1、“.....才能够发挥出这种教学方法的作用和价值。例如，在让学生掌握基本的键盘操作的时候，教师需要结合教材的具体内容进行游戏教学法在小学信息技术教学中的应用策略探究论文原稿而言是非常有意义的。可以激发出学生对于信息技术课堂学习的热情，推动教学活动的创新发展，能够促进师生之间的沟通交流，构建良好的师生关系游戏教学法在小学信息技术教学中的应用策略探究了把控不当的问题，就会对后期的教学造成定的影响......”。

2、“.....让学生进行探索学习，促进学生逻辑思维的发展，掌握到更多的信息技术知识游戏教学法在小学信息技术教学中当的安排和分配。对于课堂教学中的部分需要进行深入探索的知识，可以使用游戏教学法来进行引导和控制，科学合理地使用游戏教学方法进行教学。在游戏教学的过程中，不仅仅可以让学生进行单人恰当规划游戏时间，发挥游戏教学价值游戏对于小学生而言，既有其益处，也有着其它的弊端......”。

3、“.....那么学生就非常容易沉迷于游戏之中，荒废学习。所以教师就刚接触打字，就无法满足金山打字铜等软件的输入速度需求。所以就可以使用漫游迷宫等类似的游戏引导学生进行锻炼，结合学生的具体状况，对打字的难度进行调整以及优化，让学生能够拥有足够的况，教师就需要选择恰当的方式进行教学，结合学生的認知特点，合理的设计相应的教学游戏，控制游戏的难度，这样才能够激发出学生参与游戏的热情以及积极性。科学合理的使用游戏教学法......”。

4、“.....刘培探究小学信息技术教学中趣味性教学策略科学咨询，唐进晔小学信息技术课中融合应用游戏活动的探究中国多媒体与网络教学学报，。结合学生认知特点，利用游戏激发兴趣为了进行高质戏教学法进行利用，结合学生的认知状况以及教学内容，恰当合理地使用游戏教学方法，充分地发挥出游戏教学法对提高信息技术教学质量的作用和价值。有效地进行游戏教学，能够将现代化素质教育游戏教学法在小学信息技术教学中的应用策略探究论文原稿心进行学习......”。

5、“.....提高敲击键盘的准确度以及速度。通过不断的进行游戏闯关，激发学生的好胜心，对学生的思维进行锻炼，利用游戏教学法提高信息技术课堂教学效果。炼。可以结合学生的学习状况，选择些生动有趣的打字训练小游戏。因为金山打字通等类型的传统打字软件，在设计相关游戏的时候虽然非常的精细，且具有层次性，但是对于小学阶段学生而言，他们增长知识，也就是种游戏化的教学模式。游戏教学法是种新型的教学方法......”。

6、“.....积极主动地进行学习游戏教学法在小学信息技术教学中的应用策略探究论枯燥乏味的课堂教学，变得更加的生动有趣，活跃课堂的氛围，缓解学生在学习方面承担的压力。例如，为了对学生的文字输入部分进行教学，可以抛弃使用金山打字通等些较为传统的打字软件来进行的素质教育，促进学生各方面素质的提升，教师需要将学生作为学习的主体，关注学生的发展状况。小学生的年龄较小，所以他们的思维还处于具体层面......”。

7、“.....面对这样的状理念进行贯彻，打造现代化信息技术教学课堂。既能够促进信息技术教学的改革创新，同时还能够让学生轻松地掌握到大量信息技术知识。参考文献姜佳佳小学信息技术课堂游戏化教学模式研究学苑原稿。因此，本文对小学信息技术教学中运用游戏教学法的意义进行了初步分析，从而也进步探究了有效的应用策略。结束语总的来说，在进行小学阶段，信息技术教学的过程中......”。

8、“.....游戏教学法是指教师借用健康益智性等游戏软件进行教学，寓教学内容于游戏之中，让学生在玩中学，在游戏中提高学生计算机的操作水平，在游戏中获取及的认识，熟练地进行应用，让课堂教学变得更加的有趣，充分激发出学生的学习热情，提高信息技术课堂教学的质量游戏教学法在小学信息技术教学中的应用策略探究论文原稿。摘要随着现代科学游戏教学法的应用，才能够保障教学的质量和效果......”。

9、“.....组织开展相应的游戏活动。同学们，接下来我们来做个游戏吧，老师说出个字母，大家快速的在键盘上找出来，以两人为论文原稿。小学信息技术教学中应用游戏教学法的有效策略探究结合课堂教学内容，选择相匹配的游戏小学信息技术教学过程中，将游戏教学法进行充分利用，是非常有必要的，同时，教师应当根据应用策略探究论文原稿......”。