1、“.....即使是哪天过得特别开心或者因为什么事情而不快乐，都可以在日记本中吐为快。当然，日记是个人的隐私。如果学生不愿意将日记公开，笔者认为，大人不要勉强，给学生个自由的私密空间。只要学生在日记中能够得到情感的发泄，精神的寄托，对于他们的成长来说，是比大人了解他们写什么内容更有意义。关键词小学高年级写作水平微型日记外来工子弟针对学校大部分学生来自外来工家庭的情况，笔者认为要提高。课堂阅读对小学生来说也是极为重要的，因为小学教材是专家根据小学生心理特点编写的，具有定的时代印记和现代特征，有利于学生树立正确的人生观价值观和世界观。微型日记的教学是种新型的写作模式教学，笔者在不断地摸索实践反思。写微型日记，旨在培养学生做个生活的有心人，学会留心观察的习惯，促进学生对生活的反思，培养学生的毅力，帮助学生在日积月累的练习中积累词汇，形成语感。相信在这个过程中......”。

2、“.....可生日那天却还在上班。每次经过那片工地，都能看到爷爷正在搬着沉重的砖块。如果那些砖块能像气球样轻盈就好了,这样就能让工地上所有的工人们不那么辛苦，而且还能加快工作效率。所以，我真的很想让砖块轻点,‛配合阅读，积累素材坚持写日记，学生有时会在不断的写作过程中没有思路和灵感，就会感觉到自己知识的贫瘠。有研究表明，写作能力与阅读能力有很大关系。阅读可以为写作提供素材，提升思想境界，对写作有很这个主题可以让学生体会到父母老师的爱，明白他们的辛苦，达到育人的教育目标。如，小予在日记中写到‚尊敬的刘老师您好,早晨，缕缕光线悄悄地从窗户挤进来，秋风调皮地在周晃荡，伸出冰冷的双手抚摸着同学们红彤彤的脸蛋。第节就是语文课在评讲练习册，您慈祥的目光犹如冬日的暖阳，温暖着每位同学的心灵，但是却发现您的声音比往常嘶哑许多......”。

3、“.....可您依然特别认真地为我们讲解内容，用薄弱的嗓音识点和重点课文梳理了下，以免在复习时乱了阵脚。剩的时间不多，语文知识很广，如果真是彻彻底底全方面复习到位还算较难，所以更要抓紧时间复习。莎士比亚说过放弃时间的人，时间也会放弃他。培养想象，升华情感学生在写微型日记的过程中，思想深度会慢慢变化，选材立意表达都不尽相同，情感也会发生转变。刚开始会写些校园中有趣的事情，后来的内容会带入个人情感，大多描写与自己有关的事情。比如，家庭和学习成绩这些因为，每个学生都渴望得到教师的表扬和同学的认可，如此更能激发他们的写作兴趣和提高他们的创作热情。笔者还经常在课堂上创建平台让学生朗诵自己的作品，并将优秀作品张贴在校园的文化园地，也为学生提供些对外参赛的机会，以此激励学生喜欢写作多创作。如，笔者班上的小乐在观察落日时写道‚落日，是太阳带给我们的礼物,我早早地爬上了看落日的好地方......”。

4、“.....连大自然的朋友们也来凑热闹，纷照片图片找出来，贴在日记本上，根据图片写上自己想写的话。笔者惊喜地发现，这种形式让些最怕写作文的学生也有了兴趣，不仅按时完成还出乎意料地有了让笔者惊喜的语言。笔者及时地给予学生相应的表扬和鼓励，在批阅中，会用不同的符号在学生的优美句子下面标注，有时还会情不自禁地写了自己的感触，或启发或鼓励或感想，笔者由衷地为学生的出色表现而感到高兴。这种真诚的表扬，他们是能感受到的。而对于些相对没那么优个小角落，让值日生写上妙语佳句或者首古诗，如，‚花无重开日，人无再少年‛‚世上无难事，只要肯登攀‛等，学生在教室里随时可以看到，让学生在简短的语句中领悟出人生的道理。这种方式可以为学生积累写作素材，还可以陶冶情操，提高学生的文学素养。课堂阅读对小学生来说也是极为重要的，因为小学教材是专家根据小学生心理特点编写的......”。

5、“.....有利于学生树立正确的人生观价值观和世界观。微型日而放出自己的光芒。谢谢您,老师要多喝热水多休息，快点好起来,‛小蕊在日记中写到‚如果砖块能轻点就好你们看到题目，或许有疑问了吧,我为何会想要砖轻点你们应该会想到外面工地上的工人吧,因为，我爷爷也是工人的份子，今年岁，昨天是他的生日，可生日那天却还在上班。每次经过那片工地，都能看到爷爷正在搬着沉重的砖块。如果那些砖块能像气球样轻盈就好了,这样就能让工地上所有的工人们不那么辛苦，而且还能加达自己的看法，面对不道德的现象会加以谴责，对扶老奶奶过马路的举动会表示赞赏。学生的思想愈发深刻，老师布置的题目也要有内涵，比如，在感恩节这天，老师可以让学生以我最想感恩的人为题进行写微型日记。大部分人都写的是父母，也有些写了老师，通过这个主题可以让学生体会到父母老师的爱，明白他们的辛苦，达到育人的教育目标。如......”。

