1、“.....提前思考在课堂上可能出现的突发状况以做好完全准备。英语老师要调动学生的课堂学习积极性，不断挖掘学生的潜能，在民主的课堂氛围中引导学生学会学习。为尽可能在激发学生的潜能，构建高效英语课堂，需要应用构建初中英语高效课堂的策略探析论文原稿很难真正和老师交心了。构建初中英语高效课堂需要英语老师做好充分的课前准备，制定节课的教学目标时，可以将总目标分解成单个小目标，制定难度适中的目标以兼顾全体同学的英语水平，构建高效英语课堂。例如......”。

2、“.....教师又作为学生的心灵导师，应该真心实意地对待学生，认真了解学生，在和谐平等的师生关系下开展英语教学。第，英语老师要和学生建立朋友式的师生关系，让学生感受到自己无微不至的关心，获取学生的信任后取英语知识。英语课堂教学中常常会因为前文中所述的散沙课堂而消逝时间，在及其松散的课堂教学中，英语老师失去对课堂时间的把握，学生难以在课堂中获取有效信息。宝贵的课堂时间在学生的欢声笑语中度过，或者在教师的导入环节初中英语教学中存在的不足在过去的很长段时间......”。

3、“.....越来越多的初中生基本可以用英语进行简单口语交流，这是初中英语教学取得的重大进步。诚然，我们的初中英语教学依然没有达到完美的境地，些高效课堂英语教师在新课程改革中，英语这门基础学科需要全体英语老师做好研究和改革，承担好教育工作者的使命。诚然，不同的教师由于教学方法不同，在面对同样的教材内容时往往会产生不同的教学效果。尽管初中英语教学依然处于语这门基础学科需要全体英语老师做好研究和改革，承担好教育工作者的使命。诚然，不同的教师由于教学方法不同......”。

4、“.....尽管初中英语教学依然处于入门阶段，但恰恰是这种基础阶段的英效率，英语老师要以班级学生的状况为基础制定教学策略，做好充分的教学准备，让学生既能感受到英语课堂的轻松活跃，又能在其中获取英语知识。初中英语教学中存在的不足在过去的很长段时间，我国的初中英语教学水平有明显的提升霏如何打造初中英语高效课堂英语广场，。英语课堂教学中常常会因为前文中所述的散沙课堂而消逝时间，在及其松散的课堂教学中，英语老师失去对课堂时间的把握......”。

5、“.....宝贵的课堂时间在学生的欢声笑语构建初中英语高效课堂的策略探析论文原稿入门阶段，但恰恰是这种基础阶段的英语教学更需要抓住教学方法和教学技巧。文章从年级英语教学出发，分析如何构建初中英语高效课堂，为初中英语老师提供参考和借鉴。构建初中英语高效课堂的策略探析论文原稿。，但这并不意味着学生们可以在课堂上实现完全自由。些英语老师为了活跃课堂氛围，在课堂上设计些简单问题供学生讨论，加上老师监督的缺位，学生态度十分散漫，整个课堂犹如盘散沙，忽视了对学生英语能力的提升......”。

6、“.....在教学实践中，英语老师要实现这目标并非易事，但其中可以肯定的是，只有转变教师的角色，应用丰富的教学方法，做好充分的课前准备是构建高效英语课堂的基本策略。诚然，怎样让学生真正获取知语教学更需要抓住教学方法和教学技巧。文章从年级英语教学出发，分析如何构建初中英语高效课堂，为初中英语老师提供参考和借鉴。构建初中英语高效课堂的策略探析论文原稿。新课程标准明确要求老师们转变传统的枯燥教学方式，越来越多的初中生基本可以用英语进行简单口语交流......”。

7、“.....诚然，我们的初中英语教学依然没有达到完美的境地，些不足依然存在于初中英语教学当中。关键词初中英语高效课堂英语教师在新课程改革中，中度过，或者在教师的导入环节中度过，对于新知识的讲授浮于表面，难以真正完成教学任务。长此以往，英语课堂教学节奏越来越慢，学生对英语知识的掌握也是少之又少。如何构建初中英语高效课堂初中英语课堂需要在师生配合中提升，真正提升课堂的教学效果这话题的讨论永远不会结束，依然需要我们教育者持续不断的探索......”。

8、“.....杨峰如何构建初中英语高效课堂教学模式考试教研版，陈诗构建初中英语高效课堂的策略探析论文原稿开始游戏之前可以问学生通过这些问题的刺激，学生对小游戏更加积极，整个英语课堂自然就会更加高效。英语课堂是初中生获取英语知识的主要途径，构建高效的英语课堂放下学生内心的包袱，让学生在对话和表演中巩固旧单词，学习新单词。主原则英语高效课堂的构建需要遵循主原则，也就是以学为主，以练为主，以赛为主。首先，以学为主就是注重学生的自主学习......”。

9、“.....让学生真正融丰富的教学方法第，通过画来传递信息，这里所指的画并非是老师画画，而是用多媒体展示图画以形成直观的视觉冲击，激发学生对英语学科的兴趣第，通过唱的形式活跃课堂气氛。例如，在学习时，学生因为校服规定对这话题格外感兴趣，英语老师需要做好课件，展示学生穿着的校服图片，从总体上把握好这导入环节的时间，做课堂整能让英语教学更高效率第，英语老师要理解和尊重学生，后学生个性色彩明显，尊重这种个性是构建和谐师生关系的前提第，英语老师要客观公正的对待学生......”。