下，他们由不想动手转变为愿意尝试，可是试过几次后都没能成功，反而遭到些学生的嘲笑。发现这种育宗旨严重背离。运用科学合理的教育手段加强对学生的劳动教育......”。

6、“.....小学班级劳动教育与实践探索论文原稿。每次比赛尽量做到人人参与，并动员家长协助指导。通过赛前准备，赛中竞争，赛后总结表彰，既巩培养教育体系的重要环节。方面，劳动与德育智育体育美育密不可分，学生在劳动中培养道德情感，增长见识，锻炼身体，提高审美，另方面，劳动教育强调手脑并用，知行结合，在实践中获得劳动技能，培养劳动素养，发挥着独特的育人功能。正物品竞赛洗手帕竞赛小组植树竞赛野炊炒菜竞赛，等等。小学班级劳动教育与实践探索论文原稿。摘要有些教师忽视劳动课，轻视劳动意识教育部分学生拈轻怕重，依赖成性......”。

7、“.....这种现状显然与教师家长和学生对劳动重要性的认知试，可是试过几次后都没能成功，反而遭到些学生的嘲笑。发现这种现象，笔者立即批评起哄者，安慰鼓励被嘲讽的学生，在班级树立正气，打击歪风邪气，并立即召开班委会研究对策，成立强弱结对小组，经过段时间帮的实践，那些弱学生的劳动了学生们的劳动意识，锻炼并展示了他们的劳动技能，又使他们充分认识到了劳动最光荣最崇高最伟大最美丽，还体会到了劳有所获的巨大成就感。为了使劳动教育系统而连贯，每逢周末，布臵小时家务劳动，每逢假期......”。

8、“.....学生交给了学校，学校和老师就得负责他们的切，对学生的在校表现不闻不问，甚至放任自流。因此，养成了学生们听从管教自由懒散唯我独尊目无尊长不愿付出等不良习惯。显然，以上劳动教育的现状与新时期培养学生德智体美劳全面发展的加上久居他乡，与学生交流沟通的时间极少，导致亲情疏远方面，父母因工作忙，很少与学生联系，沟通少必然导致情感淡薄另方面，因老人教育不当，学生已经习惯坐享其成衣来伸手，饭来张口，根本没有劳动意识，总认为父母的付出是理所当然教学让学生们学习到必要的劳动知识和技能，形成良好的劳动意识......”。

9、“.....再次，随着我国城镇化建设的加速发展，越来越多的农村人特别是青壮年都进城务工，把学生留给老人照管，而大多数老年人读书少，握劳动技能是成为独立自强当代少年的必要本领。让学生明白学习是学生的主要劳动，只有从小勤奋学习，将来才能担负起建设祖国的艰巨的建设任务。并教育学生正确对待升学就业和分配，懂得将来不论从事何种工作都是最光荣的。认真设计教案，把学生接到城里读书时，学生们好吃懒做的不良习惯已经形成了。另外，有些家长文化素质较低，加上久居他乡，与学生交流沟通的时间极少......”。