1、“.....打造学校童声合唱艺术特色的策略探究论文原稿。广州是岭南文化发源地，学校可以结合广州地区浓郁的岭南文化，如，结合粤语童谣易传唱音韵美生活化等特性，编排出具有岭南文化特色的童声合唱演绎项目，将其打造成经典曲目，以此来丰富童声合唱艺术的文化内涵，打造具有学校和地域文化特色的童声合唱艺术特色。以交流为媒介，丰富和巩固童声合唱艺术特色艺术是大众的，是要与大众分享的，艺术又是流动的，是需要不断创适的粤语童谣曲目来进行合唱演绎，有利于让合唱团的学生更加深入了解岭南文化的内涵，增强对本土文化的自信，在对校园文化和地域文化的传播与传承过程中塑造出具有浓郁文化气息的童声合唱艺术特色。摘要童声合唱被誉为天籁之音，童声合唱团又被誉为歌唱的天使，童声合唱以其独特的艺术魅力深受人们喜爱。学校童声合唱是课堂艺术教育的有效延伸......”。

2、“.....是中学生传承和传播优秀文化艺术的重要载体。打造具有自打造学校童声合唱艺术特色的策略探究论文原稿声本身纯净清甜动人婉转的声音之美。，促进艺术特色生成学校成立以校领导为核心的项目小组，以童声合唱为特色，制定切合实际的发展规划，加强项目研究，定期开展主题教研活动，加大人力资金等资源的投入，确保合唱艺术特色项目的正常开展及持续发展。项目特色小组要将童声合唱团作为个点，以课外兴趣课社团活动以及共青团活动等为载体，营造合唱艺术氛围，在全校推广普及童声合唱，激发更多学生的兴趣，挖掘学生的更多潜能，塑造童声合唱艺术品牌，促色，制定切合实际的发展规划，加强项目研究，定期开展主题教研活动，加大人力资金等资源的投入，确保合唱艺术特色项目的正常开展及持续发展。，丰富演绎内涵教师可结合中学生活泼富有朝气的特性，在传统演绎的形式上融合曲目特色开展创编创演......”。

3、“.....如问答独唱与伴奏改编成对唱歌舞音乐剧等形式，丰富合唱演绎的内涵，增强演绎生动性与趣味性，让学生深化理解合唱曲目，感知合唱艺术的魅力。曲及伴奏多潜能，塑造童声合唱艺术品牌，促进童声合唱艺术特色的生成。，开发校本课程，塑造合唱品牌特色学校地处岭南文化的发源地和中心广州，以粤语为基础的童谣是广东即岭南文化中的优秀代表。粤语童谣具有朗朗上口音韵抑扬顿挫通俗接地气以及趣味性强等特點，容易引起中学生的兴趣。为此，我们可结合这充满地域特色的岭南文化，选取适合合唱演绎的粤语童谣曲目，通过切实可行的教学训练方案，发挥校童声合唱团优势，打造具有代表性的粤语童谣合唱演绎曲目摘要童声合唱被誉为天籁之音，童声合唱团又被誉为歌唱的天使，童声合唱以其独特的艺术魅力深受人们喜爱。学校童声合唱是课堂艺术教育的有效延伸，也是学校艺术教育和学校文化建设的重要组成部分......”。

4、“.....打造具有自身特色的学校童声合唱艺术教育，有利于提升学校办学水平和品位，培养中学生积极向上的艺术品德。关键词童声合唱艺术特色童心策略随着素质教育和课程改革的不断深化，学校艺术教育的地位与作用也日益的老师和学生去音乐厅大剧院等更高的艺术殿堂参观学习，或开展以童声合唱为主题的游学夏令营，让学生接触更高层次的艺术熏陶，潜移默化提高艺术表现力。此外，还可将学校童声合唱团的演绎视频或精彩画面刻录成艺术成果资料册，作为交流材料共对外展示交流用。结语童心可贵，童音清脆，童声合唱艺术的魅力在于童声之美。为此，在打造学校童声合唱艺术特色时，要放飞天使，召唤童心，要将童声合唱作为学校艺术教育的扇窗，为中学生童心童真童趣的释放插示在全校师生面前......”。

5、“.....让全校师生以及更多的人都能感受到童声合唱艺术的氛围和魅力。有条件的还可以举办不同主题的童声合唱专场音乐会，将经典或精彩的演绎艺术奉献给全校师生，并形成校园文化特色项目。，拓展合唱艺术特色的影响力学校童声合唱艺术特色的生成，笔者认为可以从下方面着手。打造学校童声合唱艺术特色的策略探究论文原稿。广州是岭南文化发源地，学校可以结合广州地区浓郁的岭南文化，如，结合粤语童谣易传唱音韵美生活化等特性，编排出具有岭南文化特色的童声合唱演绎项目，将其打造成经典曲目，以此来丰富童声合唱艺术的文化内涵，打造具有学校和地域文化特色的童声合唱艺术特色。以交流为媒介，丰富和巩固童声合唱艺术特色艺术是大众的，是要与大众分享的，艺建设特色文化的重要体现......”。