6、“.....早晨，缕缕光线悄悄地从窗户挤进来，秋风调皮微型日记提高外来工子弟小学高年级学生写作水平探析论文原稿秀的学生来说，笔者也不放弃，努力发现他们的点滴进步或日记里出现的好词好句，从个闪光点去激发他的自信，并及时给予纠正指导。除此之外，笔者还将学生的优秀作品做成日记集，让大家起欣赏，调动学生的积极性和自发性。微型日记提高外来工子弟小学高年级学生写作水平探析论文原稿。笔者在批阅学生的微型日记时，常常带着双锐利的眼睛去捕捉学生的闪光点。哪怕只是句话，触动心扉的，有独特见解的，都会及时鼓励。学生都渴望得到教师的表扬和同学的认可，如此更能激发他们的写作兴趣和提高他们的创作热情。笔者还经常在课堂上创建平台让学生朗诵自己的作品，并将优秀作品张贴在校园的文化园地，也为学生提供些对外参赛的机会，以此激励学生喜欢写作多创作。笔者在批阅学生的微型日记时......”。

7、“.....哪怕只是句话，触动心扉的，有独特见解的，都会及时鼓励。接着，让学生从剪贴开始入门，可将自己喜欢的‚驾驭命运的舵是奋斗。年级，听起这个词就不那么容易，但也不是学得毫无头绪，个学期，总以为很长很长，开学时定的目标又是否全都完成时间总是转瞬即逝，将近两周后就要迎来这个学期的期末调研，广阔丰富的知识能给予你信心和力量去迎接切考核。我把知识点和重点课文梳理了下，以免在复习时乱了阵脚。剩的时间不多，语文知识很广，如果真是彻彻底底全方面复习到位还算较难，所以更要抓紧时间复习。莎士比亚说过放弃时间记的教学是种新型的写作模式教学，笔者在不断地摸索实践反思。写微型日记，旨在培养学生做个生活的有心人，学会留心观察的习惯，促进学生对生活的反思，培养学生的毅力，帮助学生在日积月累的练习中积累词汇，形成语感。相信在这个过程中，在以生为本的理念下，走进学生的心灵，倾听学生的心声......”。

8、“.....可与学生建立和谐的师生关系。微型日记提高外来工子弟小学高年级学生写作水平探析论文原稿。因为，每个快工作效率。所以，我真的很想让砖块轻点,‛配合阅读，积累素材坚持写日记，学生有时会在不断的写作过程中没有思路和灵感，就会感觉到自己知识的贫瘠。有研究表明，写作能力与阅读能力有很大关系。阅读可以为写作提供素材，提升思想境界，对写作有很大的帮助。所以，要想提高学生的写作能力，可以引导学生在阅读与微型日记的融合中，领悟写作方法。写作就是靠平时的积累，教师要学会营造读书的氛围。可以在黑板单独划出在周晃荡，伸出冰冷的双手抚摸着同学们红彤彤的脸蛋。第节就是语文课在评讲练习册，您慈祥的目光犹如冬日的暖阳，温暖着每位同学的心灵，但是却发现您的声音比往常嘶哑许多，感觉每句话都说的很费劲，可您依然特别认真地为我们讲解内容，用薄弱的嗓音给予我们丰富广阔的知识，每句沙哑的话语深深地印在脑海......”。

9、“.....斯大林曾说过句话教师是人类灵魂的工程师。您为了照亮学生们通向成功的道路的人，时间也会放弃他。培养想象，升华情感学生在写微型日记的过程中，思想深度会慢慢变化，选材立意表达都不尽相同，情感也会发生转变。刚开始会写些校园中有趣的事情，后来的内容会带入个人情感，大多描写与自己有关的事情。比如，家庭和学习成绩这些息息相关的因素。他们的感情逐漸丰富，学会观察身边人的举动，探究它们背后的深意，渐渐地体会到生活中的美。不但关心老师同学和父母，还会针对些听到看到的社会现象表微型日记提高外来工子弟小学高年级学生写作水平探析论文原稿到情感的发泄，精神的寄托，对于他们的成长来说，是比大人了解他们写什么内容更有意义。如，笔者班上的小乐在观察落日时写道‚落日，是太阳带给我们的礼物,我早早地爬上了看落日的好地方，天空渐渐出现了点儿淡淡的红晕，连大自然的朋友们也来凑热闹......”。