1、“.....体育能力是种特殊能力，它是由知识技术技能和智力构成的种个性身心品质的综合体。中学体育的本质功能是强身健体，教师必须让学生在体育课中学到终身受用的东西，让学校体育在时间上，空间上得到延伸。为此，中学的体育课程应该在超越纯技术，着重培养学生的终身体育能力上找突破口。审美艺术素质的培养。体育能给人以美的感受，各式各样的体育运动如篮球健美操自练能力和自我监控能力项目的选择和创造能力。教学大纲是根据体育的本质规律和学生的体质身心健康程度和可承受度指定的比较符合客观实际的体育运动指导方针，但是教学大纲也存在以技术动作为中心的旧传统。因此，教师在培养健身能力和习惯的过程中，应尽力摆脱纯技术教学的困境，力图把教学大纲的内容进行科学的简化，从而有利于学生体验体育活动的乐趣，增强对体育课程的兴趣。健身能力以身体为基础中学体育教学探究论文原稿思想的历史变迁武汉体育学院学报，......”。

2、“.....俗话说生命在于运动。但人们在运动的过程中也会发生些意想不到的伤害，因此，在中学学生步入社会的最后课上，应该要学会些必要的卫生保健常识和急救常识。教师要在体育课上通过事例强调健康的重要性，证明适当的运动是增进健康的最好方法之，科学健身是现代健康生活方式的重要组成部分。在学生有了这样的观念之后，再教给他们些必要的卫生保研究课程管理改革计划及任务，提高教师对跨世纪人才培养与教学改革的认识。在体育教学中，教学目标的明确教学方法的改革课程设置的合理性是提高体育总体教学水平，贯彻实施新课程标准的不可或缺的部分。总之，中学体育教学的改革，只有紧紧围绕对学生健身育人为中心，用现代的体育教学方法指导学生，用现代的知识培养学生，为培养新世纪人才创造良好的体育环境，使体育教学为更科学地培养合格人才做贡，学校应该配合体育教育，不仅在主科课程设置校本教材......”。

3、“.....广大活跃在教育第线的体育教师是具备足够的编写体育校本教材能力的。这些校本教材将更贴近学生的生活实际，更受学生的欢迎。教学内容与教学手段应结合社会发展，拓宽体育功能，使竞技体育项目作为普及性基础教学内容，选择和增加具有时代气息能有效增强体质的，以现代体育及具有民族性趣味性健身强体的项目作为学生在教学的过程中，体育教师可以引进颠球接力足球打靶带球踢球擒拿缠腕人运两球和投篮晋级等游戏形式。下雨的时候，教师可以组织学生在室内进行扳手腕踢毽子接力飞标比准和乒乓球打靶等游戏。重视语言在教学中的作用，体育是门实践性很强的科目，学生获得的知识技能，大都是在运动过程中逐步掌握的。体育教师要忌大讲特讲，要讲得精，讲得生动。好的教法是实现教学目标的保证。在教学中要重视学生的主动物具有特殊性，在处理问题的过程中，要坚持具体问题具体分析的原则，在保证学生全面锻炼身体的基础上......”。

4、“.....如跳竹竿舞，踢毽子等，要突出重点的考核教材。创新性多引进游戏教学法，实战教学法等较新颖的体育教学方法。研究方法查阅有关本课题的理论与方法。对目前学校的体育教学工作进行调查。教学的目标性要以体育教学大纲对学生体育课成绩考核的内容标准，作教学，主要体现其社会性文化性教学与心理保健与竞争意识社会交往娱乐休闲等方面培养人才，使学生与体质健康个性发展运动技能主动精神等紧密相联。发动广大教师认真讨论研究课程管理改革计划及任务，提高教师对跨世纪人才培养与教学改革的认识。在体育教学中，教学目标的明确教学方法的改革课程设置的合理性是提高体育总体教学水平，贯彻实施新课程标准的不可或缺的部分。总之，中学体育教学的改革，只和养成良好的运动习惯为目标。学校体育教学的任务是全方位的。教学的基本任务应包括培养学生的健康体质个性发展运动技能技巧和主动精神等......”。

