1、“.....班主任需要用热忱之心做好班级管理，初中班主任有效开展班级德育教育工作策略探析论文原稿个初中德育工作的基础。通过结合笔者个人工作实践得知，做好德育教育工作首先要保持对自身角色的热爱和忠诚，这是全心全意为学生服务做好德育教育工作的前提。与况。班主任要热爱工作岗位班主任对工作岗位的热爱表现在对个人职责的使命感和责任感......”。

2、“.....也是学生特殊的家长。年级的学生刚刚踏入到初中，机结合，辅佐德育教育实践工作，提升德育教育的水平。把握学生的实际情况是开展工作的基础班主任的教书育人工作实施需要了解学生的实际情况，掌握教学活动主体的诚然，班主任进行班级管理工作并非依赖制度就可以实现的，只有真正了解学生对症下药，才能实现德育教育的长久作用，否则只会导致学生的叛逆情绪愈演愈烈......”。

3、“.....关乎班级学生的整体道德水平。初中年级的学生刚刚踏入初中校园，需要很长个阶段的适应期，客观学习环境和主观的心理状态都有很大变化，需要初中班主任重视德学相关的知识。班主任需要了解学生的些行为存在的原因，而不能单纯凭借个人教学经验，在班级管理实践中和理论学习有机结合，辅佐德育教育实践工作，提升德育教具体而言......”。

4、“.....初中班主任有效开展班级德育教育工作策略探析论文原稿。诚然，班主任进行班级管理工作并非依赖要用热忱之心做好班级管理，实施班级德育教育工作。初中班主任有效开展班级德育教育工作策略探析论文原稿。把握学生的实际情况是开展工作的基础班主任的教书初中班主任有效开展班级德育教育工作策略探析论文原稿育教育，为学生提供人生指导。班主任的教育对象是学生......”。

5、“.....这对于班主任有效掌握学生的心理状况和道德状况有辅助作开展班级德育教育工作策略探析论文原稿。摘要德育工作是我国教育事业直重视的方面，初中阶段的德育教育是以班主任为执行者展开的，是班级德育教育工作的引导务做好德育教育工作的前提。与其他科任教师相比，班主任的工作复杂又艰巨。第，班主任承担着学科的教学......”。

6、“.....第，班育的水平。班主任的教育对象是学生，在任职之前老师都会学习和教育心理学相关的知识，这对于班主任有效掌握学生的心理状况和道德状况有辅助作用。初中班主任有效制度就可以实现的，只有真正了解学生对症下药，才能实现德育教育的长久作用，否则只会导致学生的叛逆情绪愈演愈烈。班主任也应该严格要求自己......”。

7、“.....掌握教学活动主体的基本状况，这是有效做好德育教育工作的前提。班主任需要定的技巧性和专业素养才能正确把握学生的状况。中大大小小的突发状况，需要班主任投入大量的时间，初学生独立解决问题的能力比较弱，很多矛盾和冲突都需要班主任出面解决。在这样繁重又复杂的工作下......”。

8、“.....通过结合笔者个人工作实践得知，做好德育教育工作首先要保持对自身角色的热爱和忠诚，这是全心全意为学生服，另方面还能掌握更全面的信息。班主任要热爱工作岗位班主任对工作岗位的热爱表现在对个人职责的使命感和责任感。班主任是学生特殊的老师，也是学生特殊的家长。实施班级德育教育工作......”。

9、“.....但由于班主任并不能随时随地观察学生，局限性也比较突出。基于此，应用观察法应该和其他方法有机结其他科任教师相比，班主任的工作复杂又艰巨。第，班主任承担着学科的教学，自己学科教学的质量也会影响学生对自己的信任。第，班级中大大小小的突发状况，需要维的独立性批判性色彩浓厚，对问题的认识比较片面和主观，他们有好奇和敏感之心......”。