1、“.....在小学，各式各样的内容丰富多彩的文章。指导有效的阅读方法爱因斯坦说过成功正确的方法少谈空话。可见，有效的阅读方法对于提高学生英语阅读理解的能力的重要性。在小学英语课堂阅读教学中，教师可以从方面入手展开指导第，帮助学生扫除词语障碍。词汇是阅读理解的基石。例如在教学小学中年级英语教学中有效开展阅读教学探究论文原稿常识性的小短文，如，且还有少许思考题的材料来开展阅读教学。教师除了通过课文素材的正确使用，还可以通过课文改编形成有趣的可操作的阅读材料，从而引导学生继续积极参与阅读......”。

2、“.....选取贴近学生学习和生活的语言，在增加学习趣味和欲望的同时考虑学生学习的难易程度来增添学习内容的色彩，文本可以根据学生水平不拘形式。如我们在教学年级上册视觉方面好好体验，再引导他们学习和记忆家庭和家庭成员的单词。兴趣是不会说谎的。因为他们是在兴趣的驱使下观看影片的所以对词汇的记忆收到了最佳效果。视频和实践教学相结合效果也不错。在年级学习餐具的时候，我先让孩子们了解有哪些餐具，提前准备些次性的餐具便于在课堂展示并学习总而言之，新课标下教师应善于引导和启发学生开展阅读活动，善于为学生创设阅读条件，加强语言阅读实践......”。

3、“.....不断地帮助学生感知理解和记忆，让课堂充满活力和情趣，让学生学得轻松愉快，逐步掌握定的阅读技巧，正确运用阅读方法，不断提高学生的英语阅读水平。让孩子们热爱英语阅读，得到美的享受,。保持愉快的阅读状态俗话说态度决定切,如何保持学生最愉快的阅读状态是教师在中年级英语教学过程中最会根据语法结构分析判断句子再让他们找出句子的核心或成分如主语和谓语动词等。然后把相关联意义的词连起来，形成完整的文本信息。例如在教学年级下册的，把整个文本让孩子形成对英语最初的直觉......”。

4、“.....总而言之，新课标下教师应善于引导和启发学生开展阅读活动，善于为学生创设阅读条件，加强语言阅读实践，善于激发学生的学习兴趣，不断地帮助学生感知理解和记忆，让课堂充满活力和情趣，让学生学得轻松愉快，逐步掌握定的阅读技巧，正确运用阅读方法，不断提高学生的英语阅读水平。让孩子们热爱英语阅读，得将学习变成兴趣，最理想的就是让语言学习成为段愉悦体验与经历。每当孩子对英语阅读产生了兴趣，他就会带着强烈的欲望主动学习，孩子的英语水平在不知不觉中就会得到提高。视频教学是保持学生愉快的阅读状态的手段之。在教学年级上册认识家人和有关职业时......”。

5、“.....课前给学生观看影片小鬼当家双语版，让学生们视觉方面好好体验，再引导他们学习和记忆家庭和家庭成员的小学中年级英语教学中有效开展阅读教学探究论文原稿，把整个文本划为个阅读单位，大大地提高了阅读速度和理解效果。教师要引导学生理解以及的句型结构，从中寻找获取文本信息。文本信息中获取事实和生活体验，如何帮助学生理解不同的观点和态度向学生提供哪些有效而有意义的欣赏和评价的视频如何通过开展各种活动促进学生的阅读学习下面笔者就从诱发学生的阅读兴趣，提供有效的阅读材料，保持愉快的阅读状态......”。

6、“.....从而逐步提高学生英语阅读理解的能力。第，帮助学生把握好长的难理解的句子。在这方面教师可以应用结构分析理解法和意群阅读法。先让学生学幽默歌谣如为个阅读单位，大大地提高了阅读速度和理解效果。教师要引导学生理解以及的句型结构，从中寻找获取文本信息。关键词中年级英语阅读兴趣，阅读状态，阅读方法，课堂教学有效阅读根据课程标准，小学中年级英语阅读教学的主渠道应该是在课堂，因为课堂中的课文阅读教学是培养学生阅读能力的重要方式。在中年级英语课堂阅读教学中，教师会不断遇见这样那样的问题如何引导学生从到美的享受......”。

7、“.....第，帮助学生把握好长的难理解的句子。在这方面教师可以应用结构分析理解法和意群阅读法。先让学生学会根据语法结构分析判断句子再让他们找出句子的核心或成分如主语和谓语动词等。然后把相关联意义的词连起来，形成完整的文本信息。例如在教学年级下册的词。兴趣是不会说谎的。因为他们是在兴趣的驱使下观看影片的所以对词汇的记忆收到了最佳效果。视频和实践教学相结合效果也不错。在年级学习餐具的时候，我先让孩子们了解有哪些餐具，提前准备些次性的餐具便于在课堂展示并学习，课前导入时先带孩子通过视频体验吃西餐。这种潜移默化，会......”。

8、“.....保持愉快的阅读状态俗话说态度决定切,如何保持学生最愉快的阅读状态是教师在中年级英语教学过程中最难做到的事。保持愉快的阅读状态诀窍就在于如何引导孩子小学中年级英语教学中有效开展阅读教学探究论文原稿把原文圖文并茂的语句阅读改编为有常识性的小短文，如，英语阅读课堂教学中，教师般根据所学课文的难度，选取些色彩鲜明篇幅短小图文并茂语言复现率高并且还有少许思考题的材料来开展阅读教学。教师除了通过课文素材的正确使用，还可以通过课文改编形成有趣的可操作的阅读材料，从而引导学生继续积极参与阅读......”。

9、“.....选取贴近学生学习和生活的语言，在增加学习趣味和欲望的同时考虑学生学习的难易程度来增添学习内容的色彩，文本时，必须理解词汇还要在认识扩充单词的数量词的基础上开展阅读活动。又如在年级上册的教学中，学生在熟悉食物饮料动物身体部位的单词，读图了解扩展词汇，幽默歌谣如把原文圖文并茂的语句阅读改编为有，课前导入时先带孩子通过视频体验吃西餐。这种潜移默化，会让孩子形成对英语最初的直觉，进而提高他们英语运用的能力小学中年级英语教学中有效开展阅读教学探究论文原稿......”。