1、“.....这就需要教师在教学中讲透试商的方法，重视引导学生在课堂实践中分析观察反思总结试商小学数学教学中小数除法试商方法探析论文原稿摘要小数除法计算是小学年级教学的重要内容之，而学生在计算中试商方法的掌握，对学生的成绩产生深远的影响。小数除法是整数除法的延伸，是在学生已有学习经验的基础上进行的教学析比较寻找和发现知识的特点规律......”。

2、“.....养成好习惯，不要看到题目就急于计算，定要先看清题目，弄明白这道题目第步算什么，第步算算完成后，第步就要做好检查工作。例如是查找计算方法是否正确是查找题目中的数字运算的符号有没有抄错抄漏，小数点有没有漏写或点错位是关注计算过程，重视每次的计算的结果，都然后老师组织学生们起探讨方法交流心得，让学生发现问题，勇于表达各自学习小数除法中试商的技能技巧心得体会和感悟收获......”。

3、“.....学生学习兴趣被激发起来，学习的积抄下来，自己先纠正，弄清原因不明白的可以通过人小组进行查找。制定时间表，以小组为单位，在老师统规定时间内，小组长负责收齐错题笔记本，学生代表与老师起参与上交错题笔记本出现的问题，较大的原因都是由于学生在计算的过程中态度不够认真，解题粗心大意作业马虎等不好的学习习惯造成的。良好的学习习惯是保证提高学生计算能力的有力条件。因此......”。

4、“.....以小组为单位，在老师统规定时间内，小组长负责收齐错题笔记本，学生代表与老师起参与上交错题笔记本，根据学生在计算中错题情况，评选出前段时间那个小组计算出错的。教会学生发现问题本学期，笔者担任年级数学的教学工作，其中小数除法是本册教学的重难点，很多学生对试商感到非常吃力。在教授小数除法时，结合本班的实际和本人的教学经验，重小学数学教学中小数除法试商方法探析论文原稿......”。

5、“.....评选出前段时间那个小组计算出错的较少，那个小组认真进行错题的改正，那个小组能完成并记录好错题出错的原因。常吃力。在教授小数除法时，结合本班的实际和本人的教学经验，重点让学生做好以下的些准备期初规定每人设定本错题笔记本，目的是把自己在关于小数除法的计算中经常出错的类型题重的计算的结果，都要进行细心核算和检查。然后老师组织学生们起探讨方法交流心得，让学生发现问题......”。

6、“.....通过开展这样的试商练习中，老师严格要求学生定要做到学会细看静下细思善于查找。教会学生发现问题本学期，笔者担任年级数学的教学工作，其中小数除法是本册教学的重难点，很多学生对试商感到非较少，那个小组认真进行错题的改正，那个小组能完成并记录好错题出错的原因。小学数学教学中小数除法试商方法探析论文原稿......”。

7、“.....目的是把自己在关于小数除法的计算中经常出错的类型题重抄下来，自己先纠正，弄清原因不明白的可以通过人小组进行查找。活动，学生学习兴趣被激发起来，学习的积极性也被有效地调动起来，把同学们小数除法计算过程中试商经常出现的事项问题罗列出来......”。

8、“.....每次计算完成后，第步就要做好检查工作。例如是查找计算方法是否正确是查找题目中的数字运算的符号有没有抄错抄漏，小数点有没有漏写或点错位是关注计算过程，重视每次到认真仔细审题，养成好习惯，不要看到题目就急于计算，定要先看清题目，弄明白这道题目第步算什么，第步算什么，可不可以用简便方法进行计算，最后才认真落笔计算。计算时必须先的技巧，从而掌握试商的方法。在这个过程中......”。

9、“.....根据在教学中的实际情况，适时组织学生交流探讨试商成功的经验，以帮助学生理解试商的方法，从而提高试商的准确活动小数除法是在学生理解掌握整数除法的计算方法前提条件下进行的教学活动。因此，教师在教学活动中，如何让学生准确快速灵活合理地试商，关键是引导学生自主探讨，观察分析，对什么，可不可以用简便方法进行计算，最后才认真落笔计算。计算时必须先求准，再求快。另外，学会反思......”。