1、“.....要不断丰富课程资源，拓展学生英语学习的渠道。语言学习需要大量的输入。只有通过预习，学生式研究的研究成果。探索微课在小学英语拓展阅读教学中的有效策略论文原稿。只有通过预习，学生才知道重难点是什么，不懂的地方在哪里，这样，上起課来才能心中有数，学习才会更主动。可见，预习在教学活动中起着重要作用。在英语拓展阅读的课堂前，如果学生可以提前了解探索微课在小学英语拓展阅读教学中的有效策略论文原稿的任务，让学生运用语言感受万圣节的气氛。我制作了微课，在微课的视频中，向学生讲述了相关的用语，通过跟读比赛等形式上口语言，然后创设了个个不同的房子......”。

2、“.....为了让学生理解并能描述这节日的意义和人们在这节日中的活动，我制作了微课。在微课中，学生了解了春节的时间，人们在春节前和春节期间所干的活动。这样，既直观又贴近他们的亲身经历，更有利于他们从中模仿和学习语言。作为小结拓展运用英语作为门语言，我们要注重微课让他们进行有关节日的个头脑风暴的游戏，激起他们的学习热情，引出圣诞节这话题，并起唱圣诞歌曲，调动同学们的学习积极性。以饱满的热情来学习新知识。作为知识的理解学习在课堂上，教师要组织学生针对自主学习阶段提出的困惑展开讨论，并适时给予引导。对于无法解决的微课的特点微课具有以下的主要特点教学时间较短......”。

3、“.....资源容量较小。资源使用方便。主题突出内容具体，个课程就个主题。作为新课的导入激趣苏霍姆林斯基说过教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动情感的脑力劳动，就会带来疲倦。固类小结拓展类。只要我们根据教学内容的需要选取适当的资源，并制作成微课，把它运用在拓展阅读教学中，将大大提高课堂的有效性。探索微课在小学英语拓展阅读教学中的有效策略论文原稿。微课的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计素材课中，定可以起到辅助教学的作用并大大地提高课堂教学的有效性......”。

4、“.....探索微课在小学英语拓展阅读教学中的有效策略论文原稿。微课的特点微课具有以下的主要特点教学时间较短。教言。在这拓展阅读课中，了解了有关万圣节的文化知识，最后给学生进行的任务，让学生运用语言感受万圣节的气氛。我制作了微课，在微课的视频中，向学生讲述了相关的用语，通过助学生逐步找到问题答案。这样能让学生逐步理解知识点，同时也能提高学生的交流能力质疑能力。如在这拓展阅读文化课中，为了让学生理解并能描述这节日的意义和人们在这节日中的活动，我制作了微课。在微课中，学生了解了春节的时间......”。

5、“.....它们以定的组织关系和呈现方式共同营造了个半结构化主题式的资源单元应用小环境。因此，微课既有别于传统单资源类型的教学课例教学课件教学设计教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的种新型教学资源。题式的资源单元应用小环境。因此，微课既有别于传统单资源类型的教学课例教学课件教学设计教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的种新型教学资源。微课在英语拓展阅读课堂中的运用按课堂教学主要环节来分类微课类型可分为课前复习类新课导入类知识理解类练习巩在导入时利用微视频......”。

6、“.....而且可以激起他们的情绪，为新课的学习做好准备。在话题的学习中，我利用微课让他们进行有关节日的个头脑风暴的游戏，激起他们的学习热情，引出圣诞节这话题，并起唱圣诞歌曲，调动同学们的学习积极性。学内容较少。资源容量较小。资源使用方便。主题突出内容具体，个课程就个主题。微课的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计素材课件教学反思练习测试及学生反馈教师点评等辅助性教学资源，它们以定的组织关系和呈现方式共同营造了个半结构化主跟读比赛等形式上口语言，然后创设了个个不同的房子，让学生进行。这样......”。

7、“.....只要我们发现微课使用的好处，用心地根据教学内容制作相关的微课，并运用在教前和春节期间所干的活动。这样，既直观又贴近他们的亲身经历，更有利于他们从中模仿和学习语言。作为小结拓展运用英语作为门语言，我们要注重培养学生英语的综合运用能力。我们应该想方设法地创设情境，给予学生们任务，让他们把学到的语言运用到实际的情境中去，从而习得语饱满的热情来学习新知识。作为知识的理解学习在课堂上，教师要组织学生针对自主学习阶段提出的困惑展开讨论，并适时给予引导。对于无法解决的问题教师要再次引导学生思考，回顾微课，使学生自己找出问题的答案。同时......”。

8、“.....播放微课视频引导材料，辅探索微课在小学英语拓展阅读教学中的有效策略论文原稿果。作为新课的导入激趣苏霍姆林斯基说过教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动情感的脑力劳动，就会带来疲倦。导入作为课堂活动第个重要的课堂教学环节，其心理任务主要在于激发兴趣和情感，产生学习动机，把学生引进课堂情境中来。因此，才知道重难点是什么，不懂的地方在哪里，这样，上起課来才能心中有数，学习才会更主动。可见，预习在教学活动中起着重要作用。在英语拓展阅读的课堂前，如果学生可以提前了解相关的内容，那将会吸引学生对相关知识的兴趣和大大课堂的有效性......”。

9、“.....那将会吸引学生对相关知识的兴趣和大大课堂的有效性。如在这话题学习前，我把相关的歌曲以及人们在感恩节这天聚餐的图片制作成个微课的视频，让学生作为课前预习的材料，在歌曲中感受感恩节的气氛，通过微课的学习也提前了解了和。这样，情境既真实又能让学生感受这个节日的氛围。只要我们发现微课使用的好处，用心地根据教学内容制作相关的微课，并运用在教学中，定可以起到辅助教学的作用并大大地提高课堂教学的有效性。注该论文系广州市教育科学规划年度课题网络多媒体环境下小学英语拓展阅读教学模养学生英语的综合运用能力。我们应该想方设法地创设情境，给予学生们任务......”。