6、“.....结合学校情况和地域文化，在传承创新与交流中打造学校童声合唱艺术特色，是提高学校素质教育质量和办学水平的重要方式。参考文献李冰童声合唱，打造区域艺术特色教育，林洲清淳自然返璞归真谈童声合唱艺术特征广东文艺，范新明浅谈童声合唱的特征和方法北方音乐，。以童声合唱团为主阵地，促进艺术特色生成童声合唱是学校美育和艺术打造学校童声合唱艺术特色的策略探究论文原稿上飞翔的翅膀。童声合唱是学校建设特色文化的重要体现，童声合唱团是校园特色文化与民族文化的重要传承者和传播者。通过组建学校童声合唱团，结合学校情况和地域文化，在传承创新与交流中打造学校童声合唱艺术特色，是提高学校素质教育质量和办学水平的重要方式。参考文献李冰童声合唱，打造区域艺术特色教育，林洲清淳自然返璞归真谈童声合唱艺术特征广东文艺，范新明浅谈童声合唱的特征和方法北方音乐，。术联谊活动......”。

7、“.....在特色合唱曲目交流演绎中提升水平和提高特色影响力。让学校童声合唱艺术走出校园，通过形式多样的交流活动，让童声合唱成员能够放飞童心，释放童真童趣，尽情地展示自己的才华，将合唱艺术融入内心，体验合唱艺术文化的交融与情感的升华，更加积极健康快乐地成长同时，以交流活动为桥梁，积极将学校童声合唱艺术特色魅力绽放在更大舞台，最终实现学校童声合唱艺术教育知名度和美誉度的提高。定期组织学校童声合唱团赛，在特色合唱曲目交流演绎中提升水平和提高特色影响力。让学校童声合唱艺术走出校园，通过形式多样的交流活动，让童声合唱成员能够放飞童心，释放童真童趣，尽情地展示自己的才华，将合唱艺术融入内心，体验合唱艺术文化的交融与情感的升华，更加积极健康快乐地成长同时，以交流活动为桥梁，积极将学校童声合唱艺术特色魅力绽放在更大舞台，最终实现学校童声合唱艺术教育知名度和美誉度的提高......”。

8、“.....迈向更高更大的舞台。校外文化机构是学校童声合唱艺术教育发展的重要阵地，学校应充分利用其资源，积极探索出具有本校特色的合唱艺术文化合作方案，让学校童声合唱团走出校园，实现校外跨越式发展。如，与当地少年宫建立联系，利用其资源优势，提高学校童声合唱艺术的训练水平与地区市省合唱协会等艺术团体保持紧密联系，邀请各级合唱协会知名音乐艺术家到校观摩指导，提高特色合唱项目的品质和影响力与其他学校开展艺术又是流动的，是需要不断创新发展的。因此，艺术需要对外交流，艺术教育的发展也在于交流。作为校园文化的特色窗口之，学校童声合唱团还应注重以交流为媒介，参加或举办各种合唱艺术交流与展示活动，不断提升学生的艺术鉴赏水平和演绎水平，在交流中不断巩固学校童声合唱的艺术特色。为此，我们可以分两步走，步走向全校师生，步走出校园。......”。

9、“.....是大家共同努力的成果，要将这美好成果展教育的有效拓展，有利于培养学生高尚的艺术品德。组建学校童声合唱团，是在学校音乐课外开展的项独特而有效的儿童美育项目，是对音乐基础教育的有效补充，对培养学生崇高的道德品质良好的性格高雅的艺术情操等有着良好的促进作用，可通过合唱团建设和发展来促进学校合唱艺术特色的生成。童声合唱团是学生开展音乐实践的重要园地，为喜爱合唱艺术和有音乐特长的学生提供了个展示才华与交流学习的平台，是学校艺术特色教育发展的重要组成部分。如何促成更高的艺术殿堂参观学习，或开展以童声合唱为主题的游学夏令营，让学生接触更高层次的艺术熏陶，潜移默化提高艺术表现力。此外，还可将学校童声合唱团的演绎视频或精彩画面刻录成艺术成果资料册，作为交流材料共对外展示交流用。结语童心可贵，童音清脆，童声合唱艺术的魅力在于童声之美。为此......”。