1、“.....对学生展开德育，充分地将德育教学渗透到学生的日常学习当中，进步提高学生的课堂学习质量。网络视野下小学班主任传统文化德育渗透策略探究论文原稿。将网络教育网络视野下小学班主任传统文化德育渗透策略探究论文原稿教学当中，班主任需要逐步地培养学生对于父母的感恩之情，让他们能够在课堂的学习过程当中，以自己的实际行动来回报父母。同时，在进行教育的过程当中，教师还要引导学生在对待父母的时候要孝顺，对待的理解能力以及思考方式......”。

2、“.....充分采用网络的方式，提高学生的个人行为修养，进步提高学生的德育学习能力，同时也能够有效地帮助小学班主任建立良好的班级德育教学氛围，促进思想价值观念以及良好的道德品质，通过这种网络的学习方式，也能够极大地激发学生的课堂学习好奇心，进而促使学生成为个有理想有道德有文化有纪律的新时代少年。将网络教育作为班主任传统文化德育渗透让国学经典走进课堂学习中小学班主任要想有效地将传统文化纳入学生的德育学习当中......”。

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4、“.....使得他们能够积极主动地参与到课堂的德育教学当中，有效地提高课堂教学的质量和效果。网络视野下小学班主任传统文化德育渗透策略探究论文原稿。摘要随着信息技术的迅猛发展，在小学教的强大好奇心。在现阶段的教学当中，网络教学对于提高班主任的管理教学效率发挥着不可估量的作用。同时，也帮助班主任建立了个良好的课堂学习氛围。但是这种教学的方式，只能作为种辅助的手段，教师需网络视野下小学班主任传统文化德育渗透策略探究论文原稿学习氛围......”。

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6、“.....班主任应当有效地采用各种各样创新的方式，加强对于育方式的创新在小学班主任传统文化渗透教育过程当中，班主任应当有效地采用各种各样创新的方式，加强对于学生的网络教育，进而使得小学生能够意识到自己在网络教学当中的责任。在小学的德育当中，网络学当中，班主任也越来越重视采用网络的方式对学生进行教学。而传统文化作为中华民族传承几千年的优秀历史文化......”。

7、“.....这也是作为班主任德育教学非常有价值的要采用创新的方式，结合学生的兴趣爱好以及心理特征，创建个具有中国特色的小学生网络德育教学的学习氛围，进而充分地吸引学生的课堂学习积极性和兴趣，巧妙地对这种学习方式进行宣传，进步激发学生的学生的网络教育，进而使得小学生能够意识到自己在网络教学当中的责任。在小学的德育当中，网络教学应当起到个辅助的作用，这就要求小学班主任在进行德育渗透过程当中......”。

8、“.....能够有效地集中学生的课堂学习注意力，进步帮助班主任提高课堂学习效率，从而培养学生正确的思想价值观念以及良好的道德品质，通过这种网络的学习方式，也能够极大地激发学生的课好的班级德育教学氛围，促进课堂德育教学氛围的提高。网络视野下小学班主任传统文化德育渗透策略探究论文原稿。让国学经典走进课堂学习中小学班主任要想有效地将传统文化纳入学生的德育学习当中......”。

9、“.....逐步帮助学生学习课外的其他相关学科的知识，进而通过网络的方式，提高自己应当具备的良好道德素质以及行为修养，而且，网络师长的时候要表现出尊敬之情，对待同学的时候要表现出友善之情，使得學生能时时刻刻地感受到自己的真心，进而真诚地对待身边的每个人。只有通过这种方式，才能够有效地提高学生的德育水平。这也就要求课堂德育教学氛围的提高。这也就要求班主任要积极地采用网络教学的方式，对学生展开德育......”。