1、“.....教师不可操之过急，跨越模仿阶段，苛求学生下子就会概括同时，又不可满足于学生对范例模式的模仿。教师要积极指导学生充分数学学习中学生概括能力的培养探析论文原稿所欲言，各抒己见，选出最佳。即概括合理，结论清楚。即语言精练，概括准确。即与众不同，别具格。教给方法，使学生会概括掌握科学的概括方法是种能力，它和其他能力的培养样，必须经过模过概括能力的训练引向深化......”。

2、“.....概括能力是在长期的教学过程中，通过有计划有目的地培养而逐渐形成与发展的。数学学习中学生概括能力的培养探析论文馈出学生对教材的理解程度，这为教师提供了调节和改进教学方案的依据，从而取得最理想的课堂教学效果学习困难生的需要。概括是把分析比较和抽象的结果加以综合。思考问题是从对问题的分析在数学学习中，概括能力是指顺利完成概括活动的个性心理特征，它的作用在于养学习能力的需要。学习离不开概括......”。

3、“.....学生经过粗细精读教材后，反复思考总结任务之，而且数学学科本身的特点需要学生在学习中就有较强的概括能力。因此，教师在教学中要注意培养学生的概括能力。关键词初中数学概括能力作用与培养概括能力是智能的基本功，学生将知意培养学生的概括能力。关键词初中数学概括能力作用与培养概括能力是智能的基本功，学生将知识概括化的过程就是将知识结构转化成认知结构的过程，就是将知识智能化的过程......”。

4、“.....学生的思维通过概括能力的训练引向深化，从而更正确更完整的反映客观现实的本质。概括能力是在长期的教学过程中，通过有计划有目的地培养而逐渐形成与发展的。数学学，强化了学习动机。概括的效果能反馈出学生对教材的理解程度，这为教师提供了调节和改进教学方案的依据，从而取得最理想的课堂教学效果学习困难生的需要......”。

5、“.....就是将知识智能化的过程。概括的学习就是意义学习，概念学习，所以培养学生的概括能力十分重要。型，并明确各种类型题的解题思路方法格式。在这个环节中，教师的主要作用是调动学生概括的愿望，鼓励学生积极思维，大胆发表自己的见解。摘要概括能力是学好数学的重要条件，也是数学教学让学生畅所欲言，各抒己见，选出最佳。在数学学习中，概括能力是指顺利完成概括活动的个性心理特征......”。

6、“.....学习离不开概括，概括是促进学习能力的形成与发展要。意义学习，概念学习，所以培养学生的概括能力十分重要。，教师要引导学生把各部分知识分析比较，认识异同，明确关系，找出本质特征，然后概括核心，突出纵横联系画出知识结构图，概括习题习中学生概括能力的培养探析论文原稿。摘要概括能力是学好数学的重要条件，也是数学教学任务之，而且数学学科本身的特点需要学生在学习中就有较强的概括能力。因此......”。

7、“.....思考问题是从对问题的分析开始，而对分析的结果必须加以综合概括才能更深入更全面地认识到问题的整体，这也是学习知识的基本方法。掌握了这种方法，对提高学生的学习成绩必将起到生经过粗细精读教材后，反复思考总结与概括，把些感性认识上升为理性认识，由特殊归为般，由具体到抽象。这就给学生带来满意愉快的学习体会，从而增强了学生的学习信心......”。

8、“.....，分类指导学生在知识能力和非智力因素等方面存在着差异。因此，教师要兼顾这些差异，有针对性地进行辅导检查与评价，使每个学生都得到提高。针对具体问题组织学生讨论，在领读阶段必须教会学生模仿，这也是体现教师发挥主导作用的阶段。要坚持教师示范，学生实践，循序渐进的原则，即教师先提供给学生范例，再通过定的训练，促使学生把教师教给的概括方法内发挥自己的智慧和能力，创出自己的概括途径......”。

9、“.....力。学会概括的效果通过上述几方面的做法，学生的概括能力在学习过程中得到了逐步形成与加强仿和创新两个阶段。因此，教师在领读阶段必须教会学生模仿，这也是体现教师发挥主导作用的阶段。要坚持教师示范，学生实践，循序渐进的原则，即教师先提供给学生范例，再通过定的训练，促原稿。，分类指导学生在知识能力和非智力因素等方面存在着差异。因此，教师要兼顾这些差异......”。