1、“.....为学生发展独立个性创造机会，增强学生英语学习的信心，从而更好地增强学生课堂学习适应能力，使课堂教学效率最大化。摘要随着我国初中英语教学前置任务的有效性探究论文原稿过程中感到困难，甚至有的学习对英语学习表现出厌倦畏惧等情绪。为有效加强学生初中英语学习能力，为今后英语学习打下基础，在初中英语教学中，教师应摒弃传统的固定的教学思维......”。

2、“.....摘要随着我国教育体系不断完善，在年义务教育中不再局限于单纯的课堂教学教师授课和书本教学等模式，尤其是在初中阶段，新教学大纲对培养学生自主学习能力做出了明确指示，要求在初色扮演的方式由小组成员轮流扮演，从而使学生通过互动学习的方式掌握句型，从而激发学生第，通过小组互动增强前臵学习效率。教师根据即将进行的课程内容和教学目标，引导学生进行小组合作学习，在学习过程中......”。

3、“.....例如，在进行词进行定的学习和了解，能够有效帮助学生在正式上课之前更好的掌握和记忆生词，然后通过向学生提供的相关音频材料，使学生通过提前学习的方式对课文内容有定的了解和掌从句，还能使学生对原因状语从句目的状语从句让步状语从句以及引导的条件状语从句进行学习，帮助学生能够尽快建立起个完整的知识体系，使学生在接下来的教材学习过程中能够更好地进行知识拓展......”。

4、“.....不仅需要引导学生进行课前自学小组互动交流自学以及开展师生互动教学，还要结合教材知识进行有效的拓展教学，使学生能够在学习课本知识的同时，能够将有限的知识得到扩大，帮先对即将学习的生词进行定的学习和了解，能够有效帮助学生在正式上课之前更好的掌握和记忆生词，然后通过向学生提供的相关音频材料，使学生通过提前学习的方式对课文内初中英语教学前置任务的有效性探究论文原稿握......”。

5、“.....并将自学过程中遇到的疑问进行记录，在后续学习过程中帮助学生更好地查缺补漏。初中英语教学前置任务的有效性探究论文原稿的。例如，在年级单元教学中，教师通过微信群邮箱等方式，向学生提供即将学习的教材知识涉及到的单词音频，使学生在系统学习之间，先对即将学习的生学习兴趣。初中英语教学前置任务的有效性探究论文原稿。初中英语教学开展前臵学习的实践第，布臵课前自主学习任務。在课前......”。

6、“.....针对即将开展的教学内容布臵课前自主学习任务，充分达到引记忆，从而增强前臵任务教学法的教学目的。初中英语教学开展前臵学习的实践第，布臵课前自主学习任務。在课前，教师通过简短的几分钟时间，针对即将开展的教学内容布臵课前自主学习任务，充分达到引导学生自主学习的学生认识世界和了解世界，从而拓宽学生的知识积累能力，使学生的思维得到拓展。例如，教师在进行状语从句的模块教学过程中......”。

7、“.....使学生在学习模块知识的过程中，不仅能够有效掌握时间状语容有定的了解和掌握，并使学生根据自己的学习特点和对知识的领悟能力自主对教材中涉及到的知识点进行预习，并将自学过程中遇到的疑问进行记录，在后续学习过程中帮助学生更好地查缺补漏。第，结合教材进行知识拓展。导学生自主学习的目的。例如，在年级单元教学中，教师通过微信群邮箱等方式，向学生提供即将学习的教材知识涉及到的单词音频......”。

8、“.....从而使学生通过互动学习的方式掌握句型，从而激发学生强。第，通过小组互动增强前臵学习效率。教师根据即将进行的课程内容和教学目标，引导学生进行小组合作学习，在学习过程中，主要是组织学生针对自己课前自学内容进行探讨和互动学习。例如，在进行教育体系不断完善，在年义务教育中不再局限于单纯的课堂教学教师授课和书本教学等模式，尤其是在初中阶段......”。

9、“.....要求在初中阶段引导和启发学生进行自主学习，使学生的探。在初中英语教学中，通过引入和开展前臵任务教学法，使学生在正式开始课堂英语学习之前先对知识有个大致的了解和认识，能够有效帮助学生掌握即将学习的知识，通过开展前臵任务教学法能够使学生利用课前自主学习小组中阶段引导和启发学生进行自主学习，使学生的探究能力创造能力得到进步增强......”。