1、“.....能提升学生的写作能力，进而全面新课程理念下群文阅读教学的实践探索论文原稿学生在阅读中阅读兴趣的和阅读习惯的养成，能提升学生的写作能力，进而全面提升学生的语文素养。群文阅读教学的尝试群文阅读高中语文教学，实质是阅读教学我们也十分清楚地看到，在具体实施的过程中还存在很多问题，学生忙于做题，题海战术已经占据了学生大部分时间......”。

2、“.....如何进行群文阅读教学，提未来学生成绩有密切关联，学生的阅读能力越高，越有利于各方面的学习。语文课程标准指出，年义务教育的学生课外阅读总量应达到万字以上，并提出培养学生广群文阅读高中语文教学是按单元选文，每个单元是同体裁，这样能够对同体裁有更深入地把握。对同类型作品的群文阅读使学生对同体裁的作品有更深入的理解......”。

3、“.....除了推荐现代作家的作品外，还推荐学生深入阅读古代文学作家的作品，例如，司马迁史记中的篇目，教材中所选的篇目远远不够，可以让学生多大量的群文阅读基础上结出的丰硕之果。例如，高中语文粤教版必修中选有著名女作家毕淑敏的散文我很重要，而毕淑敏的其它作品也很值得学生读，笔者就给他们远不够，可以让学生多阅读几篇司马迁的其它作品......”。

4、“.....也更深入理解司马迁写史记的心路历程。例如，针对新近发生的新闻事件，笔读之后，学生对作家作品有更深入的理解，像作家样对生命与灵魂有了独特的领悟，对作家所写的心灵故事情感散文有了更多的共鸣。甚至在作文中模仿作家细腻的新课程理念下群文阅读教学的实践探索论文原稿阅读几篇司马迁的其它作品......”。

5、“.....也更深入理解司马迁写史记的心路历程。新课程理念下群文阅读教学的实践探索论文原稿。品有更深入的理解，像作家样对生命与灵魂有了独特的领悟，对作家所写的心灵故事情感散文有了更多的共鸣。甚至在作文中模仿作家细腻的情感描写，表达自己对轻就熟。新课程理念下群文阅读教学的实践探索论文原稿。例如......”。

6、“.....而毕淑敏的其它作品也很值得推荐她的远行，与最美的世界相遇愿你与这世界温暖相拥中的精品散文，推就是篇，学生看后还不过瘾就可以找来整部散文进行课外阅读。阅读之后，学生对作家作者指导学生写我看中美贸易战我看滴滴伤害案。有了之前群文阅读的积累，学生都能畅所欲言，有的学生还能站在新颖的视角上写出有深度的时评......”。

7、“.....表达自己对这个世界的情感。除了推荐现代作家的作品外，还推荐学生深入阅读古代文学作家的作品，例如，司马迁史记中的篇目，教材中所选的篇目远学生读，笔者就给他们推荐她的远行，与最美的世界相遇愿你与这世界温暖相拥中的精品散文，推就是篇，学生看后还不过瘾就可以找来整部散文进行课外阅读......”。

8、“.....每个单元是同体裁，这样能够对同体裁有更深入地把握。对同类型作品的群文阅读使学生对同体裁的作品有更深入的理解，对此类型的文体的写作也驾读书，读整本的书。在新课程实施的这几年，学生阅读的重要性日益被老师所认识和接受。然而我们也十分清楚地看到，在具体实施的过程中还存在很多问题，学生提升学生的语文素养......”。

9、“.....学生阅读能力与未来学生成绩有密切关联，学生的阅读能力越高，越有利于各方面的，学生语文成绩差就是阅读量少，所以更加要求教师要给学生提供更多的阅读素材，提高他们的阅读能力，进而提高写作能力。摘要群文阅读教学是近年来在我国应高学生的阅读量已经成为迫在眉睫的需要......”。