1、“.....要善于倾听，要有耐性。当然，在与学生的沟通交流过程中可以适时转换下主次关系，让学生充当交流中的主要发言者，借此了解学生的性格特点问题困惑，并适当引导，让他们在跨进高中前便初中班主任管理工作中沟通艺术的应用探析论文原稿生感受到理解和尊重，获得心理上的满足感，进而促进学生的全面发展，值得我们每位班主任积极探索。参考文献王新梅沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究好家长，黄少霞浅析沟通艺术在初中班主任班级管理中的励的语言与学生交流......”。

2、“.....则宜温和交流，让学生放下失败自责，再接再厉，在下次的考试中重拾信心。在日常沟通中，班主任还应对学生进行个性化培养，注意培培养。在新课改的大背景下，班主任的职责更加重大，除了需要重视学生的学科成绩外，还要注重学生的综合素质的培养，将因材施教贯彻到实处。在与学生沟通的过程中，班主任要按照学生的思维习惯，以保护学生自尊心以虽说如此，但初中班主任与学生隔着较大的年龄差，且由于时代的发展和时间跨度的原因......”。

3、“.....现行的教育方式班级日常管理规则制定都是由班主任站在其自身的角度作为学生的班主任，要对学生视同仁，对每位同学投入同等的关心和交流，不让成绩暂时落后的同学产生自卑心理甚至是造成自暴自弃恶性竞争的严重后果。年级学生的世界观思想观价值观都处在逐渐形成的重要阶段，学生的。年级学生思想更为敏感，相对于年级的学生来说，他们的个人性格色彩更突出，这样便导致了班主任日常管理工作中的观念和观点与学生会有所分歧......”。

4、“.....换位思考，了解学生。在小学班主任管理工作中的应用研究好家长，黄少霞浅析沟通艺术在初中班主任班级管理中的有效应用教育界，。初中班主任管理工作中沟通艺术的应用探析论文原稿。虽说如此，但初中班主任与学生隔着较大的年龄接再厉，在下次的考试中重拾信心。在日常沟通中，班主任还应对学生进行个性化培养，注意培养其特长，如艺术特长等等，让学生在学习之外的领域也感受到自身的存在性，进而增强信心，提升自己的综合能力......”。

5、“.....初中班主任管理工作中沟通艺术的应用探析论文原稿。在初中班主任管理工作中应用沟通艺术的策略第，换位思考，了解学生。初中班主任自然是从学生时代走过来的。常与学生交流过程中要放平自己姿态，以种平等的身份与学生交流沟通。年级的学生处于升学阶段，日渐繁重的课程安排和日益增多的模拟考试让学生处在种竞争紧张状态。学生的心态和思想观念也最容易在这个阶段发生扭曲施教贯彻到实处。在与学生沟通的过程中，班主任要按照学生的思维习惯......”。

6、“.....来帮助学生对自身潜力进行挖掘，并从客观层面入手，为学生个性化发展提供保障。例如，学生在面临升学压力中班主任自然是从学生时代走过来的。第，平等对待，平等交流。平等字看似简单，但对于个管理几十位学生的班主任而言，若要做到真正平等，着实不易。平等不仅仅是指班主任对待班级中的每位学生的态度，还指班主任在差，且由于时代的发展和时间跨度的原因，班主任在其初中时代的思想观念已不适用于现在的初中学生了......”。

7、“.....许多班主任因此忽视了学生的感受和想。良言句冬暖，恶语伤人月寒。在初中班级管理中，善于沟通，不但能提升管理效率，而且能让学生感受到理解和尊重，获得心理上的满足感，进而促进学生的全面发展，值得我们每位班主任积极探索。参考文献王新梅沟通艺者是失利时，班主任便要根据他们的性格来进行沟通，对于激进型学生，可多用热血话语或者是激励的语言与学生交流，让学生在交谈过程中重燃对学习的热情对于那些内向敏感的学生，则宜温和交流，让学生放下失败自责......”。

8、“.....让学生在沟通过程中能够意识到自己的优点和特点，提升自信心。第，挖掘优点，个性化培养。在新课改的大背景下，班主任的职责更加重大，除了需要重视学生的学科成绩外，还要注重学生的综合素质的培养，将因合素质能力型班集体。第，善于倾听，不吝表扬。不少初中生的青春期是懵懂迷茫的，许多想法和念头都藏在心里，不敢或不善于表达。作为这些学生的班主任，便要主动去关心了解他们的心理状态，要善于倾听，要有耐性。够形成正确的观。此外，作为班主任......”。

9、“.....让学生在沟通过程中能够意识到自己的优点和特点，提升自信心。关键词初中班主任管理沟通艺术应用探析初中学生正处于青春期阶段，其世界观思想观都处于有效应用教育界，。初中班主任管理工作中沟通艺术的应用探析论文原稿。第，善于倾听，不吝表扬。不少初中生的青春期是懵懂迷茫的，许多想法和念头都藏在心里，不敢或不善于表达。作为这些学生的班主任，便要其特长，如艺术特长等等，让学生在学习之外的领域也感受到自身的存在性，进而增强信心，提升自己的综合能力。沟通是门艺术......”。