1、“.....那么学生将无法获得足够的理论知识，只有将理论与实践相结合，才能够真正提升学生的道德素质。你有参加过部编本道德与法治活动栏目教学功能的实践探究论文原稿教学由活动园开展多方观点碰撞活动，参考说服的理由，澄清的认识，结合实际学会拒绝危害的方法通过相关链接及阅读角，结合生活，了解烟酒及毒品的危害性最后运用扩展延伸回归生活，帮助学生到深层次的认识，对事物的理解和认识更充分。要想达到这效果......”。

2、“.....理清各环节间的关联，帮助学生形成有效的知识体系框架。如，年级上册第单元第课主动拒绝烟酒与毒品，它分享活动中，通过引导学生深入浅出理解烟酒与毒品的危害，从而在生活实际中真正做到拒绝它们。除此之外，相关链接及阅读角等辅助栏目，通过这些支持性教学资源，教师可将其改造成课堂活动，以此想想，上述法律规定对我们有什么作用掌握拒绝烟酒毒品的方法，懂得在不同的危险情境中做出正确的选择，通过总结提升......”。

3、“.....真正意义上学会抵制毒品。活动的探究教学功能发挥实效前言部编版道德与法治在知识点及其分布编排上都做出了有效修改，通过活动园相关链接阅读角等活动栏目，既推动了学生对相关知识的学习与理解，又帮助学生将所学知识与生活实际相些支持性教学资源，教师可将其改造成课堂活动，以此有效激发学生学习的内动力。活动拓展延伸面对些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒绝，以摆脱困境。结合情境，续写对策......”。

4、“.....真正意义上学会抵制毒品。活动的探究与分享是综合型活动设计，其强调有机融合情感态度行动能力和知识认知，这种综合要求强调学习的过程和实践性，强调通过引导学生参与多项活由，澄清的认识，结合实际学会拒绝危害的方法通过相关链接及阅读角，结合生活，了解烟酒及毒品的危害性最后运用扩展延伸回归生活，帮助学生真正意义上将所学知识运用到实际生活中。部编本部编本道德与法治活动栏目教学功能的实践探究论文原稿系......”。

5、“.....活动拓展延伸面对些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒绝，以摆脱困境。结合情境，续写对策。说说我们身边有哪些场所设置未成年人禁止进入的标志。在编排上新增各种栏目，并赋予其特定功能。为更好发挥栏目间的作用，教师应全面认识其设计意图关系及功能，根据学生的个体差异，有针对性选取利用适宜的栏目，从而提高课堂实效性。关键词活动栏达到这效果，需要教师充分理解教材内容，理清各环节间的关联......”。

6、“.....如，年级上册第单元第课主动拒绝烟酒与毒品，它主要包含烟酒有危害毒品更危险以及拒绝危害有方法们身边有哪些场所设置未成年人禁止进入的标志。部编本道德与法治活动栏目教学功能的实践探究论文原稿。摘要与旧教材相比，部编本教材的关注点由教材本身转变为学生生活经验学习体验，有助于调动其知情意行的全情投入。在上述两个探究与分享活动中，通过引导学生深入浅出理解烟酒与毒品的危害，从而在生活实际中真正做到拒绝它们。除此之外......”。

7、“.....通过德与法治活动栏目教学功能的实践探究论文原稿。想想，上述法律规定对我们有什么作用掌握拒绝烟酒毒品的方法，懂得在不同的危险情境中做出正确的选择，通过总结提升，帮助学生将所学个内容，在教学编排上首先指引学生了解烟酒和毒品的危害性，其次帮助学生学会有效拒绝危害的方法。根据这内容，设计如下教学流程通过实际生活导入教学由活动园开展多方观点碰撞活动......”。

8、“.....使道德与法治教学得到进步升华。新教材每课都有适量的活动园相关链接阅读角等活动栏目，从而有效改变思想认识的浅表化，使学生通过学习得到深层次的认识，对事物的理解和认识更充分。要以年级上册第单元第课主动拒绝烟酒与毒品为例，谈谈在教学中如何全面发挥活动栏目功能。理清栏目关系小学品德课程标准指出社会实践活动是思想品德不可缺少的部分，日常教学若仅仅将眼光局限于课毒宣传活动吗......”。

9、“.....结合生活实践，初步认识毒品的危害性。学生在充分发表自己的见解后，进入下环节探究与分享。活动探究与正意义上将所学知识运用到实际生活中。经过段时间的分析与理解，终有所体悟，下面以年级上册第单元第课主动拒绝烟酒与毒品为例，谈谈在教学中如何全面发挥活动栏目功能。理清栏目关系小学品德课要包含烟酒有危害毒品更危险以及拒绝危害有方法这个内容，在教学编排上首先指引学生了解烟酒和毒品的危害性......”。