5、“.....学校应该配合体育教育，不仅在主科课程设置校本教材，体育也可以尝试设置校本教材，广大活跃在教育第线的体育教师是具备足够的编写体育校本教材能力的。这些校本教材将更贴近学生的生活实际，更受学生的欢迎。教学内容与教学手段应结健身能力以身体为基础，以健身知识和技能为中介，通过教学内容和方法来实现，需要大胆地运用自己的创新能力和智慧，寓乐于体育教育之中。中学体育教学探究论文原稿。在教学的过程中，体育教师可以引进颠球接力足球打靶带球踢球擒拿缠腕人运两球和投篮晋级等游戏形式。下雨的时候，教师可以组织学生在室内进行扳手腕踢毽子接力飞标比准和乒乓球打靶等游戏。重视语言在教学中的作用，体育是门实践性中学体育教学探究论文原稿为各年级体育教学目标，并采取措施加以实现，体育教师授课离不开教学大纲这宗旨，但又不能完全按照大纲行事，哲学常识告诉我们事物具有特殊性，在处理问题的过程中......”。

6、“.....在保证学生全面锻炼身体的基础上，可以有真针对性地把些民间体育运动引进课堂，如跳竹竿舞，踢毽子等，要突出重点的考核教材。创新性多引进游戏教学法，实战教学法等较新颖的体育教学方法。南师范大学，任伟伟世纪上半叶美国课程理论的发展广西师范大学，李德兵学校体育课程目标的效应现状研究西南师范大学，汪小波我国不同历史发展时期学校体育教学指导思想的历史变迁武汉体育学院学报，。教学的目标性要以体育教学大纲对学生体育课成绩考核的内容标准，作为各年级体育教学目标，并采取措施加以实现，体育教师授课离不开教学大纲这宗旨，但又不能完全按照大纲行事，哲学常识告诉我们事给他们些必要的卫生保健常识急救常识和运动中的自我保护措施等。正步入青年期的职中生，往往精力比较旺盛，又容易忽视了自我的保健，保健能力的培养恰好可以弥补他们的空缺。注重健身能力及习惯的培养。中国有句古话授之以鱼......”。

7、“.....在体育教学中，教师不仅要传授给学生些健身知识，更要注重健身实践和能力的培养，这些技能会在学生离开职中后，仍会有潜移默化的影响。这些技能包括健身的认识有紧紧围绕对学生健身育人为中心，用现代的体育教学方法指导学生，用现代的知识培养学生，为培养新世纪人才创造良好的体育环境，使体育教学为更科学地培养合格人才做贡献。参考文献杨晓生世纪体育功能的转变体育学刊，王志强跨世纪我省学校体育发展战略与对策研究唐都学刊，鄭志丹，许月云，吴继民高等职业院校体育教学的改革与创新福建体育科技，李茜以人为本的体育课程动态特征及实施策略研究合社会发展，拓宽体育功能，使竞技体育项目作为普及性基础教学内容，选择和增加具有时代气息能有效增强体质的，以现代体育及具有民族性趣味性健身强体的项目作为学生课堂学习内容，同时加强学校研究性学习的力度，使学生自主选择些学习项目，重视培养学生的能力......”。

8、“.....结论与建议传统的教学管理与教学模式是指导不了现代体育教学的，现代学校体育教学管理应面向世纪体育很强的科目，学生获得的知识技能，大都是在运动过程中逐步掌握的。体育教师要忌大讲特讲，要讲得精，讲得生动。好的教法是实现教学目标的保证。在教学中要重视学生的主动学习和教师的指导教材搭配，注意学生心理反应有个享受运动挑战学习创造改进的学习过程。学校的根本任务是培养人才，体育是学校对学生进行全面教育不可缺少的组成部分，中学的体育教学工作改革，以普及为重点，以增进学生身心健力健身知识的自学能力自练能力和自我监控能力项目的选择和创造能力。教学大纲是根据体育的本质规律和学生的体质身心健康程度和可承受度指定的比较符合客观实际的体育运动指导方针，但是教学大纲也存在以技术动作为中心的旧传统。因此，教师在培养健身能力和习惯的过程中，应尽力摆脱纯技术教学的困境......”。

9、“.....从而有利于学生体验体育活动的乐趣，增强对体育课程的兴趣。中学体育教学探究论文原稿应该在超越纯技术，着重培养学生的终身体育能力上找突破口。注重保健能力的培养。俗话说生命在于运动。但人们在运动的过程中也会发生些意想不到的伤害，因此，在中学学生步入社会的最后课上，应该要学会些必要的卫生保健常识和急救常识。教师要在体育课上通过事例强调健康的重要性，证明适当的运动是增进健康的最好方法之，科学健身是现代健康生活方式的重要组成部分。在学生有了这样的观念之后，再教泳等，可以展現出力量美线条美曲线美等。教师在教学中的动作示范，可以提高学生的审美情操。体育不仅可以展示外在美，同样也可以体现内在美。学生通过参加体育活动，获得强烈的情感体验，有助于培养团队间的信任感，相互支持，团结协作和助人为乐的精神。中学体育教学探究论文原稿。传统的观念束缚了学校体育教师......”。